部编人教版三年级下册语文单元知识复习重点

部编人教版三年级下册语文单元知识复习重点

第一单元复习要点

一、容易读错的音

双果(yiVji)掌高（c6ngchongJ)纤细(xianJqian)

耳膜(mumoV)触化(r6ngJy6ng)沾湿(zhdnJzhan)

瘪迹(h6n、Jh6ng)紧第(cou7zou)蓬胀（p6np0ngV)

姿势(zlVzhT).缎(c6uch6uV)翩翩(pianJbian)

年离(juJ伶俐（linlingV)饱胀(zangzhangJ)

仿佛(fuVfo)河豚(tun7rten)掠过(lueJnue)

二、多音字辨音

散-san（闲散）杆j「gdn（旗杆）挨「ai（挨近）

V5

〔San（散开）1

gan（秤杆）,ai（挨饿）

蚂ma（蚂蚱）壳ke（贝壳）角,jiao(触角)

VV

、md（蚂蚁）qiao（甲壳）jue（角色）

圈fquan（圆圈）似，shi（似的）骨go（花骨朵儿）

Y

（似乎）

.juan（羊圈）1sigu（骨头）

字音辨析：

“挨”在表示“靠着、顺着（一定次序）”时读di,如挨着、

挨家挨户，在表示“遭受，亲身遭受”的意思时读di,如挨打。“杆”

在表示“较长的木棍或类似的东西”时读gan,如木杆，在表示

“用于有杆的器物”时读gw,枪杆。

三、容易写错的字。

融：左下部里面只有（一）横。

崇：上部是（山），要和“祟”字区分开。

芦：下面是（“户”），不要写成“卢二

聚：下部是（“豕”），不要写成“水”。

倦：右下部是（“Q”），不要写成“巳二

瓣：中间是（“瓜”），要和“辫”字区分开。

四、形近字、同音字辨析

1.形近字

融（融洽）［崇（崇高）1「掠（掠过）■凑（拼凑）

隔（隔开）■祟（鬼祟）■惊（惊讶）'奏（吹奏）

［芽（芦芽）■痕（痕迹）［绸（丝绸）J-拂（吹拂）

Y

,很（很少）1

-牙（牙齿）稠（稠密）-佛（仿佛）

蹈（舞蹈）

J-瓣（花瓣）一r偶（偶尔）,沾（沾湿）

1'辩（辩论）.稻（水稻）1遇（相遇）'粘（粘贴）

2.同音字

zi（资）本（姿）态（咨）询（姿）势

peng莲（蓬）斗（篷）（蓬）勃帐（篷）

zhang膨（胀）记（账）蚊（帐）头昏脑（涨）

五、词语听写

融化萩八、、子-J鸳鸯优惠示恬】芦芽长短梅子

溪水广泛减少拼凑吹拂赶集聚拢形成

横掠偶尔沾上厌倦闲散纤细痕迹花瓣

莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随时舞蹈停止

剪刀本领飘动清香圆盘花骨朵儿

六、词语搭配

1.量词

一（对）翅膀一（只）遍八、、子J一（支）木杆

一（幅）图画一（痕）细线一（阵）清香

一（段）距离一（朵）荷花

2.填入合适的动词

（平添）生趣（闻到）花香（展开）花瓣（收拢）硬翅

3.填入合适的修饰词

（乌黑）的羽毛（雪白）的衣裳（轻快有力）的翅膀

（如毛）的细雨（灵敏）的嗅觉（烂漫无比）的春天

（嫩黄）的莲蓬（碧绿）的大圆盘（挨挨挤挤）的荷叶

（纤细）的电线（闲散）地休憩（波光粼粼）的湖面

（款款）地飘落（光彩夺目）的图画（伶俐可爱）的小燕子

七、近义词

聚拢一聚集烂漫一灿烂伶俐一机灵偶尔一偶然

荡漾一飘荡闲散一悠闲休憩一歇息饱胀一饱满

仿佛一好像姿势一姿态琢磨一研究清香一芳香

灵敏一灵巧收拢一合拢轻快一轻巧

常考词义辨析的词组“姿势”和“姿态”'“轻快”和“轻巧”

