2024-2025学年小学拒绝暴力珍爱学生权益班会教学设计

2024-2025学年小学拒绝暴力珍爱学生权益班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于小学社会学科，以人教版《社会》五年级下册第三单元“我们受法律特殊保护”为章节基础。主要内容包括：1.理解未成年人受法律特殊保护的原因；2.认识家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人保护的重要性；3.学会在日常生活中拒绝暴力，尊重和维护他人的权益。通过本节课的学习，让学生深刻认识到暴力行为的危害，树立正确的价值观，珍爱学生权益。二、核心素养目标本节课的核心素养目标立足于学生全面发展，着重培养以下几个方面的素养：1.法律意识：使学生理解法律对未成年人特殊保护的意义，增强法律意识，自觉遵纪守法。2.权益观念：帮助学生树立正确的权益观念，认识到自己和他人的权益应受到尊重和保护。3.社会责任感：培养学生具有社会责任感，积极参与社会活动，维护社会和谐。4.人际沟通技巧：通过情景模拟、小组讨论等形式，提升学生的人际沟通技巧，学会用合适的方式表达自己的想法和需求。5.自我管理能力：培养学生自我管理的能力，学会自我调节情绪，拒绝暴力行为。通过本节课的学习，使学生在法律、权益、责任、沟通和自我管理等方面得到全面提升。三、学情分析本节课的对象为小学五年级的学生，他们已经具备一定的法律知识和初步的社会责任感。在学习过程中，他们善于接受新知识，勇于表达自己的观点，具备一定的小组合作能力。然而，受年龄和生活经验的影响，学生在理解复杂法律概念、处理实际问题时仍有一定难度。

1.知识层面：学生已初步学习过道德与法治课程，对法律保护有一定的了解。但五年级学生的法律知识尚不系统，对法律的具体内容和实施途径认识不足。因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的方式传授法律知识，帮助学生建立系统的法律观念。

2.能力层面：学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力有所提高，但仍有待进一步提高。本节课通过设置情景模拟、小组讨论等环节，旨在提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

3.素质层面：学生具备一定的社会责任感，关心他人，愿意为他人着想。但在面对暴力行为时，部分学生可能由于害怕、紧张等原因，无法正确处理。因此，教学中需要培养学生的勇敢、自信等品质，使他们具备面对暴力的勇气和能力。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在一定的暴力行为，如争吵、打闹等。这些行为习惯对课堂学习产生负面影响。教学中，教师需要关注学生的行为习惯，通过正面引导、情景模拟等方式，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

5.情感态度：学生对法律知识感兴趣，愿意学习。但在面对复杂法律问题时，可能产生恐惧、抵触等情绪。教师需要关注学生的情感态度，以生动、形象的教学方式激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到课堂学习中。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校自建的班级课程平台，用于上传教学资料、布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、网络文章等，均与本节课教学内容相关。

4.教学手段：讲授法、情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏等。

5.教辅材料：人教版《社会》五年级下册教材、学生作业本、学习指导书等。

6.实物道具：代表性的暴力行为物品（如仿真武器）、宣传海报、展板等。

7.人力资源：科任教师、学校辅导员、家长志愿者等，共同参与课堂教学和课后辅导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“拒绝暴力珍爱学生权益”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道暴力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于暴力的图片或视频片段，让学生初步感受暴力的危害。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解核心素养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解核心素养的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍核心素养的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学生权益案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学生权益的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生权益案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学生权益的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学生权益解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学生权益相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学生权益的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学生权益的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学生权益的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学生权益在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学生权益。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学生权益的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.法律意识提升：学生将更加深入地理解法律对未成年人的特殊保护，增强自身的法律意识，自觉遵纪守法。

2.权益观念树立：学生将树立正确的权益观念，认识到自己和他人的权益应受到尊重和保护，具备维护自身权益的能力。

3.社会责任感增强：学生将意识到家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人保护的重要性，积极参与社会活动，维护社会和谐。

