18《慈母情深》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

18《慈母情深》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《慈母情深》是2024-2025学年语文五年级上册统编版的一篇课文，讲述了一个慈祥的母亲为了支持儿子的学习，不惜牺牲自己的利益，深情而感人的故事。本节课的教学设计，将结合学生的年龄特点和认知水平，通过深入分析课文内容，引导学生感悟母爱的伟大，培养学生的阅读理解和情感表达能力。同时，课文中的亲情主题，也符合我国弘扬的传统美德，有利于学生形成正确的价值观。通过对本节课的学习，学生可以更好地理解课文内容，提高语文素养，培养对母亲的敬爱之情。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解课文《慈母情深》的基本内容，掌握关键语句的含义，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：学生通过分析课文中的情节和人物，培养自己的逻辑思维和批判性思维，能够从不同角度理解和评价文章。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够了解和感悟母爱的伟大，培养对家庭和亲情的尊重和珍视，提高自己的文化素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的文章内容。在语文方面，学生已经学习了相关的汉字、词汇和语法知识，能够进行基本的口语表达和书写。此外，学生可能已经接触过一些关于家庭和亲情的文章，对这类主题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生一般对故事性较强的文章比较感兴趣，因此，《慈母情深》这篇课文能够引起学生的学习兴趣。学生在阅读理解方面具备一定的能力，能够理解课文的基本内容。在学习风格上，学生喜欢通过互动和讨论来学习，因此在课堂上可以采用小组讨论的形式，激发学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文方面，学生可能对一些生僻词汇和复杂句子结构的理解存在困难。此外，课文中所传递的母爱主题可能对学生来说较为抽象，难以深刻理解。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解关键词汇和句子，并通过实例和情境让学生更加直观地感受到母爱的伟大。同时，学生可能在学习过程中缺乏主动思考和批判性思维，需要教师的引导和鼓励，培养他们从不同角度分析和评价课文的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解母爱的主题。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的交流和合作能力。

-案例研究：分析课文中的具体情节，让学生深入理解慈母情深的故事。

-项目导向学习：学生分组完成关于家庭亲情的项目，培养学生的综合实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解人物的情感和动机。

-实验：设计一些与家庭亲情相关的实验活动，让学生通过亲身体验来感受亲情的重要性。

-游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中进一步理解母爱的主题。

-写作练习：让学生撰写关于自己母亲的感人故事，培养学生的写作能力和情感表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文中的关键内容和图片，帮助学生更好地理解和学习。

-视频：播放一些关于母爱的感人视频，让学生更加直观地感受到母爱的伟大。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂上进行互动交流，分享自己的观点和感悟。

-图片资源：使用与课文相关的图片资源，让学生更加直观地感受到故事情节的发展。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《慈母情深》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《慈母情深》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《慈母情深》的教学目标和《慈母情深》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《慈母情深》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《慈母情深》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《慈母情深》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《慈母情深》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《慈母情深》这篇课文的内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调理解难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的情感主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计写作练习，让学生在实践中体验亲情的重要性，提高写作能力。

在《慈母情深》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与亲情相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭和亲情在现实生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考亲情与个人成长的关系，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《慈母情深》内容，强调课文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《慈母情深》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《母亲》（冰心）：一篇描写母爱的散文，表达了对母亲深深的敬意和感激之情。

-《妈妈的爱》（郑愁予）：一首诗歌，通过具体的细节描绘了母亲的爱，引发读者对母爱的思考和感悟。

-《背影》：朱自清的一篇散文，讲述了一个儿子对母亲的思念和内疚之情，展现了母爱的伟大。

-《母亲的手》：一篇文章，描述了母亲辛勤劳作的手，表达了对母亲的敬爱和感恩之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生阅读以上拓展材料，深入理解母爱的主题，并撰写读后感，分享自己的感悟和体会。

-鼓励学生收集其他关于母爱的文章、故事或诗歌，进行自主阅读和分析，提高学生的阅读能力。

-引导学生思考母爱在个人成长中的重要性，探讨如何孝敬父母，培养学生的家庭责任感和价值观。

-鼓励学生参与家庭活动，如帮助家务、陪伴家人等，让学生通过实际行动体验亲情的重要性，培养良好的家庭观念和行为习惯。

-组织学生进行母子或母女互动活动，如一起做饭、聊天等，增进学生与母亲之间的情感交流，加深彼此的了解和亲密关系。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《慈母情深》这篇课文，通过深入分析课文内容，我们理解了慈母深情的主题，感受到了母爱的伟大。在教学过程中，我们采用了讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法，通过角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动，引导学生积极参与和互动。同时，利用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和积极性。

在学习过程中，学生已经掌握了一定的语文基础知识，具备了一定的阅读理解和表达能力。学生对新课的学习兴趣较高，能够积极参与课堂讨论和互动，表现出良好的学习态度。然而，学生在理解课文中的复杂句子结构和生僻词汇方面仍存在一定的困难，需要进一步的指导和帮助。此外，学生在学习过程中还需要培养批判性思维和主动思考的能力，以提高自己的学习效果。

（二）当堂检测

1.选择题：

-课文《慈母情深》的作者是谁？

-课文主要讲述了什么内容？

-下列选项中，哪个不是课文中的主要人物？

2.填空题：

-课文中的母亲为了支持儿子的学习，做出了什么牺牲？

-课文中的儿子对母亲的态度是怎样的？

3.简答题：

-请简要概括课文中的母爱主题。

-请举例说明课文中的母亲是如何表现出慈母深情的。

4.论述题：

-结合课文内容，谈谈你对母爱的理解和个人感悟。

-请提出两个关于母爱的问题，并尝试给出答案。八、内容逻辑关系①本节课的重点知识点是母爱的伟大和亲情的重要性。通过分析课文《慈母情深》，学生能够深刻理解母爱无私、深沉和伟大的特点，体会到亲情在个人成长中的重要性