七年级语文下册 第三单元 第10课《护钟》教案1 冀教版

七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教案1冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《护钟》是冀教版七年级语文下册第三单元的第10课。本课是一篇叙事性文章，讲述了主人公为了保护祖国的尊严和民族的利益，勇敢地与敌人作斗争的故事。文章通过细腻的描写和紧张的情节，展现了主人公的爱国情怀和英勇精神。本课的教学重点是理解课文内容，分析主人公的性格特点，体会文章所表达的爱国情感。教学难点是理解课文中的象征手法和隐喻，以及如何将这些手法运用到自己的写作中。通过对本课的学习，学生可以培养阅读理解能力，提高写作技巧，并激发爱国情感。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：阅读理解能力、写作技巧和爱国情感。通过学习《护钟》，学生能够提高对叙事性文章的阅读理解能力，学会分析主人公的性格特点和文章所表达的情感。同时，学生将能够掌握象征手法和隐喻的运用，提高自己的写作技巧。此外，通过感受主人公的爱国情怀，学生将激发起自己的爱国情感，培养对祖国的热爱和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《护钟》的故事情节，把握主人公的性格特点和文章所表达的爱国情感。

举例：通过阅读课文，学生需要了解主人公为了保护祖国的尊严和民族的利益，勇敢地与敌人作斗争的过程。同时，学生要分析主人公在斗争中的表现，如勇敢、坚定、智慧等性格特点，并体会文章所表达的爱国情感。

（2）分析课文中的象征手法和隐喻，掌握其运用技巧。

举例：课文中的象征手法和隐喻，如钟的象征意义、敌人的象征意义等。学生需要通过分析这些象征手法和隐喻，理解其在本课中的作用，并学会运用到自己的写作中。

2.教学难点

（1）理解课文中的象征手法和隐喻。

举例：课文中的象征手法和隐喻具有一定的抽象性，学生可能难以理解其内涵。因此，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示例、小组讨论等，帮助学生突破这一难点。

（2）将课文中的象征手法和隐喻运用到自己的写作中。

举例：学生在理解课文中的象征手法和隐喻后，如何将其运用到自己的写作中，形成自己的表达风格，是本节课的另一个难点。教师可以提供写作指导，让学生在练习中逐步掌握这一技巧。

（3）体会主人公的爱国情感，培养自己的爱国情怀。

举例：课文通过讲述主人公的英勇事迹，展现了其强烈的爱国情感。学生需要在理解故事情节的基础上，深入体会主人公的爱国情感，并将其内化为自己的爱国情怀。教师可以借助讨论、感悟等方式，引导学生深入思考。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《护钟》这篇课文所需的教材，以及与本节课相关的语文基础知识资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于祖国的历史图片，以及表现爱国情感的电影片段，以帮助学生更好地理解和感受课文中的主题。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些钟表模型，让学生通过观察和操作这些模型，更好地理解课文中的象征手法和隐喻。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，让学生在讨论中深入理解课文，提高语文核心素养。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线字典、搜索引擎等，以便于教师和学生随时查阅相关资料。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

7.学生作业：提前准备与本节课相关的学生作业，如阅读理解题、写作练习题等，以便于学生在课堂上进行练习和反馈。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对自己的学习情况进行评估，以便于教师了解学生的学习效果，及时调整教学方法。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《护钟》这篇课文，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如让学生思考课文中的象征手法和隐喻的含义，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、写作练习等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“课文中的钟象征着什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《护钟》的故事情节，分析主人公的性格特点和文章所表达的爱国情感。

突出象征手法和隐喻的运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕象征手法和隐喻展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计写作实践活动，让学生在实践中体验象征手法和隐喻的应用，提高写作能力。

在课堂新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调主人公的性格特点和文章所表达的爱国情感，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文相关的拓展知识，如其他文学作品中的象征手法和隐喻。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调主人公的性格特点和文章所表达的爱国情感。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，如阅读其他文学作品、练习写作等，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读其他涉及象征手法和隐喻的文学作品，如《百年孤独》、《复活》等，让学生通过阅读进一步理解象征手法和隐喻的运用。

