大学英语III期末辅导

大学英语in（2）期末辅导

（2002年05月10日）

各位观众，大家好。这里是中央广播电视大学直播课堂。今天是大学英语HL2的期末复习课,

由我的同事崔松老师和我共同主夺。我是外语部的孙建华。在现场参与我们直播教学的还有北

孙

京电大的学员，欢迎同学们。像往常一样，直播课堂开通了热线电话，热线电话的号码是，

欢迎观看我们节目的观众随时打电话，踊跃参与我们的节目.

今天的课是这样为大家安排的：首先我们就课程的考核做总体的说明，主要介绍一下期末考

崔试的结构和时间的分配，然后就复习考试中应该注意的问题我们给大家提一些建议，同时解

答场内外同学提出的问题。

好，我们先给大家介绍一下考试的结构和时间的分配。这里先说明一下，大学英语III-2（英

孙语6）与111“（英语5）的考试形式是一样的。考试时间也一样，是120分钟，听力和笔试在

同一张试卷上，考试的时候先考听力，时间是20分钟，然后是笔试，100分钟。

我们一起来看一下考题结构以及时间的分配。

PP

期末考试部分名称题量分值总分

I听力理解15115%

II词汇与结构20120%

III阅读理解20240%

IV翻译5315%

V写作11010%

（看PP展开解释）

试卷为主客观题混合型，听力理解、词汇与结构、阅读理解部分为客观题，翻译与写作部分

为主观题。我们来看一看各个部分的题量和分值。听力部分共有15小题，一个题一分，15

分；词汇与结构20小题，也是一题一分，共20分，阅读理解20小题，阅读理解的分值为一

题两分共40分。翻译题分汉御英和英翻汉两种形式，一共5个句子，分值为15分，写作

是属于有指导性的写作，GUIDEDWRITING,长度为大约120词左右。

现在我们讲一下复习时应该注意的问题。首先，是要注意全面复习，乜就是要照顾到听、读、

词汇与结构、翻译和写作各个方面。同学们在复习的时候不妨把每个单元中的PASSAGEA,

崔

以及单元后的自测练习和两个MODELTEST都做一做，检查一下自己在哪些方面还有差距。

然后根据自己的实际情况进行重点复习。

学生

老师，您能不能讲一下复习的重点？厚厚的一本书摆在这儿，我都不知道该从哪儿复习了。

1

崔|好，我们现在分部分讲一讲复习重点。先讲听力理解部分。在前两次直播课堂辅导当中，我

PP们说过,同学们一定要多听，听的范围应该包括LISTENINGANDSPEAKING中的听力材

料，COMMUNICATIVESPEAKING后的练习；在复习的时候，除了以上内容之外，还

应完成各个单元后SELF-ASSESSMENT中的练习，以及教材中的两个MODELTEST-

老师，这学期的听力练习部分增加了小短文的内容，而且大多数单元后面干脆就没有小对话

学生的内容，全是听短文；另外练习形式也不一样了，有的单元像第6虺元是判断TRUE和

2FALSE,我听您刚才说考题形式与上学期期末的形式是相同的，那短文和小对话的比例有变化

没有？有没有判断题？

我来解释一下。听力考题结构与上学期的考题完全一样。有9段两人间的一问一答的小对话，

孙对话后有第三个声音就对话内容吴问，要求考生根据对话及问题从四个选项中选出一个最佳答

案，没有你刚才说的判断题。

学生老师，我特别怵听力考试，觉得心里一点底儿都没有。您上学期期末辅导课上讲过在听之前

2要提前预测。我觉得考听力的时候，根本来不及提前预测。我觉得时间不够用。

我们先来谈一谈时间问题。可能大家还记得，试卷上有一个大约2分钟的读题时间，内容

孙HINSTRUCTIONS,TESTSAMPLE,其实，这段时间除了可以用来熟悉朗读者的英语语

音、节奏之外，还可以用来看一看小对话部分的题目。

刚才孙老师谈的是时间问题，另外还有一个更重要的问题，是自信心的问题。同学们应该

有这个自信心，首先不要有畏电情绪。听懂小对话其实并不难。因为对话短，对话的内容都

崔是和日常生活衣食住行相关，可以利用的线索又多--像听力材料本身所附带的测试题很多都

是关于对话场景的题目，有些题目看看测试题就能猜到会问什么问题了。问题能猜到了，听

的时候肯定能抓住中心。

孙

当然，自信心的培养也要靠实力，同学们在复习过程中，要熟记一些有关口常生活话题方面

的词语、表达方法。

我们给大家举个例子。比如说甲方邀请乙方去看电影、吃饭、观看演出，乙方说:Pdloveto,

butmyfatheriscomingtoseeme...andIhaveto...

