2023四年级语文上册 第一单元 口语交际：我们与环境教案 新人教版

2023四年级语文上册第一单元口语交际：我们与环境教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《口语交际：我们与环境》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一周，星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

新人教版四年级语文上册第一单元主题为“自然与环境”，本课程将围绕该主题展开口语交际教学，旨在提高学生的口语表达能力，培养环保意识。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.提升口语表达能力，学会运用课文中的词汇和句式描述自然环境，表达对环境保护的看法。

2.增强合作意识，通过小组讨论、互动交流，培养团队协作和倾听他人观点的能力。

3.培养学生的思辨能力，学会分析环境问题，提出解决策略，激发对自然保护的思考。

4.激发学生的创新意识，尝试从不同角度思考环境保护，勇于发表独特见解。

5.增强学生的环保意识，通过了解自然环境的重要性，激发关爱地球、珍惜资源的情感。学情分析四年级学生处于小学中高年级阶段，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握一定的词汇和句式，能进行简单的口语表达，但表达内容较为单一，缺乏丰富性和生动性。

-学生对自然环境的认知有限，对环境保护的重要性认识不足，需要通过课程教学引导他们深入了解。

2.能力层面：

-学生的口语表达能力有待提高，部分学生发言时信心不足，表述不清晰。

-学生在小组合作中表现出一定程度的积极性，但合作技巧和倾听他人观点的能力有待加强。

3.素质层面：

-学生普遍具有好奇心和探索精神，对于新鲜事物有较高的兴趣。

-学生的环保意识较弱，需要通过课程培养他们的环保责任感。

4.行为习惯：

-部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，影响课堂学习效果。

-学生在课堂互动中，有时出现插话、不尊重他人等现象，需要加强课堂规范教育。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对于环境保护的知识储备不足，可能导致课堂讨论深度有限。教师需结合课本内容，拓展相关知识，提高学生的认知水平。

2.能力层面：学生在口语表达和合作能力方面的不足，会影响课堂互动的顺利进行。教师应针对这些不足，设计丰富多样的教学活动，提高学生的能力。

3.素质层面：学生环保意识的培养是本课程的核心目标之一。教师需关注学生的素质发展，通过课程教学，激发学生的环保情感，使其成为自觉行动。

4.行为习惯：良好的行为习惯是学习的基础。教师应加强课堂管理，培养学生的自律意识，提高课堂学习效果。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过讲解环境保护的重要性，引导学生关注自然环境，传达口语交际技巧。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对环境问题提出解决方案，培养学生的合作能力和思辨能力。

-案例研究：分析课本中的环境案例，让学生了解现实生活中的环保问题，激发他们的思考。

-项目导向学习：设计以环保为主题的小项目，鼓励学生自主探究、分工合作，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者、政府官员等角色，进行情景模拟，提高口语表达能力。

-实验：进行简单的环保实验，如垃圾分类、节约用水等，让学生亲身体验环保的重要性。

-游戏：设计环保主题的游戏，如“环保知识竞赛”、“环保飞行棋”，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作生动的环保主题PPT，展示环境问题的现状、环保小窍门等内容，便于学生直观理解。

-视频：播放环保主题的视频，如纪录片、新闻报道等，丰富学生的认知，激发他们的环保情感。

-在线工具：利用互联网资源，如环保主题网站、在线问答平台等，拓展学生的学习渠道，提高他们的信息素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：我们与环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的环境问题？”（如垃圾分类、节约用水等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。它是维护地球生态系统平衡，确保人类生活质量的重要举措。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的意义和我们的责任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为保护环境贡献自己的力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护主题的图书：推荐学生阅读与环境保护相关的图书，如《地球的故事》、《我们的家园》等，了解环境保护的基本知识和实际案例。

-环境保护纪录片：观看纪录片如《家园》、《难以忽视的真相》等，通过直观的画面和真实的故事，加深对环境问题的认识。

-环保主题的新闻报道：关注环保相关的新闻报道，了解国家环保政策、环保行动等，提高学生的时事关注度。

-环保主题活动：鼓励学生参加校内外举办的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，通过亲身参与，增强环保意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：学生可以选择一本与环境保护相关的书籍，进行深入阅读，并撰写读后感，分享自己的感悟和收获。

