2024-2025学年小学建立平等友好的班级关系共同防治校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年小学建立平等友好的班级关系共同防治校园欺凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年小学道德与法治》第八章“我们共同生活”，本章节主要围绕建立平等友好的班级关系，共同防治校园欺凌的主题展开。内容包括：

1.班级是我们在学校中的家，我们应该彼此尊重，平等相待。

2.友好相处，互相帮助，共同进步。

3.认识校园欺凌的现象和危害，学会拒绝和抵制校园欺凌。

4.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

5.学会与老师、同学沟通，寻求帮助，共同营造和谐的班级氛围。

本章节通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在让学生深刻理解平等友好班级关系的重要性，增强防治校园欺凌的意识，提高自我保护能力，为营造和谐校园氛围奠定基础。二、核心素养目标本章节的核心素养目标为培养学生的社交素养、自我保护意识和公民责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解并实践平等、尊重、友好的交往原则，提升人际交往能力。

2.认识校园欺凌的性质和危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。

3.培养正确的价值观，拒绝参与校园欺凌行为，勇于维护自己和他人的权益。

4.增强团队协作意识，学会与同学、老师有效沟通，共同营造和谐的班级氛围。

5.提升公民责任感，积极参与班级管理和校园文化建设，为创建平安、和谐的校园环境贡献力量。三、重点难点及解决办法本章节重点难点如下：

1.重点：学生对平等友好班级关系的理解和实践，以及校园欺凌的预防和应对。

2.难点：学生对校园欺凌现象的本质认识，拒绝和抵制校园欺凌的行为。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论，让学生深入理解平等友好班级关系的重要性，实践中体验和感悟。

2.利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受校园欺凌的恶劣影响，提高防范意识。

3.加强家校合作，邀请专业人士进行讲座，提高家长和学生的防范意识，共同营造和谐校园环境。

4.开展主题班会、团队活动，培养学生的团队协作精神和公民责任感，自觉维护班级和校园秩序。

5.注重个体差异，针对不同学生特点，进行有针对性的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高自我保护能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，阐述平等友好班级关系的重要性和校园欺凌的的危害，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解校园欺凌的现象和特点，提高防范意识。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神。

（4）角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验校园欺凌的场景，增强学生的同理心和防范意识。

（5）情景模拟法：创设情景模拟，让学生在模拟实践中学会与同学、老师沟通，提高实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习主动性和积极性。

（3）网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野。

（4）纸质教材：结合纸质教材，方便学生随时查阅和复习知识点。

（5）黑板板书：运用黑板板书，突出重点难点，帮助学生梳理知识体系。

（6）实践活动：组织学生参加校园欺凌防治实践活动，提高学生的实践操作能力。

（7）评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和成果进行及时反馈，指导学生改进学习方法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“建立平等友好的班级关系共同防治校园欺凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平等友好的班级关系吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于友好班级关系的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍平等友好班级关系的概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解平等友好班级关系的核心素养目标，理解其对个人成长和校园和谐的重要性。

过程：

讲解平等友好班级关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍其核心素养目标，如社交素养、自我保护意识和公民责任感，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害，增强防范意识。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识共同防治校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平等友好班级关系或校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平等友好班级关系和防治校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平等友好班级关系和防治校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平等友好班级关系的概念、核心素养目标、案例分析等。

强调其在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于平等友好班级关系和防治校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.平等友好班级关系的定义与重要性

-班级是我们在学校中的家，我们应该彼此尊重，平等相待。

-友好相处，互相帮助，共同进步。

2.校园欺凌的现象和危害

-认识校园欺凌的现象和危害，学会拒绝和抵制校园欺凌。

-增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3.防治校园欺凌的方法与策略

-学会与老师、同学沟通，寻求帮助，共同营造和谐的班级氛围。

-提升公民责任感，积极参与班级管理和校园文化建设，为创建平安、和谐的校园环境贡献力量。

4.社交素养的培养

-理解并实践平等、尊重、友好的交往原则，提升人际交往能力。

-认识和处理人际关系中的冲突，建立良好的人际关系。

5.自我保护意识的提高

-了解自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。

-面对不安全或危险情况时，能够及时作出正确的判断和反应。

6.公民责任感的培养

-理解个人与社会的关系，认识到自己的公民责任。

-积极参与社会公益活动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

7.团队合作能力的培养

-增强团队协作意识，学会与同学、老师有效沟通，共同营造和谐的班级氛围。

-通过团队活动，培养合作精神和集体荣誉感。七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）请学生结合教材内容，总结平等友好班级关系的基本原则和重要性。