（2）电影片段：播放一些经典电影片段，如《肖申克的救赎》、《阿甘正传》等，让学生通过观看电影理解象征手法和隐喻的运用。

（3）写作技巧指导：提供一些写作技巧指导文章，如如何运用象征手法和隐喻，让学生通过阅读提高自己的写作技巧。

2.拓展建议

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己阅读的文学作品，互相交流对象征手法和隐喻的理解，通过讨论提高学生的交流能力和理解能力。

（2）写作练习：布置一些写作练习题，让学生运用象征手法和隐喻进行写作，通过练习提高学生的写作技巧。

（3）课堂展示：组织学生进行课堂展示，让学生分享自己的写作作品，互相评价，提高学生的表达能力和批判性思维能力。七、教学反思今天的课堂整体上还是比较顺利的，学生们对于《护钟》的故事情节和主人公的性格特点有了更深入的理解。在分析课文中的象征手法和隐喻时，学生们积极参与讨论，提出了一些有见地的观点。通过写作练习，学生们也能够尝试运用象征手法和隐喻，提高了自己的写作技巧。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解象征手法和隐喻时，可能没有讲解得足够清晰，导致部分学生对于这些手法的理解还有一定的困难。下次在讲解时，我需要通过更多的实例和讲解，帮助学生更好地理解象征手法和隐喻的运用。

其次，在写作练习环节，我发现有些学生对于如何运用象征手法和隐喻还缺乏具体的操作方法。因此，我需要在课后找一些相关的写作素材和指导文章，分享给学生，让他们在课后进行进一步的学习和实践。

此外，在课堂讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意发表自己的观点。为了鼓励更多的学生参与到讨论中，我可以在下次课堂中设计一些小组活动，让每个学生都有机会表达自己的看法，提高他们的自信心和沟通能力。八、典型例题讲解1.例题1：请简要概括《护钟》的故事情节。

答案：课文讲述了主人公为了保护祖国的尊严和民族的利益，勇敢地与敌人作斗争的故事。主人公通过自己的智慧和勇气，成功地保护了钟，展现了其强烈的爱国情怀和英勇精神。

2.例题2：请分析主人公的性格特点，并说明其在故事中的表现。

答案：主人公具有勇敢、坚定、智慧等性格特点。在故事中，主人公面对敌人的威胁，勇敢地站出来保护钟，表现出坚定的意志和勇敢的精神。同时，主人公运用智慧，巧妙地与敌人周旋，最终成功保护了钟，体现了其智慧的品质。

3.例题3：请解释课文中的象征手法和隐喻的含义。

答案：钟的象征意义在于它代表着祖国的尊严和民族的利益。敌人的象征意义在于他们代表着威胁和破坏祖国尊严和民族利益的势力。通过这些象征手法和隐喻，课文强调了主人公保护钟的重要性，展现了主人公的爱国情怀和英勇精神。

4.例题4：请分析课文中的写作手法，如对比、夸张等，并说明其在文章中的作用。

答案：对比手法在课文中用于突出主人公的勇敢和敌人的弱小，夸张手法用于强调敌人的威胁和破坏力。这些写作手法使得故事情节更加紧张、生动，同时也更加突出了主人公的勇敢和爱国精神。

5.例题5：请根据课文内容，写一段描述主人公保护钟的过程。

答案：在敌人的威胁下，主人公勇敢地站出来，坚定地保护着钟。他运用智慧，巧妙地与敌人周旋，机智地应对敌人的攻击。在紧张的气氛中，主人公表现出勇敢和坚定，最终成功保护了钟。他的英勇行动赢得了人们的敬佩和赞扬，也展现了其强烈的爱国情怀和英勇精神。

这些例题涵盖了课文中的关键知识点，包括故事情节、人物性格特点、象征手法和隐喻的含义、写作手法的作用等。通过这些例题的讲解和练习，学生可以更好地理解和掌握课文内容，提高阅读理解能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，认真听讲，积极参与课堂讨论。在讲解象征手法和隐喻时，学生能够提出问题，并与教师进行互动。在写作练习环节，学生能够尝试运用象征手法和隐喻，表现出一定的写作能力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生能够积极参与，提出自己的观点，并与组内成员进行交流。小组讨论成果展示中，学生能够清晰地表达自己的观点，并通过实例说明象征手法和隐喻的运用。

3.随堂测试：随堂测试中，学生能够正确回答问题，对课文内容有较好的掌握。学生能够理解故事情节，分析主人公的性格特点，并解释象征手法和隐喻