PP后面的句子是不完整的，但即使这样，你也应能够明白对话中的乙方是在谢绝邀请，因为I'd

loveto,but是套话，是表达拒绝、谢绝之意的礼貌的表达方法。还有像提建议时候，常用的

句型有：

孙Howabout...

Whydon'tyou...

Whynot...?

熟记这些句型，对抓住谈话双方谈话内容也是非常有用的。

PP

崔另外，一些日常生活中的词汇也要熟记才行。大家知道，每次考试都少不了这样的问题：What，s

theprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?要问答人物之间的关系，对表示人物关系

PP的词汇得非常熟悉才行：

像下面的这些词汇都很重要：

cnllengne/

professor-student

interviewer-interviewee

分屏

boss-secretary

doctor-patient

policeman-driver

孙

对，有关对话场景的问题中，就地点提问也很常见，像下面的这些词汇同学们也应该熟记：

theatremuseum,restaurantbar,hotel,storebeach,flowershop,parkinglot

pp

同样的道理，有关对话场景的问题中，就时间提问也很常见，像表达时间的词语要熟记。

Daysoftheweek,

崔monthsoftheyear,

pp这是大家都会的，还有时刻的表达法几点几分都非常重要。

timeofthedayathalfpastnineattwentytoten

这里我插一句有关考试技巧的问题。当考题是关于时间的问题时，同学们可以试一试在考题

上适当做标记，另外要特别注意读音相同或读音相近的题目。我们给大家举例，请大家先看

选项，（读选项）然后听对话，判断下面的哪个选项是正确的答案。

孙Thetrainleavesat8:50Thetrainleavesat7:45.Thetrainleavesat8:15«Thetrainleavesat

8:45.

pp

崔：Whenwillthetrainleave?

>Itleavesat8:15.正确的答案应该哪一项？

学生

是c。

3

一看到类似这样的选项，应该马上作出反应，集中精力听到底是几点，这样排除干扰项就

崔

非常容易。在刚才的这句话中，干扰项是8:50,8:15,如果能集中精力来听，这个题就不难了.

大家可能注意到，我们又旧话重提，还是在谈词汇量的问题，为什么呢？因为，听力理

孙

解能力与词汇量、句子结构的掌握、语法的掌握都是密不可分的。好我们休息一下。

现在我们简单谈一谈小短文部分。这部分有2篇短文，短文后各有3个问题，要求考生根据所

孙

听的短文内容从四个选项中选出一个最佳答案。短文及问题放两遍。

这种考题的形式我想大家都熟悉了，我们就不再给大家演示。短文后的问题有两大类，一类

是有关所听短文的事实,这部分比较容易.但综合推断题有一定的难度.我们来看一下常见

的问题：

Whendowelearnfromtheconversation?

崔Whycan'tthe(wo)manfindthebook?

ppWhydoesthewomanlaugh?

Whatdoestheman/womanmean?

从以上问题我们可以看出来，综合推断题是就对话所提供的信息进行综合、归纳，最后做出

判断，确实要求考生有相当的听力水平，考的是硬工夫。因此同学们在最后复习阶段要把教

材中的听力练习多听几遍，提高刍己的听力水平。

我们再来看词汇与结构部分。词汇与结构部分实际上是三大部分组成的。一部分是词汇，一

部分是句子结构，还有一部分是语法知识的掌握。词汇部分表面看起来很杂，同学们可以在

孙

完成PASSAGEA课文的复习、完成每个单元的测试题和两套模拟题之后，根据以下几个方面

进行总结性的复习，以便找到自己的差距。

崔复习词汇的时候应该照顾到这么几个方面：名词的单数、复数、可数、不可数问题；搭配问

PP题；形近词问题连词的用法以及意义

我们先说名词的单数、复数问题。这个问题听起来很简单，做练习的时候，常常被忽略。

孙我们一起来看一个例句：

PPHegaveme........................inmyjob.Muchadvice,manyadvices,anadvice,lotsofadvices请