“姿势”人动作休止时的体态，如姿势端正，立正的姿势，思索

的姿势。“姿态”除了表示人和物的形态外，还可指人的态度。

“轻快”多形容不费劲或轻松愉快，如“脚步轻快、轻快的曲子”;

“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧，如“外形轻巧、

精致轻巧”。

八、反义词

聚拢一分散灵敏一迟钝偶尔一经常闲散一忙碌

纤细一粗壮完整一残缺展开一合拢鲜艳一暗淡

轻快一沉重展开一合拢

九、特殊词语

ABCC式：波光粼粼人才济济神采奕奕白发苍苍

议论纷纷

AABB式：挨挨挤挤风风火火干干净净匆匆忙忙

吞吞吐吐

AABC式：翩翩起舞默默无闻面面俱到亭亭玉立

津津有味

十、佳句积累

1.一身乌黑光亮的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾

巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（比喻句）

2.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一

圈地荡漾开去。（描写燕子飞行轻盈的语句）

3.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色

的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（排

比句）

H■•一、重点句

1.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形

成了烂漫无比的春天。

（1）这句话运用拟人的修辞手法，把花、草和叶当

作人来写，生动形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃的景

象。

（2）“都像赶集似的聚拢来”中的“聚拢”指的是各种花草竞相

开放的景象。

2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆

盘之间量出来。

这句话运用比喻的手法描写荷叶。“挨挨挤挤”写出了荷叶的多

和密，“矍缝”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。加

点词语“冒”字写出了荷花使劲向上生长，表现了白荷花的艳丽夺目、

卓尔不群。

3.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜。

这句话运用了拉人的修辞手法，生动地写出了描写了瓢虫膜翅的

美丽以及款款落下的优美姿态。

十二、复习课文

1.《古诗三首》中《绝句》是（唐）代诗人杜甫写的，向我们

展示了一幅生机勃勃而又安宁舒适的（春景图），表现了诗人对（春

天）、对（大自然）的热爱之情。《惠崇春江晚景》是北宋诗人（苏轼）

写的，表达了作者对（春天美景）的（喜爱）和（赞美）之情。《三

衢道中》描绘了（初夏时节）三衢山中树木繁茂、黄鹏声声的美丽景

象，表达了诗人对大自然的（热爱）和（赘美）之情。

2.《燕子》通过描写活泼可爱的燕子在美好春光中（飞行）、（休

憩）的情景，表达了作者对小燕子的（喜爱），对春天的（热爱）。

3.《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”

沉浸在此景中与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花和大自然的

（热爱、赞美）之情。

4.《昆虫备忘录》通过介绍昆虫的（复眼），（瓢虫）、（独角仙）、

（蚂蚱）的外形或习性，表达了作者对昆虫的（喜爱）之情和对大

自然的（热爱之情）。

十三、背诵、默写

1.背诵第1课《古诗三首》；第2课《燕子》中的第1—3自然段;

