七年级语文上册 第二单元 第7课《散文诗两首》荷叶 母亲教案 新人教版

七年级语文上册第二单元第7课《散文诗两首》荷叶母亲教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《散文诗两首》荷叶母亲教案新人教版

教学内容：

本课包括两首散文诗《荷叶母亲》和《再别康桥》，均选自新人教版七年级语文上册第二单元。这两首诗都是经典作品，旨在引导学生欣赏散文诗的韵味，感受作者对自然、人生、情感的独特的观察和表达方式。

学生情况：

七年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和欣赏诗歌。但他们对散文诗的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习，进一步感受散文诗的特点和魅力。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读两首散文诗。

2.理解并掌握两首散文诗的基本内容，领会作者的表达意图。

3.欣赏散文诗的语言美，体会散文诗所表达的情感。

4.能够进行简单的文学鉴赏，培养审美能力。

教学重点：

1.正确理解两首散文诗的内容，领会作者的表达意图。

2.欣赏散文诗的语言美，体会散文诗所表达的情感。

教学难点：

1.对散文诗特点的理解和把握。

2.文学鉴赏能力的培养。核心素养目标本课的核心素养目标主要有三个方面：审美鉴赏、文化理解和思维创新。

1.审美鉴赏：通过学习两首散文诗，让学生能够感受和欣赏散文诗的语言美和情感表达，提高他们的文学审美能力。

2.文化理解：通过分析《荷叶母亲》和《再别康桥》中的自然意象和文化内涵，使学生能够理解和认识中国传统文化中的自然观和人生观。

3.思维创新：鼓励学生在欣赏和理解的基础上，运用创造性思维进行文学鉴赏和批判性思考，培养他们的独立思考和创新能力。通过本课的学习，学生将能够更好地理解散文诗的独特魅力，培养对文学的热爱和欣赏能力，同时提高他们的语文素养和综合能力。重点难点及解决办法重点：

1.散文诗《荷叶母亲》和《再别康桥》的内容理解和情感体会。

2.散文诗的语言特点和表达技巧的欣赏。

难点：

1.对散文诗的文学价值和审美特色的深入理解。

2.学生如何将散文诗中的意象和情感与自己生活经验联系起来。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论分析，深入理解散文诗的内容和情感。

2.利用多媒体展示散文诗中的自然意象，增强学生的直观感受。

3.引导学生进行文学创作，将所学散文诗的情感和意象转化为自己的表达。

4.组织文学沙龙，让学生分享对散文诗的独特理解和感受，促进相互启发。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动。

2.情境教学法：创设相关的情境，让学生在具体的情境中感受和理解散文诗的意境和情感。

3.案例分析法：选取典型的散文诗案例，进行分析，让学生深入理解散文诗的特点和魅力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示散文诗相关的图片、音频和视频资料，丰富学生的感官体验，提高学习效果。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生相互交流、讨论，共同完成学习任务，培养合作意识和团队精神。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《散文诗两首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对自然、人生、情感的独特观察和表达的情况？”举例说明：比如，你们是否曾经被某个自然景象所打动，想要用诗歌来表达自己的感受？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索散文诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文诗的基本概念。散文诗是一种融合了诗歌和散文特点的文学体裁，它以抒发情感、描绘自然和人生为主要目的。散文诗的语言优美，情感丰富，具有独特的韵味。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的散文诗案例。《荷叶母亲》和《再别康桥》都是经典的散文诗作品，它们通过独特的表达方式和丰富的情感描绘了自然和人生的景象。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文诗的语言美和情感表达这两个重点。对于如何欣赏散文诗的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文诗相关的实际问题，如如何欣赏散文诗的语言美，如何理解散文诗中的情感表达等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是分组朗读两首散文诗，感受其语言韵味。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文诗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如散文诗在现代文学中的地位和作用等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文诗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对散文诗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握散文诗的基本概念和特点，如抒发情感、描绘自然和人生等。

2.能够正确、流利、有感情地朗读《荷叶母亲》和《再别康桥》两首散文诗，领会作者的表达意图和情感。

3.欣赏散文诗的语言美，体会散文诗所表达的情感，提高文学审美能力。

4.能够进行简单的文学鉴赏，培养审美能力，对文学产生更浓厚的兴趣。

5.通过实践活动和小组讨论，培养合作意识和团队精神，提高口头表达和交流能力。

6.学会如何将散文诗中的情感和意象与自己生活经验联系起来，进行创造性思考和表达。

7.培养独立思考和创新能力，能够对散文诗进行批判性思考和分析。

8.提高语文素养，丰富词汇量和表达能力，对其他学科学习产生积极影响。

9.增强对传统文化的认识和理解，培养文化意识和传承精神。

10.形成积极的学习态度和良好的学习习惯，提高学习效果和成绩。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简述散文诗的基本概念和特点。