同学们选择正确的答案。应该选A,因为ADVICE是不可数名词。

对，像advice,informaiion,work,这些词为不可数名词，这是基础知识，同学们应该重视。现

在来我们看搭配问题：搭配问题包括形容词与介词的搭配，动词与宾语等等。形容词与介词、

形容词与介词的搭配大家比较熟悉，比如最简单的，大家都知道“对某事情感兴趣”一定要

崔

说BEINTERESTEDINSTH,我们的课文当中以及课后练习中这样的结构有很多，我们以第

PP

10单元为例，在PASSAGEA中，我们可以找到：Thetrainingisinvaluableforeverytype

PP

ofcommunication.这种训练对任何一种交流方式都很有价值。句子中的beinvaluablefor应

该当成••个整体来记v再来看••个第10课的句1子：Publicsneakingisdifferentfrom

conversation.演讲和日常说话是不同的。这里的bedifferentfrom也属于固定搭配问题。

搭配问题中还有一个重要的方面就是动词与宾语的搭配。我们再来给大家举一个课文中的例

孙句。在第一课的翻译句子中，有一个题是‘约翰把自己要做的事列了一张表'这里面的“列

表”实际上就是动宾搭配问题。列表，该怎么说呢？

学生

MAKEALIST

3

Sun把刚才说的这句话翻译成英语就是:Johnmadealistofailthethingshehadtodo.约翰把自己

PP要做的事列了一张表.

崔动词与宾语的搭配问题还有一点不能忽略，就是动词后接不定式作宾语，还是接动名词。常

pp见的一些动词，比如：deciderefuseprefermean,manage,为后接动词不定式，而Enjoy,

finish,mind,avoid,doingsomething后接动名词.以卜这些基础知识都很重要英

另外，我插一句，动词中有相当一部分为短语动词，也不能忽略。

孙

ppcomeup,comeupwith,comeoutcallon,callin,callforgiveup,givein,giveouttakeafter,

takeintakeoffturnup,down,turnon,off,turnin,turnout

下面我们来看一看形近词的问题。在词汇与结构的测试中，经常出现一些用形近词做干扰项

这类的题目，比如我们来看一看UNIT2中词汇与结构的第7小题。这个题是这样的：Howcan

崔

you--yourgoalwithoutanyeffort?a)maintainB)containC).sustainD)attain这几个词的

pp

词尾都是tain,但意义没有关系，选项A的意思是“维持”，B的意思是“包含”，C的

是意思是“支撑、承担”，最后一个选项是正确答案，“达到目标”是attainone'sgoal

我们再看看另外一个例子：

孙Wehadnowayofknowingwhat-----------aheadofus.Layliedlaidlain

pp

请同学们做一下这个题。

学生

选A,因为这里应该填动词LIE的过去时形式。

2

对，LAY本身是一个及物动词，它同时也是LIE的过去时形式。LAID是LAY的过去时形

崔式，LAIN是LIE的过去分词。在词汇与结构的练习当中，还有一些类似的形近词：

PPconsiderable,considerate,consider(汉语意思)resist,persist,insist,consistconcludeinclude