第3课《荷花》中的第2-4自然段；“日积月累”中的古诗《江南忆》。

2.默写《绝句》

绝句（唐）杜甫诗歌大意：春天阳光普照，山河无

迟日江山丽，比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。

春风花草香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙

泥融飞燕子，着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的

沙暖睡鸳鸯。沙滩上。

惠崇春江晚景诗歌大意：绿色的竹林掩映着几枝

（宋）苏轼粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭

竹外桃花三两枝，子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春

春江水暖鸭先知。天江水已经变暖。岸边长满初生的篓

篓蒿满地芦芽短，蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河

正是河豚欲上时。豚将要逆江而上产卵的季节。

三衢道中诗歌大意：梅子黄透了的时候，天天

（宋）曾几都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，

梅子黄时日日晴，再走山路继续前行。

小溪泛尽却山行。山路上绿树成荫，不亚于来时之路，

绿阴不减来时路，树林中不时传来几声黄鹉悦耳的鸣

添得黄鹏四五声。叫。

忆江南诗歌大意：江南的风景多么美好，风

（唐）白居易景久已熟悉。春天到来时，太阳从江

江南好，风景旧曾谙。日出江面升起，把江边的鲜花照得比火红，

花红胜火，春来江水绿如蓝。碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能不叫

能不忆江南？人怀念江南？

十四、“语文园地”相关重难点。

1.阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，必要时进行摘抄和

积累，我会这样做：

“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。雪白的衣裳随风舞蹈。不光

是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”读到这两句时，我们仿佛感受到

作者真的成了荷花，感受到荷花在风中摇摆的动态美。

2.读读记记下面形声字。

援（救援）掷（投掷）捞（打捞）

缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）

资（资产）贡（贡献）贷（贷款）

3.弄清词语的意思，放到语境中去读一读，学会区分近义词。

十五、考点归纳

1.《古诗三首》常考查背诵、默写以及对诗意的理解。

2.《燕子》第1—3自然段一般以按原文填空或课内阅读的形式

考查。

3.《荷花》第2—4自然段一般以按原文填空或课内阅读的形式

考查，课后第2题常考查句子品析。

4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写较多，经常以仿写动物

外形来考查。

第二单元复习要点

一、容易读错的音

希冀(jiJyi)解释(sishiJ)秋种（gengengV)

懦弱(nudVlud)谦虚(qidnVjian)头领(jingVg6ng)

恼火(naoVlao)黑眉(zduzhouV)匀称(yunVjun)

忙碌(luVIfi)遵循(xunVxtln)尊敬(zunJzhun)

二、多音字辨音

为rwei(作为)处rchu（相处）挣（zheng（挣脱）

->

.w6i(因为).chu（到处）.zheng（挣扎）

称rchen(相称)禁fjin（不禁）撒JsG（撒娇）

.cheng(称呼)〔jin（禁止）、SQ（播撒）

字音辨析：''称”在表示“适合”的意思时读chen,如“称职、

对称”；在表示“量轻重、叫作、说”等意思时读ch@ng,如“称

重、自称”。“撒”表示“放、放开”等意思时读sd,如“撒网、撒

手”，表示“散播、散布”等意思时读sd,如“撒种”。

三、容易写错的字。

耕：左边是（三）横。

释：左边是“B”加米，不要写成“采二

傲：右边是（“攵”），不要写成“攵

尘：第一笔是（“I”），不要写成“I

塘：是形声字，（“土”）是形旁，（“唐”）是声旁，本意是“堤岸二

配：右边是（“己”），不要写成（“已”）。

四、形近字、同音字辨析

L形近字

<「待（等待）V一颈（颈部）「释（解释）［骄（骄傲）

［侍（服侍）

项（项目）'泽（光泽）一娇（娇嫩）

J虚（虚心）一谦（谦虚）1「懦（懦弱）（捧（吹捧）

1虎（老虎）

'歉（道歉）'［糯（糯米）、棒（木棒）

，代（代价）f映（倒映）<'匀（均匀）配（配合）

〔伐（砍伐）’

、秧（秧苗）、勺（勺子）醋（陈醋）

r狮（狮子）'传（传说）/赏（欣赏）触（触摸）

V

,师（老师）、转（转动）1当本1，口口口K也J、解（解释）

2.同音字

zhu植（株）（珠）宝（茱）萸蜘（蛛）

tang荷（塘）蔗（糖）荒（唐）（搪）塞

zhi（至）于精（致）（秩）序旗（帜）

五、词语听写

宋国耕地触角颈部解释其他骄傲谦虚

懦弱灰尘手捧擦洗代价狮子小鹿池塘

倒映欣赏匀称别致传说哎呀叹气分配

精美价值守株待兔没精打采

六、词语搭配

1.填入合适的动词

（覆盖）尘土（皱起）眉头（受到）尊敬（托着）木筏

（保持）清洁（抓住）机会（推究）哲理（遵循）规律

2.填入合适的修饰词

（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西（精美别致）的角

（匀称）的身段（美丽）的珊瑚（源源不断）的水

（厚厚）的灰尘（柔软）的泥土（清闲）的生活

（凶猛）的狮子（荒凉）的废墟（有力）的长腿

（谦虚）地回答（悄悄）地逼近（痛痛快快）地喝

七、近义词

谦虚一虚心轻蔑一轻视恼怒一恼火懦弱一软弱

欣赏一观赏荒凉一冷清朴素一朴实匀称一均匀

抱怨一埋怨犹豫一迟疑疲劳一疲倦别致一新颖

安闲一安逸遵循一遵守羞耻一羞愧

常考词义辨析的词组“朴素”和“朴实”、“匀称”和“均匀”