2.请用自己的话概括《荷叶母亲》和《再别康桥》两首散文诗的主题和情感。

3.请举例说明如何将散文诗中的情感和意象与自己生活经验联系起来。

4.请评价自己在小组讨论中的表现，以及团队合作的效果。

5.请提出对散文诗学习的建议或思考。

这是一道综合性检测题，旨在巩固学生对散文诗的理解和欣赏能力，以及培养学生的合作意识和表达能力。学生需要结合所学知识，用自己的话进行回答，展现出对散文诗的深入理解和思考。

答案解析：

1.散文诗是一种融合了诗歌和散文特点的文学体裁，以抒发情感、描绘自然和人生为主要目的。散文诗的语言优美，情感丰富，具有独特的韵味。

2.《荷叶母亲》主题是母爱的伟大和无私，情感是对母亲的敬爱和感激之情。《再别康桥》主题是离别的伤感和对美好时光的怀念，情感是对康桥的留恋和对未来的憧憬。

3.例如，可以将散文诗中的自然景象与自己的生活环境联系起来，感受作者对自然的热爱和赞美；或者将自己的人生经历与散文诗中的情感相比较，从而更好地理解和共鸣。

4.学生需要根据自己在小组讨论中的表现进行评价，如参与度、合作态度、贡献度等。团队合作的效果可以通过小组讨论的成果和成员之间的互动来评估。

5.学生可以提出对散文诗学习的建议，如希望老师在课堂上进行更多的朗读和解读，或者建议增加实践活动和小组讨论的机会，以提高学习效果和兴趣。内容逻辑关系1.散文诗的基本概念和特点：散文诗是一种融合了诗歌和散文特点的文学体裁，主要抒发情感、描绘自然和人生。其语言优美，情感丰富，具有独特的韵味。

2.散文诗的欣赏方法：《荷叶母亲》和《再别康桥》两首散文诗的语言美和情感表达。通过朗读和讨论，深入理解作者的表达意图和情感。

3.实践活动的设计：分组讨论与散文诗相关的实际问题，通过实验操作加深理解，展示讨论成果。

4.小组讨论的引导：提出开放性问题，启发思考，发现问题、分析问题并解决问题。

5.学生学习效果的评估：理解并掌握散文诗的基本概念和特点；能够正确、流利、有感情地朗读两首散文诗；欣赏散文诗的语言美，提高文学审美能力；能够进行简单的文学鉴赏，培养审美能力；通过实践活动和小组讨论，培养合作意识和团队精神；学会如何将散文诗中的情感和意象与自己生活经验联系起来，进行创造性思考和表达；提高语文素养，丰富词汇量和表达能力；增强对传统文化的认识和理解，培养文化意识和传承精神；形成积极的学习态度和良好的学习习惯，提高学习效果和成绩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学，利用图片、音频、视频等丰富教学手段，提升学生学习兴趣。

2.组织学生进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的思考能力和表达能力。

3.结合实践活动，让学生通过实验操作等方式，将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要加强对学生的课堂纪律管理，确保课堂教学的顺利进行。

2.在教学组织方面，需要合理分配课堂时间，确保每个环节都能得到有效实施。

3.在教学方法方面，需要更多地采用启发式教学，引导学生主动思考和探究，提高学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.在教学管理方面，将加强课堂纪律管理，确保每个学生都能积极参与课堂学习。

2.在教学组织方面，将合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到有效实施，提升教学效果。

3.在教学方法方面，将更多地采用启发式教学，引导学生主动思考和探究，提高学生的学习积极性。

4.在教学评价方面，将采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果，激发学生的学习动力。

5.在校企合作方面，将积极与企业合作，为学生提供更多的实践机会，提高学生的实际操作能力。课后拓展1.拓展内容：《荷叶母亲》作者冰心的其他作品，如《寄小读者》、《小桔灯》等，以及《再别康桥》作者徐志摩的其他作品，如《翡冷翠的一夜》、《我所知道的康桥》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间阅读以上作品，感受作者的文学风格和情感表达，提高文学素养和审美能力。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展内容：关于散文诗的其他文学作品，如泰戈尔的《飞鸟集》、普希金的《抒情诗集》等。

4.拓展要求：鼓励学生利用课后时间阅读以上作品，了解不同作家对散文诗的理解和表达方式，拓宽文学视野，提高文学鉴赏能力。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

5.拓展内容：关于散文诗的文学评论和研究，如《散文诗的艺术特色》、《散文诗的发展历程》等。

6.拓展要求：鼓励学生利用课后时间阅读以上作品，深入理解散文诗的文学价值和审美特点，提高文学批评和鉴赏能力。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

7.拓展内容：关于散文