4.人际沟通技巧提高：学生将通过情景模拟、小组讨论等形式，提升人际沟通技巧，学会用合适的方式表达自己的想法和需求。

5.自我管理能力提升：学生将学会自我管理情绪，拒绝暴力行为，具备自我调节情绪的能力。

6.行为习惯改善：学生将意识到暴力行为的危害，逐渐养成良好的行为习惯，远离暴力。

7.情感态度转变：学生将更加重视法律知识，对学习法律知识产生兴趣，积极参与课堂学习。

8.问题解决能力提升：学生将通过案例分析、小组讨论等形式，提高分析问题和解决问题的能力，能够运用法律知识解决实际问题。

9.合作能力增强：学生在小组讨论中将与他人合作，共同解决问题，提高合作能力。

10.表达能力提升：学生在课堂展示中将锻炼自己的表达能力，提高公众演讲和展示的能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了法律对未成年人的特殊保护，使学生更加深入地理解了法律的重要性，增强了学生的法律意识。

2.通过案例分析，学生了解了自身权益的重要性，学会了如何维护自身权益，树立了正确的权益观念。

3.学生认识到了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人保护的重要性，增强了社会责任感。

4.在小组讨论中，学生提升了人际沟通技巧，学会了用合适的方式表达自己的想法和需求。

5.学生通过学习，提升了自我管理能力，学会了自我调节情绪，拒绝暴力行为。

6.在学习过程中，学生逐渐养成了良好的行为习惯，远离了暴力行为。

7.学生对法律知识产生了兴趣，更加重视法律知识的学习，积极参与课堂学习。

8.通过案例分析和小组讨论，学生提高了分析问题和解决问题的能力，能够运用法律知识解决实际问题。

9.在小组讨论中，学生的合作能力得到了锻炼和提高。

10.学生在课堂展示中锻炼了表达能力，提高了公众演讲和展示的能力。

当堂检测：

1.请简述法律对未成年人的特殊保护。

2.请举例说明在学校中如何维护自身的权益。

3.请谈谈你对家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人保护的理解。

4.请描述一次你参与的团队活动，并说明你在活动中所扮演的角色。

5.请谈谈你在本节课中学到的最重要的一点。

6.请设计一个活动，以提高同学们的法律意识。

7.请列举三个你认为有助于维护自身权益的方法。

8.请描述一次你在学校中遇到的暴力行为，并说明你是如何处理的。

9.请谈谈你对自我管理能力的理解，以及如何提升自我管理能力。

10.请总结一下本节课的学习内容，以及你在这节课中的收获。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标，帮助学生理解和掌握核心知识点。

2.结构清晰：板书内容应有序排列，层次分明，便于学生梳理和记忆。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使学生一目了然。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，简练扼要，概括性强，有助于学生抓住关键。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

一、教学内容

-未成年人受法律特殊保护

-家庭、学校、社会、司法保护

-拒绝暴力，珍爱学生权益

二、核心素养目标

-法律意识

-权益观念

-社会责任感

-人际沟通技巧

-自我管理能力

三、学情分析

-知识层面：学生对法律保护有一定了解，但需深入理解复杂法律概念。

-能力层面：学生思维能力、分析问题能力有所提高，需进一步提升。

-素质层面：学生具备一定的社会责任感，需加强暴力行为的认识和处理能力。

-行为习惯：学生需养成良好的行为习惯，远离暴力。

-情感态度：学生对法律知识感兴趣，需加强法律意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机等。

-课程平台：学校自建班级课程平台。

-信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料等。

-教学手段：讲授法、情景模拟、小组讨论等。

五、教学过程

1.导入新课

-引起学生对“拒绝暴力珍爱学生权益”的兴趣，激发探索欲望。

2.核心素养目标讲解

-让学生了解核心素养的基本概念、组成部分和原理。

3.学生权益案例分析

-通过具体案例，让学生深入了解学生权益的特性和重要性。

4.学生小组讨论

-培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评

-锻炼学生的表达能力，加深全班对学生权益的认识和理解。

6.课堂小结

-回顾本节课的主要内容，强调学生权益的重要性和意义。

六、学生学习效果

1.法律意识提升

2.权益观念树立

3.社会责任感增强

4.人际沟通技巧提高

5.自我管理能力提升

6.行为习惯改善

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