“朴素”着重于节约、不浮夸，多用于描写人的衣着或环境、布

置等；“朴实”着重于诚实、不浮夸，多用于描写人的品格和作风。

“匀称”多用于人的身材、物体的形状、字的结构、图案的布局

等；“均匀”侧重指分布、分配在各部分的数量相同，时间间隔相等。

八、反义词

谦虚一骄傲轻蔑一尊重朴素一华丽荒凉一繁荣

机灵一呆板犹豫一果断凶猛一温顺蜿蜒一笔直

安逸一忙碌羞耻一光荣柔软一坚硬遵循一违背

疲劳一轻松懒惰一勤奋光洁一暗淡

九、特殊词语

AABB式：忙忙碌碌辛辛苦苦急急忙忙葱葱郁郁

严严实实

无X无X式：无忧无虑无影无踪无缘无故无依无靠

十、佳句积累

1.池水清清的，像一面镜子。（比喻句）

2.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊

瑚！（比喻句）

3.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（反问句）

4.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧,

要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（语

言、神态描写）

4^一、重点句

1.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

这句话的意思是：于是，那个农夫放下了他的农具，守在树桩旁

边，希望再捡到撞死的兔子。其中“因”的意思是于是;“释”的意

思是放下;“粪”的意思是希望。

2.兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。

这句话的意思是兔子当然不可能在得到，自己却被宋国人笑话。

其中“身”的意思是自己,“为”的意思是被。

3.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来

就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。

再说……”

铁罐说陶罐懦弱，是因为它认为陶罐不敢碰它；陶罐并不认

为自己懦弱，

因为它认为它们生来就是盛东西的，并不是相互碰撞的。从中

可以看出陶罐的谦虚宽容的态度。

4.两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口

逃生！

这句话点明中心，告诉我们：每个事物各有自己的价值，不能只

凭外表去判断事物的好坏。

5.我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身

的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。

“河流”遵循着“自然规律”是指水要流动才能保持清洁,

“河流”伟大是因为“我”不顾自身的安逸，遵循着流动的规律0

十二、复习课文

1.《守株待兔》讲的是宋国一个农夫，偶然得到一只撞死在树桩

上的兔子，从此他丢下农具，整天守在树桩旁边等兔子撞死而不得的

故事。这个故事告诉我们：（不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气

过日子，是不会有好结果的）。

2.《陶罐和铁罐》讲的是国王的御厨里的两个罐子的故事，突出

了铁罐性格的（傲慢）、陶罐性格的（谦虚）告诉我们，每个人都

有（长处）和（短处），要善于看到别人的长处，正视自己的短处，

相互（尊重），（和睦相处）。

3.《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事。这个故事告诉

我们：（事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏）。

4.《池子和河流》是一首寓言诗，通过池子和河流之间的对话，

表达了他们对生活，对人生不同的态度。告诉人们：（不要贪图安逸,

虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩）。

十三、背诵、默写

背诵第5课《守株待兔》。

十四、“语文园地”相关重难点。

1.积累AABC式和ABAC式的词语。

2.写句子的时候，可以根据人物的心情、语气，给人物加上合适

的动作、神态，将句子写得更生动具体。

3.积累下面与寓言故事有关的成语。

邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑

画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影

十五、考点归纳

1.《守株待兔》常考查解释单个词语，或把文言文翻译成现代文,

或是考查这则寓言的寓意。

2.《陶罐和铁罐》常常考查陶罐和铁罐的性格特点，或是从中明

白的道理。

3.《鹿角和鹿腿》一般考查文中出现的比喻句，或鹿的心情变化

和从中明白的道理。

4.《池子与河流》常考查“池子与河流的观点，更赞同哪一种”

的开放性问题，以及对诗歌最后一小节的理解。

第三单元复习要点

一、容易读错的音

屠苏(sUJshu)保存(cunVchun)仓举(cuangchuangV)

画册chee)制造(zizhIV)欧洲、|(zduzhouJ)

救济(jijiV)为史(liJni)林桥(gdnggongV)

历史(sishiV)选择(z6zh心)梗跨(h6nh6ngV)