-观摩拓展：观看环保纪录片或新闻报道后，进行小组讨论，分析环境问题的原因和解决方法，提高学生的思辨能力。

-实践拓展：学生可以自发组织或参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，将环保理念付诸实践。

-创作拓展：鼓励学生以环保为主题进行创作，如写作文、绘制手抄报、制作环保宣传册等，提高学生的表达和传播能力。

-研究拓展：针对某个环保问题进行深入研究，如调查当地环境状况、了解环保政策等，培养学生的问题解决能力和责任感。板书设计①重点知识点：

-环境保护的定义与重要性

-口语交际技巧：描述环境问题、提出解决方案

-小组合作与讨论的方法

②关键词：

-环境保护

-口语交际

-小组合作

-解决方案

-环保意识

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如环保关键词使用绿色，强调与自然的联系。

-运用简笔画，如地球、树木等，形象地展示环境元素，增加视觉吸引力。

-设计有趣的互动环节，如“环保小知识问答”，鼓励学生上来讲台参与板书，提高课堂趣味性。

-创意排版，将关键词和知识点以图表或流程图的形式呈现，清晰展示逻辑关系，便于学生记忆。

板书设计将注重条理性和美观性，通过有序排列和视觉辅助，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，同时激发他们的学习兴趣和参与热情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括发言次数、讨论积极性、注意力集中程度等，以评价学生的学习态度和口语交际能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组的讨论成果展示，包括讨论主题的贴合度、解决方案的创新性和可行性，以及学生的表达清晰度等。

3.随堂测试：进行随堂测试，以选择题、填空题或简答题的形式，检测学生对环境保护知识的掌握程度和口语交际技巧的应用能力。

4.实践活动参与度：评价学生在实践活动中的参与程度和合作精神，包括实验操作的正确性、讨论的积极性和成果展示的清晰度等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生不断提高环境保护意识和口语交际能力。同时，收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，以优化教学方法和策略。重点题型整理1.简答题：

-题型：请简述环境保护的定义及其重要性。

-答案：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。环境保护的重要性体现在维护地球生态系统平衡，确保人类生活质量，以及为子孙后代留下一个绿色、可持续的生存环境。

2.应用题：

-题型：假设你是一名环保志愿者，请列举三种你可以在日常生活中采取的行动来保护环境，并简要说明这些行动的意义。

-答案：

-行动一：垃圾分类。意义：减少环境污染，提高资源利用率。

-行动二：节约用水。意义：减少水资源浪费，保护水资源。

-行动三：植树造林。意义：提高空气质量，防止土壤侵蚀，保护生物多样性。

3.分析题：

-题型：分析以下案例中存在哪些环境问题，并提出相应的解决措施。

-案例内容：某城市的一个工业园区，近年来空气质量严重下降，附近居民反映身体不适。

-答案：

-环境问题：空气质量下降，可能存在大气污染。

-解决措施：

-对园区企业进行环保审查，确保排放达标。

-增加绿化覆盖，提高城市空气质量。

-提高居民环保意识，共同参与环境保护。

4.讨论题：

-题型：请结合课本内容，讨论如何在校园内开展环保教育活动，提高同学们的环保意识。

-答案：

-举办环保知识讲座，邀请专业人士讲解环保知识。

-开展环保主题活动，如“绿色出行”、“节约用水用电”等。

-设立环保宣传角，展示环保海报、宣传册等。

-组织学生参与环保社会实践，如垃圾分类、植树造林等。

5.创作题：

-题型：请以“环保，从我做起”为主题，创作一篇短文（字数不限），要求包括以下内容：

-描述一个身边的环境问题。

-分析这个问题产生的原因。

-提出自己认为可行的解决方案。

-答案：

-短文标题：《我们的地球，需要关爱》

-内容：

-描述：我国许多河流受到严重污染，影响生态平衡和人类生活。

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