七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday SectionB (3a-Self Check)教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目标版教材分析《七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)》是人教新目标版英语教材的一个重要部分。本节课主要围绕生日话题，让学生掌握一般过去时的疑问句和回答，以及如何询问和描述别人的生日。通过本节课的学习，学生能够灵活运用一般过去时进行日常交流，提高英语听说读写能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在课程设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，使学生在实践中掌握知识点。同时，注重引导学生运用英语进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

在教学过程中，我会充分利用课本中的插图和例句，帮助学生理解一般过去时的用法。并通过Task1和Task2等活动，让学生在具体情境中练习提问和回答关于生日的问题。在SelfCheck环节，学生可以通过填空练习，巩固本节课所学内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般过去时进行日常交流，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习关于生日的话题，使学生了解西方文化中对于生日的庆祝方式，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和思维的敏捷性。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定程度的词汇量。对于一般现在时和一般过去时的概念，他们已经有了一定的了解，但运用起来还不够熟练。在语言能力方面，大部分学生能够进行简单的日常英语交流，但表达不够流畅，需要进一步提高。

在文化意识方面，学生对于西方文化中的一些基本习俗和传统有一定的了解，但对于生日庆祝方式等方面的文化差异，还需要进一步拓展。这要求我们在教学中注重导入相关的文化背景知识，让学生在学习语言的同时，也能够了解和理解不同文化的特点。

从思维品质来看，大部分学生思维活跃，具有较好的逻辑思维能力。但在创新思维和批判性思维方面还有待提高。因此，在教学过程中，我们需要设计一些具有挑战性的任务，激发学生的思维潜能，培养他们的创新意识和批判性思维。

在学习策略方面，学生已经掌握了一些基本的学习策略，如记忆、阅读、听力等。但他们在自主学习、合作学习和探究学习等方面的能力还有待提高。因此，在教学过程中，我们需要引导学生运用这些学习策略，提高他们的学习效果。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但也有部分学生学习积极性不高，对英语学习缺乏兴趣。针对这一情况，我们需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中感受到英语的乐趣。

四、教学重难点

根据学生的实际情况，本节课的教学重难点主要有以下几点：

1.一般过去时的疑问句和回答。学生已经掌握了一般现在时的疑问句和回答，但对于一般过去时的疑问句和回答还不够熟练。

2.询问和描述别人的生日。学生需要学会如何用英语询问和描述别人的生日，这对于他们来说是一个新的语言运用场景。

3.听说能力的提高。学生在听力方面还存在一定的困难，需要通过大量的听、说练习，提高他们的听说能力。

五、教学策略

针对本节课的教学重难点和学生的实际情况，我将在教学中采取以下策略：

1.情境教学法：通过设定生日派对的情境，让学生在实际语境中学习一般过去时的疑问句和回答，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中，学会询问和描述别人的生日。

3.差异教学法：针对学生的不同层次，设计不同难度的任务，使他们在原有基础上得到提高。

4.激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣，让他们在评价中感受到自己的进步。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：人教新目标版英语教材、课件、教学计划、测试卷等。

3.信息化资源：互联网、在线英语学习网站、英语学习APP、英语电影片段等。

4.教学手段：讲解、示范、听力练习、口语练习、小组讨论、角色扮演、游戏、任务型活动等。

5.教辅材料：课本、练习册、单词卡片、挂图、实物等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、作业评价表、测试卷等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8Whenisyourbirthday的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时的疑问句和回答做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语语法知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般过去时的疑问句和回答，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般过去时的疑问句和回答进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般过去时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般过去时的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日话题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语在实际生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日话题，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般过去时的疑问句和回答，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般过去时的疑问句和回答，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英文生日派对习俗》：介绍英国等西方国家在生日派对上的习俗和礼仪，帮助学生了解西方文化中生日庆祝的方式。