官更(liVni)攫贩(tanVnan)毛里(It!Vlu)

、多音字辨音

鲜/xian（鲜见）JfVzhao（爪牙）都［dU（首都）

V

\ddu（全都）

.xian（鲜艳）Izhua（爪子）

作「zuG（作坊）盛jsheng（盛开）笼pL6ng（鸟笼）

V

.ZUO（作业）Icheng（盛满）.long（笼罩）

行（Xing（行动）少rshao（多少）累（累计）

hang（行列）.shao（少年）■1口（劳累）

、16i（果实累累）

字音辨析：''爪”在表示“指甲或趾甲、鸟兽的脚趾”的意思时

读zhdo,如鹰爪、张牙舞爪；在表示“禽兽的脚（多指有尖甲的）、

某些器物上像爪的东西”的意识时读zhua,如猫爪。“作”除了在“作

坊”一词中读zu。，其他时候均读zub。

三、容易写错的字。

异：上部是（“巳”），不要写成“已”。

设：右上不要写成“几”，不要加钩。

酒：右边是（“酉”），不要写成“西”。

社：部首是（“7'”），不要写成“未二

县：上部里面有（两）横。

省：下部是（“日”）字。

四、形近字、同音字辨析

1.形近字

f欲（欲望）‘魂（魂魄）'借（借助）-倍（加倍）

<.

、蜡（蜡烛）<〔陪（陪伴）

1浴（淋浴）、槐（槐树）

r酒（喝酒）〔术（美术）「验（经验）'洲1（欧洲）

VV

、洒（洒水）一述（叙述）、检（检查）、州（杭州）

「设（设计）・佳（佳节）「何（如何）「牧（牧童）

社（社会）挂（挂号）河（河水）牡（牡丹）

2.同音字

V・

wei宏（伟）芦（苇）（纬）线（委）屈

OU海（鸥）（欧）洲斗（殴）（讴）歌

11（历）史严（厉）（励）志（力）量

五、词语听写

符号食欲断魂借问酒家何处牧童兄弟

独自异乡佳节美术伟大记录画册保存

大约经验欧洲1社会赵县节省石匠设计

历史创举而且智慧盛放吸收切断轻便

冲击水花体现似乎流水双龙戏珠

六、词语搭配

1.量词

一（幅）画一（乘）轿子一（座）拱桥

一（头）毛驴

2.填入合适的动词

（创造）文字（记录）事情（吸收）经验（改进）造纸术

（横跨）河面（节省）石料（雕刻）图案（减轻）冲击力

（欣赏）风景（促进）发展（满足）需要（制作）丝绵

3.填入合适的修饰词

（伟大）的发明（宝贵）的遗产（精美）的图案

（热闹）的场面（紧急）的时刻（轻便好用）的纸

（完整）地保存（悠闲）地溜达（名扬中外）的画

七、近义词

贡献一奉献笨重一沉重保存一保管吸收一吸取

坚固一牢固雄伟一宏伟节省一节约宝贵一珍贵

完整一完好热闹一喧闹悠闲一清闲精美一精致

改进一改善发明一创造减轻一减弱

常考词义辨析的词组“雄伟”和“宏伟”'“改进”和“改善”

