2024年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活教案 新人教版

2024年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《丰富的社会生活》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解社会的含义和特点，认识到个人与社会的关系。

2.了解社会生活的多样性，学会尊重不同的生活方式。

3.培养学生关注社会问题、参与社会事务的意识。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

利用图片、新闻等资料，引导学生关注社会现象，激发学生对社会生活的兴趣。

2.讲解新课（15分钟）

（1）介绍社会的含义、特点，阐述个人与社会的关系。

（2）通过案例分析，让学生了解社会生活的多样性，学会尊重不同的生活方式。

3.课堂互动（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，探讨身边的社会问题，并提出解决方案。

（2）邀请学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度。

4.实践活动（5分钟）

设计一个简单的社会调查活动，让学生课后完成，以便在下一课时进行分享和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调关注社会问题、参与社会事务的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

作业：

1.完成课后社会调查活动，并撰写调查报告。

2.预习下一课时的内容，提前了解社会组织的类型和功能。

教学目标：

1.让学生理解社会的含义和特点，认识到个人与社会的关系。

2.培养学生关注社会问题、参与社会事务的意识。

3.提高学生的合作、表达和思考能力。核心素养目标培养学生社会认知与参与能力，使其能够：

1.理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的角色与责任。

2.识别社会现象，分析社会问题，形成批判性思考。

3.尊重多元文化，展现包容与合作精神，积极参与社会活动。

4.提高法治意识，自觉遵守社会规范，维护社会秩序。重点难点及解决办法重点：

1.个人与社会的关系。

2.社会生活的多样性。

3.社会问题的分析与解决。

难点：

1.批判性思考能力的培养。

2.多元文化的尊重与包容。

3.法治意识的提高。

解决办法与突破策略：

1.通过案例讨论、小组合作，引导学生深入思考个人与社会的关系，提升批判性思维能力。

2.利用多媒体资源，展示不同文化背景下的社会生活，增进学生理解和尊重多元文化。

3.创设情境模拟，让学生在角色扮演中体验法治的重要性，加强法治意识。

4.设计互动问答、社会调查等实践活动，帮助学生将理论知识与实际相结合，提高解决社会问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-教学挂图

2.软件资源：

-道德与法治教材

-社会现象相关图片

-社会问题案例分析资料

-多元文化展示材料

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布学习资料和作业）

-课堂互动软件（用于课堂讨论和投票）

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-视频资料（社会现象、文化差异等）

-音频资料（用于情境模拟）

5.教学手段：

-小组合作学习

-案例分析法

-情境模拟

-互动问答

-社会调查实践

-反思日志写作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于“丰富的社会生活”的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解社会的定义和特点，思考个人与社会的关系。

-设计预习问题：围绕社会的多样性，设计问题如“你所了解的社会有哪些不同类型的生活方式？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解社会生活的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触社会生活的概念。

-培养学生自主获取信息、分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同社会现象的图片，引出“丰富的社会生活”课题。

-讲解知识点：详细讲解社会的定义、特点，结合案例帮助学生理解个人与社会的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨社会多样性，并进行角色扮演，模拟不同社会场景。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生深入理解社会生活的多样性。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生对社会生活的认识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-加深对社会生活多样性的理解，掌握个人与社会的关系。

-通过实践活动，提高学生的参与感和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如撰写社会调查报告。

-提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍和网站，鼓励学生深入了解社会现象。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索社会生活的多样性。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的应用能力。

-拓宽知识视野，激发学生对社会问题的关注。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《社会学的想象力》、《现代社会学》、《文化多样性与全球化》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解社会生活的多样性和个人与社会的关系。

-社会现象视频资料：收集一些关于不同文化背景下的社会现象的视频，如纪录片、访谈节目等，让学生直观感受社会生活的多样性。

-社会问题案例分析：选取一些典型的社会问题案例，如贫富差距、教育不平等、环境保护等，供学生分析讨论。

-社会调查报告：提供一些优秀的社会调查报告，让学生了解社会调查的方法和过程。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍，了解社会学的基本概念和理论，提升自己的社会认知。

-观看视频资料：组织学生观看社会现象视频，引导他们关注不同文化背景下的社会生活，培养包容和尊重多元文化的意识。

-分析社会问题案例：指导学生运用所学知识，分析社会问题案例，提高他们解决实际问题的能力。

-参与社会调查实践：鼓励学生积极参与社会调查活动，将理论知识运用到实践中，锻炼自己的调查和分析能力。

-撰写心得体会：要求学生在学习过程中撰写心得体会，总结自己的学习收获和不足，为今后的学习提供借鉴。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学方法上，我尝试了案例分析和角色扮演等实践活动，让学生在实践中体验社会生活的多样性，增强他们的参与感和体验感。

2.利用信息技术手段，如在线学习平台和课堂互动软件，提高了课堂的互动性和学生的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的预习监控还不够到位，部分学生的预习效果并不理想，这影响了课堂学习的效率。

2.在教学组织上，课堂活动的时间分配不够均衡，有时候会导致部分学生参与度不高。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划采取以下改进措施：

1.加强对学生的预习指导，提供更具启发性的预习问题和资料，同时增加预习成果的反馈机制，确保学生能够更好地为课堂学习做准备。

2.在教学组织上，我将更加注意时间管理，确保每个学生都能有充足的参与机会，提高课堂的整体互动性。

3.为了进一步提升学生的实践能力，我计划与学校或社区合作，开展更多实地社会调查活动，让学生在真实的社会环境中学习和成长。

4.在评价机制上，我将探索更多元化的评价方式，不仅仅依赖传统的作业和考试，还包括学生的课堂表现、调查报告、小组合作成果等，以期更全面地评估学生的学习过程和成果。作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读作业：请学生阅读教材中关于“丰富的社会生活”的相关内容，并总结社会生活的特点和个人与社会的关系。

2.社会调查报告：学生选择一个感兴趣的社会现象或问题，进行实地调查，并撰写调查报告。报告应包括调查背景、目的、方法、结果和结论。

3.小组讨论作业：学生分组讨论以下问题：

-社会生活中的多样性和包容性是如何体现的？

-你认为如何解决社会中存在的不平等问题？

-个人在社会中应承担的责任有哪些？

小组需要提交一份讨论报告，记录讨论过程和主要观点。

4.反思日志：学生撰写一篇反思日志，回顾自己在学习“丰富的社会生活”这一主题时的收获和困惑。

作业反馈：

1.针对课后阅读作业，批改时关注学生对社会生活特点和个人与社会关系的理解程度，给出针对性的评语和建议。

2.社会调查报告的批改重点在于评价学生的调查方法、数据分析能力和结论的合理性。针对报告中存在的问题，提供改进建议，鼓励学生深入思考和研究。

3.小组讨论作业的反馈应关注学生的合作能力、观点表达和思考深度。对每个小组的讨论报告进行点评，指导学生如何更好地展开讨论和表达自己的观点。

4.反思日志的批改，主要关注学生对学习过程的反思和自我评价。针对学生的困惑和问题，给予解答和指导，鼓励学生持续学习和进步。

在作业批改过程中，注意以下几点：

1.及时性：尽快批改作业，确保学生能够及时收到反馈并进行改进。

2.针对性：根据每个学生的实际情况，给出具体、明确的改进建议。

3.鼓励性：在指出问题的同时，不忘肯定学生的优点和努力，提高他们的自信心。

4.持续性：关注学生在后续课程中的表现，了解作业反馈的落实情况，持续指导学生提高。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了：

①社会的含义与特点

②个人与社会的关系

③社会生活的多样性

④社会问题的分析与解决

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