later,副词，后来latter名词，后者latest形容词，最新的lately副词,最近

还有一些词也是同学们在复习的时候要留意的，

孙

PP

比如：HARDLY意思是几乎不LATE-LY意思是最近

好，下面我们来看一看词汇与结构中另外一个重要的组成部分：连词的用法、意义。掌握连

词的用法，掌握它们的意义，不论对听力理解、阅读理解还是对翻译、写作都是非常重要的。

崔常用的连词有：表达让步关系的ALTHOUGH,表达转折关系的BUTHOWEVER

NEVERTHELSS,表达条件的onconditionthat,INCASE,,表云递进关系的

MOVEOVER,INADDITION,表达目的的INORDERTHAT等等，这些单词应该熟

记。

好，我们休息一下。

孙刚才我们谈的是词汇部分的复习重点，现在我们来看一看句子结构部分。这部分内容比较好

掌握，特殊的句子结构并不很多。

这些包括有：hadbetter(not)dosomethingYou'dbetternot..............there,go正确B)going

C)wentD)togobesupposedtodosomething应该做某事Can'thhelpdoingsomething禁

不住做某事,例如：此事我不得不想Ican'thelpthinkingaboutit.Wouldrathersomebodydid

something我宁愿你明天待在家里。由于句型本身的需要，要说Fdratheryoudidn'tgo

tomorrow.Ifstimesomebodydidsomething.It'stimewehadabreak我们该回家了。

还有两个句型也需要特别注意。Suggest(demand,require)somebody(should)dosomething

崔我建议由MrSmith来做这件事情。IsuggestthatMrSmith(do,does,went,isgoingtodo)

PPthis.另外还有：It，snecessary/importantthatsomething(should)bedone这些句子结构比较

特殊，同学们应该熟记。

还有一点提醒同学们，词汇与结构部分，有一些语法题，教材中的语法复习部分，以及单

孙

元自测中的包含的语法项目，同学们也应该复习到。

学生

老师，关于语法项目能不能也给我们列一列重点？

4

应该说每一个单元所练的语法都艰重要，不过同学们常常忽略的有像主语与谓语一致，非限

孙

制性定语从句，虚拟语气等等。

学生老师，我做单元测试题的时候，发现里面有的是考成语，我想问问成语、谚语也是重要的

4一项吗？

孙你能不能举一个具体的例子？

学生

我记得有一个单元自测后的练习是考“所有闪光的不一定是金子”这人成语的。

4

我想这里面有•点误解，这句话测试的并不是你掌握了多少成语，而是■个语法项目，我们

孙把这句话打出来，请问学们看一看知识点是什么？All(that,which,what,those)glitters

isnotgold.

学1我觉得THAT和WHICH两个选项都对。

正确的选择是Allthatglittersisnotcold.句子中划线的这部分其实是all的修饰语，是一个定

语从句，这个句子中为什么要选择先行词THAT,而不选择WHICH呢？这是因为，虽然

孙

THAT,WHICH都可以作关系代词，但当先行词，也就是被修饰的词是all,everything,

PP

anything,nothing,onlything等等词的时候，经常用THAT,而不用WHICH。我们大家一起

来乔两句话。Givemeallthat'sleft.Thafstheonlythingthatmattersmosttohimnow.

词汇与结构部分先讲到这里，现在我们来看一看阅读理解部分。这部分一共有4篇短文，长

崔度为1000-1200词，要求同学们在35分钟时间内完成多项选择练习。所选的文章有的我们读

到过，但多半是没有读过的短文。考题形式为多项选择。在考试中做阅读理解题时，阅读

速度是非常关键的。而要提高阅读速度，最重要的是在平时就培养好的习惯。

学生老师阅读理解部分的复习重点是什么？

阅读理解部分很难指定复:习范围，但同学们可以通过做单元自测和MODELTEST来找一找

自己的差距。比如说，你的阅读速度够不够，按照大学英语三级的要求，我们每分钟应该

孙

能读70个词左右，如果阅读速度太慢，将影响你的整体阅读水平。另外，还可以通过做

测试题来测试你的词汇量。如果词汇量小，肯定要影响阅读理解能力。

还有，平时阅读也要注意培养好的阅读习惯。如果在平时的学习中总是采取逐词逐句、甚至句

句翻译成汉语的细读形式，在考试的有限时间内，很可能没有足够的时间读完试卷上的阅读

崔

材料。正确的方式是先快速浏览文章的内容，了解大意。在浏览时，注意发现主题句、关

键句。浏览后带着需要回答的同题再到文章中的相应部分查寻所需要的信息、事实、细节。

另外在阅读过程中遇到生词不要紧张，不影响答案的索性放过，必须弄清词义的可以根据上

孙

下文推测。

我们看第四部分、翻译翻译练习贵在持之以恒。在复习过程中，一定要多动笔，