“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的重大建筑，也可以指

乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指规模或计划等宏大。

“改进”常指改变旧事物，使有所进步；“改善”的对象多是抽

象事物，如改善待遇、改善状况等。

八、反义词

文明一野蛮贡献一索取笨重一轻巧粗糙一细腻

节省一浪费完整一残缺热闹一冷清悠闲一忙碌

便宜一昂贵减轻一加重保存一丢弃普通一特殊

学富五车一目不识丁

九、特殊词语

AABB式：清清楚楚来来往往仔仔细细隐隐约约

吞吞吐吐

课文中出现的重点四字词语：学富五车名扬中外形态各异

十、佳句积累

1.这座桥不但坚固，W4美观。（含关联词）

2.有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，

有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和

读书人……（排比句）

H**-*、重点句

1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣

乱成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

蔡伦改进了造纸术，他用树皮、麻头、稻草、破布等

做原料。“剪碎或切断”“浸”“捣”“捞”“晒”，这些动词精准地写出

蔡伦造纸的过程和方法。

2.有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着

两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

这句话运用排比的修辞手法。描写了三种形态的龙，写出了栏板

上图案的精美，表现了赵州桥美观的特点。

3.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的

挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

通过排比手法具体描绘各种人物的形态，展现热闹非凡的街市景

象。

十二、复习课文

1.《古诗三首》中《元日》描写了（春节）热闹欢乐的气氛，和

（换桃符、喝屠苏酒、放爆竹）的习俗，形象地表现了万象更新的景

象。《清明》描写了清明时节诗人所见的场景，抒发了诗人（清明时

节因远离了家乡而怀念已故亲人的惆怅，凄凉）之情。《九月九日忆

山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人（登

高）、（插茱萸）的情景，用“（每逢佳节倍思亲）”高度概括了自己怀

乡思亲的情感。

2.《纸的发明》按照时间顺序先介绍中国纸的发明以及（蔡伦）

对造纸术的改变，表明了中国造纸术对世界文明的伟大贡献，赞扬了

中国人民的（智慧与才干）。

3.《赵州桥》围绕赵州桥（雄伟）、（设计精巧）、（美观）的特点

展开描写，表现了我国古代劳动人民的（智慧与才干）。

4.《一幅名扬中外的画》通过对（《清明上河图》）的介绍和画面

内容的描绘，再现了（北宋）都城汴梁热闹的场面，表达了作者对（祖

国光辉灿烂的传统文化）的赞美和自豪之情。

十三、背诵、默写

1.背诵第9课《古诗三首》。

2.默写《清明》

元日诗歌大意：人们在一片爆竹声中送

【宋】王安石走了旧的一年。人们迎着和暖的春

爆竹声中一岁除，风，欢快地畅饮着屠苏酒。初升的太

春风送暖入屠苏。阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧

千门万户瞳瞳日，桃符取下，换上新的桃符。

总把新桃换旧符。

清明诗歌大意：江南清明时节细雨纷纷

【唐】杜牧飘洒，赶路的人心里更增添了一份愁

清明时节雨纷纷，苦，简直失魂落魄。他向牧童询问附

路上行人欲断魂。近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远

借问酒家何处有？的杏花村深处的小村庄。

牧童遥指杏花村。

九月九日忆山东兄弟诗歌大意：独自远离家乡，无法与家

【唐】王维人团聚，每逢重阳佳节就加倍思念远

独在异乡为异客，方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸

每逢佳节倍思亲。登上高处，也会因为少我一个人而生

遥知兄弟登高处，遗憾之情。

遍插茱萸少一人。

十四、“语文园地”相关重难点。

L学会仿照例句运用排比的手法，将一段话写清楚。

方法突破：围绕一个意思写清楚一段话，其实就是围绕中心句来

写话。一般将中心句放在开头，可以概括这段话的主要内容。然后从

各个方面表现中心句，从而将中心句写清楚。

2.积累下面关于传统文化的内容。

文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画

花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切

十五、考点归纳

1.《古诗三首》常以填空的形式考查诗人，补充诗句。课内阅读

常考查对诗句的理解诗中反映了诗人怎样的思想感情，哪个节日习

俗。