（2）让学生思考并列举出自己在生活中遇到过的一些校园欺凌现象，分析其原因和危害，并提出相应的解决办法。

（3）根据案例分析，让学生写出自己对于如何建立平等友好班级关系、共同防治校园欺凌的具体建议和措施。

（4）请学生结合所学内容，设计一个班级活动，旨在增进同学之间的友谊，提高团队协作能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）在批改学生关于平等友好班级关系的作业时，关注学生对基本原则和重要性的理解程度，鼓励学生举例说明，检查学生是否能够运用所学知识分析实际问题。

（2）在批改学生关于校园欺凌案例分析的作业时，关注学生对案例原因、危害和解决办法的分析，检查学生是否能够运用所学知识提出合理的解决方案。

（3）在批改学生关于建立平等友好班级关系、共同防治校园欺凌的建议和措施的作业时，关注学生的思考深度和创新性，鼓励学生提出具有实际操作性的措施。

（4）在批改学生关于班级活动的设计作业时，关注学生的活动设计是否符合增进友谊、提高团队协作能力的目的，检查学生是否能够将所学知识运用到实际活动中。

在作业反馈中，教师应给予学生积极的评价和鼓励，同时指出作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析，通过具体案例让学生深入理解平等友好班级关系和校园欺凌的重要性，提高学生的实际操作能力。

2.采用小组讨论法，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题能力。

3.结合多媒体教学手段，利用图片、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要加强对学生的引导和管理，确保课堂秩序，提高学生的学习效果。

2.在教学组织方面，需要合理安排课堂时间和活动，确保教学内容的连贯性和完整性。

3.在教学方法方面，需要不断尝试新的教学方法，以适应学生的不同需求和特点。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，确保学生能够专注听讲，积极参与课堂活动。

2.调整教学组织，合理安排课堂时间和活动，确保教学内容的连贯性和完整性。

3.尝试引入更多的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计1.标题：建立平等友好的班级关系，共同防治校园欺凌

2.子标题一：平等友好班级关系的定义与重要性

-班级是我们在学校中的家，我们应该彼此尊重，平等相待。

-友好相处，互相帮助，共同进步。

3.子标题二：校园欺凌的现象和危害

-认识校园欺凌的现象和危害，学会拒绝和抵制校园欺凌。

-增强自我保护意识，提高自我保护能力。

4.子标题三：防治校园欺凌的方法与策略

-学会与老师、同学沟通，寻求帮助，共同营造和谐的班级氛围。

-提升公民责任感，积极参与班级管理和校园文化建设，为创建平安、和谐的校园环境贡献力量。

5.子标题四：社交素养的培养

-理解并实践平等、尊重、友好的交往原则，提升人际交往能力。

-认识和处理人际关系中的冲突，建立良好的人际关系。

6.子标题五：自我保护意识的提高

-了解自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。

-面对不安全或危险情况时，能够及时作出正确的判断和反应。

7.子标题六：公民责任感的培养

-理解个人与社会的关系，认识到自己的公民责任。

-积极参与社会公益活动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

8.子标题七：团队合作能力的培养

-增强团队协作意识，学会与同学、老师有效沟通，共同营造和谐的班级氛围。

-通过团队活动，培养合作精神和集体荣誉感。

九、板书设计

1.标题：建立平等友好的班级关系，共同防治校园欺凌

2.子标题一：平等友好班级关系的定义与重要性

-班级是我们在学校中的家，我们应该彼此尊重，平等相待。

-友好相处，互相帮助，共同进步。

3.子标题二：校园欺凌的现象和危害

-认识校园欺凌的现象和危害，学会拒绝和抵制校园欺凌。

-增强自我保护意识，提高自我保护能力。

4.子标题三：防治校园欺凌的方法与策略

-学会与老师、同学沟通，寻求帮助，共同营造和谐的班级氛围。

-提升公民责任感，积极参与班级管理和校园文化建设，为创建平安、和谐的校园环境贡献力量。

5.子标题四：社交素养的培养

-理解并实践平等、尊重、友好的交往原则，提升人际交往能力。

-认识和处理人际关系中的冲突，建立良好的人际关系。

6.子标题五：自我保护意识的提高

-了解自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。

-面对不安全或危险情况时，能够及时作出正确的判断和反应。

7.子标题六：公民责任感的培养

-理解个人与社会的关系，认识到自己的公民责任。

-积极参与社会公益活动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

8.子标题七：团队合作能力的培养

-增强团队协作意识，学会与同学、老师有效沟通，共同营造和谐的班级氛围。

-通过团队活动，培养合作精神和集体荣誉感。