2023苏教科学（2024版）六上教学计划及教案

2023苏教科学（2024版）六上教学计划及教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2023苏教科学（2024版）六年级上册教学计划及教案涉及以下内容：

1.第一章：探索宇宙

-提到太阳系的基本组成，如恒星、行星、卫星等。

-讲解宇宙的起源和人类对宇宙的探索。

2.第二章：生物的多样性

-介绍生物的分类、特征及其在生态系统中的作用。

-引导学生认识我国特有的珍稀动植物及其保护意义。

3.第三章：能量的转换

-讲解能量守恒定律，引导学生了解不同形式的能量及其转换关系。

-通过实验活动，观察和理解能量转换现象。

4.第四章：环境和资源

-分析环境问题及其对人类生活的影响，如空气污染、水资源短缺等。

-探讨资源的合理利用和可持续发展策略。

5.第五章：科学探究

-培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验与方案、收集证据、解释与结论等科学探究能力。

-组织科学实践活动，让学生亲身体验科学探究的过程。二、核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括科学思维、探究实践、科学态度与责任三个方面。

1.科学思维：通过学习宇宙、生物多样性、能量转换、环境和资源等内容，培养学生运用科学知识解释自然现象的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。使学生能够运用科学方法分析问题，形成科学合理的观点。

2.探究实践：组织学生参与科学探究活动，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释结论等探究能力。通过实践活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.科学态度与责任：培养学生对科学知识的热爱和追求，激发学生的好奇心和求知欲。在探讨环境、资源等问题时，引导学生关注社会热点，增强学生的环保意识和责任感，培养学生具有良好的科学态度和社会责任感。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导学生在探究实践中发展核心素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在六年级上册的学习中，学生已经对宇宙的基本知识、生物的分类与特征、简单能量转换现象以及环境与资源问题有了一定的了解。他们能够描述太阳系的基本组成，认识常见的动植物，理解能量守恒定律的基本概念，并能够初步分析简单环境问题的成因。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对科学探究有着浓厚的兴趣，尤其是对宇宙、生物和能源等话题。他们具备一定的观察能力和动手实践能力，但抽象思维能力有限。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的偏好动手操作，还有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习宇宙、生物多样性、能量转换和环境和资源等复杂概念时，学生可能会遇到以下困难：理解抽象的科学原理和概念，如宇宙起源和能量守恒定律的具体应用；进行复杂的科学探究活动，如设计实验和数据分析；将科学知识与实际生活相结合，解决现实中的环境与资源问题。此外，学生可能在学习过程中需要提高自我管理和团队合作能力，以更好地参与课堂讨论和探究活动。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在讲解宇宙、生物多样性、能量转换等抽象概念时，采用讲授法为学生提供清晰的知识框架和理论基础。

-讨论法：针对环境与资源等现实问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-案例研究：通过分析具体案例，如生态系统的破坏与恢复，让学生了解科学知识在实际生活中的应用。

-项目导向学习：将学生分成小组，针对特定问题或任务进行探究，如设计节能方案、保护生物多样性的行动计划。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：在探讨环境问题时，让学生扮演不同的角色，如环保专家、企业代表等，从不同角度分析问题，提高学生的同理心和分析能力。

-实验：安排一系列科学实验，如能量转换实验、生物分类实验等，让学生亲自动手操作，加深对科学原理的理解。

-游戏：设计科普游戏，如宇宙探险、生态平衡等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-探究活动：组织学生进行实地考察、调查，如参观动物园、植物园，了解生物多样性；考察当地环境问题，提出解决方案。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，以图文并茂的形式展示教学内容，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与课程内容相关的科普视频，如宇宙探索、动植物纪录片等，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。

-在线工具：利用互联网资源，如在线科普网站、虚拟实验室等，提供丰富的学习资源，拓展学生的知识视野。

-实物模型与教具：使用实体模型、标本、实验器材等，让学生直观地了解科学知识，提高实践操作能力。

在教学过程中，教师应充分关注学生的学习需求，灵活运用多种教学方法和策略，调动学生的积极性，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的合作意识、探究精神和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宇宙探索、生物多样性、能量转换等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宇宙起源、生物分类、能量守恒等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宇宙探索、生物多样性保护等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宇宙、生物多样性等相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-宇宙探索：《宇宙的奥秘》、《黑洞与时间弯曲》等书籍，让学生更深入地了解宇宙的起源、发展和未来。

-生物多样性：《生物多样性百科全书》、《生命的奇迹》等书籍，介绍生物的分类、特征以及生物多样性保护的重要性。

-能量转换：《能量转换与新能源技术》、《能源革命》等书籍，探讨能源的利用、转换和新能源的发展趋势。

-环境与资源：《环境科学概论》、《可持续发展之路》等书籍，分析环境问题的成因、影响及解决策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-宇宙探索：观察夜空，了解星座和行星的运动；制作天文望远镜，观察月相和行星；研究航天技术的发展历程，了解人类探索宇宙的成就。

-生物多样性：参观动物园、植物园，观察不同生物的形态、习性；开展生物调查，了解当地生物多样性状况；收集动植物标本，进行分类研究。

-能量转换：研究太阳能、风能、水能等可再生能源的利用原理；设计小型的能量转换实验，如制作太阳能电池板、风力发电机等。

-环境与资源：调查当地环境问题，如空气污染、水污染等，并提出解决方案；了解节能减排措施，实践低碳生活；关注可持续发展战略，探讨资源的合理利用。七、课后作业1.宇宙探索：请描述太阳系中你最感兴趣的行星，并说明其特点及你选择它的原因。

答案示例：我最感兴趣的是火星。火星被称为“红色星球”，表面有火山和峡谷，气候干燥。我选择火星是因为它被认为是太阳系中最有可能存在生命的行星。

2.生物多样性：请举例说明生物分类的重要性，并列举三种不同分类等级的动物。

答案示例：生物分类有助于我们了解生物的亲缘关系和进化历程。例如，哺乳动物、鸟类和爬行动物是三个不同的纲。

3.能量转换：请简述能量守恒定律，并给出一个生活中的能量转换实例。

答案示例：能量守恒定律指能量不能创造也不能消失，只能从一种形式转换为另一种形式。例如，太阳能电池板将太阳能转换为电能。

4.环境与资源：请分析一种常见的环境问题，并提出至少两个解决措施。

答案示例：常见环境问题是空气污染。解决措施包括：减少化石燃料使用，开发清洁能源；加强工业排放治理，提高环保标准。

5.科学探究：设计一个小实验，验证光能可以转换为电能（太阳能电池板工作原理）。

答案示例：准备一个太阳能电池板、一个电阻和一个小灯泡。将电阻和小灯泡连接成电路，然后将太阳能电池板接入电路。在阳光下，观察电阻和小灯泡是否发光，从而验证光能转换为电能的过程。八、板书设计①太阳系组成：太阳、行星、卫星等

②宇宙起源：大爆炸理论

③人类对宇宙的探索：航天技术、探测器等

2.生物多样性：

①生物分类：界、门、纲、目、科、属、种

②生物特征：形态、习性、生态位等

③生物多样性保护：自然保护区、濒危物种保护等

3.能量转换：

①能量守恒定律：能量不能创造也不能消失，只能从一种形式转换为另一种形式

②能量转换实例：太阳能电池板、风力发电机等

③新能源发展：太阳能、风能、水能等可再生能源

4.环境与资源：

①环境问题：空气污染、水污染、土壤污染等

②解决措施：减少化石燃料使用、开发清洁能源、加强工业排放治理等

③可持续发展：资源合理利用、环境保护与