《世界各地的生日传统》：简述世界各国在生日方面的传统和习俗，拓展学生的文化视野。

《生日祝福语的变迁》：探讨英语中生日祝福语的历史变迁，让学生了解语言的不断发展变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查家人的生日，用英语记录下来，并尝试用所学的询问和回答方式与家人交流。

观察并记录一周内同学和老师的生日，用英语制作生日档案，介绍给大家。

搜索其他国家的生日习俗，与同学分享，扩大自己的文化知识。

设计一个英文生日派对，包括邀请函、菜单、游戏等，邀请同学参加，实际操作一下。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

（1）抄写本节课学习的一般过去时的疑问句和回答，加深对知识点的记忆。

（2）用一般过去时编写一个关于自己或朋友生日的短文，练习在实际场景中运用所学知识。

（3）完成课后练习题，巩固本节课学习的语法点和词汇。

（4）搜集有关生日庆祝的英语资料，如歌曲、故事等，进行自主学习，提高阅读能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，关注以下几个方面：

（1）作业的完成质量：检查学生是否按照要求完成作业，书写是否规范，回答是否准确。

（2）语法和词汇的运用：关注学生在作业中使用的一般过去时是否准确，词汇和短语的搭配是否恰当。

（3）表达的流畅性：评估学生用英语表达时是否流畅，句子结构是否合理，时态和语态是否正确。

（4）作业中的错误：找出学生在作业中出现的主要错误，如语法错误、拼写错误等，并给予纠正。

（5）鼓励与建议：在批改作业时，给予学生鼓励和积极的评价，指出他们的优点，同时提出改进的建议，帮助他们提高。

在反馈作业时，可以采用以下方式：

（1）面对面反馈：在课堂上，针对学生的作业进行讲解和反馈，让学生即时了解自己的优点和需要改进的地方。

（2）书面反馈：用书面的形式，详细批改学生的作业，指出错误并提供修改意见，让学生能够清晰地了解自己的不足。

（3）小组讨论：鼓励学生之间相互评价作业，共同找出优点和需要改进的地方，提高学生的合作意识。课后作业1.根据本节课学习的一般过去时的疑问句和回答，完成以下句子：

-Whenwasyourlastbirthday?

-Howdidyoucelebrateit?

-Whodidyoucelebrateitwith?

-Whatdidyoudoonyourlastbirthday?

2.用一般过去时编写一个关于自己或朋友生日的短文，介绍生日的时间、庆祝方式和活动等。

3.根据以下提示，用一般过去时描述一个难忘的生日经历：

-生日时间

-庆祝方式

-参与人员

-活动内容

-感受和体会

4.设计一个英文生日派对，包括邀请函、菜单、游戏等，用一般过去时描述派对的准备和进行过程。

5.采访家人或朋友，了解他们的生日经历，用一般过去时记录下来，并尝试用所学的询问和回答方式与被采访者交流。

答案：

1.MylastbirthdaywasinJune.Icelebrateditwithmyfamilyandfriends.Wehadapartyathomeandplayedgames,sangsongs,andatebirthdaycake.Itwasalotoffun.

2.Lastmonth,mybestfriendturned16.Wecelebratedherbirthdaybygoingtothemovies,havingdinneratanicerestaurant,andthengoingtoaclub.Itwasagreatnight.

3.Ihadamemorablebirthdaylastyear.ItwasonMarch20th.Icelebrateditwithmyfamilyandsomeclosefriends.Wehadabarbecueinthebackyardandplayedsomegames.Wealsolitsomefireworkstoendthenight.Itwasablast.

4.Lastweek,IorganizedanEnglishbirthdaypartyformyyoungersister.First,Imadeaninvitationcardandsentittoherfriends.Then,Ipreparedsomesnacksanddrinksfortheparty.Duringtheparty,weplayedgames,sangsongs,andhadabirthdaycake.Itwasasuccess.

5.Iinterviewedmymomaboutherlastbirthday.ShetoldmeitwasinJanuary.Shecelebrateditwithmydad