2.《纸的发明》第4自然段常考查课内阅读，如谁改进造纸术？

造纸的过程怎么样？为什么得以传承。

3.《赵州桥》常考查课内阅读和学习围绕总起句具体描写的方法。

4.《一幅名扬中外的画》常以填空的形式考查第1、5自然段。

第四单元复习要点

一、容易读错的音

内部（neiVlei）干燥（zaoVzhao）适应（sishiV）

苏醒（sUJshu）灼伤（zu6zhu6J）阻止（zdJzhu）

大概（gaiVkai）超越（caochaoV）掀起（xianVxuan）

缝隙（xixiV）钳子（qianVgan）比较（jiaojiaoV）

二、多音字辨音

斗rdou（斗争）闷rmen（闷热）尽Jjin（尽快）

1jin（尽力）

、dou（星斗）、men（烦闷）

Wbei（背影）强rqiang（强大）几Jji（几乎）

Y

1ji（几次）

、bei（背包）.qiang（勉强）

字音辨析：“几”在表示“小、矮的桌子、近乎”等意思时读ji,

如“茶几、几乎”；其他情况下都读ji。

三、容易写错的字。

内：里面的“人”捺画变点。

醒：左边是（“酉”），不要写成西。

蜜：下面是（“虫”），注意与“密”区分开。

辨：中间是（“'”），不要写成“i二

途：被包围部分是（“余”），不要写成余。

四、形近字、同音字辨析

1.形近字

-斗（战斗）一芬（芬芳）一芳（芳香）一内（内部）

-头（头顶）-分（分别）一方（方向）-肉（牛肉）

一醒（苏醒）'寿（寿命）-建（建筑）组（组员）

-酒（喝酒）-筹（筹办）-健（健康）阻（阻拦）

一括（括号）-检（检查）「误（误会）途（前途）

一活（活力）-捡（捡起）-娱（娱蚣）涂（涂抹）

2.同音字

mi（秘）密（密）切蜂（蜜）甜（蜜）

feng（峰）王（锋）利山（峰）（烽）火

bian争（辩)（辨)别（辫）子分（辨）

kua（跨）越（挎)包（胯）骨横（跨）

五、词语听写

争斗芬芳内外苏醒寿命强大显示昆虫

修建组成蜜蜂辨认阻力跨进包括检查

准确无误沿途陌生留心开放艳丽睡莲

欣然含笑温度展示能力记号花粉将近

景物确实记忆本能尽管迷失争奇斗艳

六、词语搭配

1.填入合适的动词

（辨认）方向（传播）花粉（打开）纸袋（舒展）花瓣

（绽开）笑脸（修建）花圃（检查）蜂窝（适应）温度

（刮起）狂风（减少）阻力（迷失）方向（吹起）小喇叭

2.填入合适的修饰词

（艳丽）的蔷薇（娇嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾

（美丽）的笑脸（密切）的关系（超常）的记忆力

（安静）的角落（陌生）的景物（干燥）的空气

（激烈）地搏斗（悄悄）地绽放（不停）地舞动

七、近义词

舒展一伸展适宜一适合密切一亲密淡雅一素雅

立即一立刻大致一大概安静一寂静辨认一分辨

推测一推断艳丽一鲜艳继续一陆续激烈一猛烈

有趣一好玩追逐一追赶娇嫩一柔嫩

常考词义辨析的词组“继续”和“陆续”、“舒展”和“伸展”

继续”着重指不间断地接连延续下去，常指事物的发展变化；

“陆续”强调动作时断时续。

“舒展”侧重使皱着的或卷缩的展开。“伸展”侧重于肢体像一

定的方向展开。

八、反义词

密切一疏远干燥一湿润美丽一丑陋怒放一凋零

减少一增加陌生一熟悉透明一浑浊安静一喧哗

激烈一平静舒展一弯曲

九、特殊词语

X来X去式：荡来荡去走来走去跑来跑去跳来跳去

游来游去

课内重点四字词语：芬芳迷人欣然怒放含笑一现

准确无误

十、佳句积累

1.蜜蜂靠的不图超常的记忆力，画号一种我无法解释的本能。（含

关联词）

2.不同的植物为什么开花时间不同呢？有的植物开花的时间，与

温度、湿度、光照有着密切的关系。（设问句）

3.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落

在水面上，像许多大大小小的圆镜。（比喻句）

~\■^一、重点句

1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷

薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开

花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月

光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却

在九点左右含笑一现……

运用拉&的修辞手法，采用多样的句式描写各种花开放时的形

态，形象生动，使花有活力。

2.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确

无误地回到了家。

“左右”“至少等词语表示大约的数据，从中可以看出作者对

实验结果严谨的科学态度。

3.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

这句话句子运用拟人和排比的修辞手法,写出了小

虾在缸里的各种状态，突出了小虾“有趣”的特点。从中体会到

作者对小虾的喜爱之情。

十二、复习课文

1.《花钟》这篇课文通过列举九种花不同的开花时间，进而分析

出植物开花的时间不同与（温度、湿度、光照）以及（昆虫的活动时

间）有关。

2.《蜜蜂》的作者是（法布尔），作者做实验的目的是（验证

蜜蜂是否有辨认方向的能力），最终得到的结论是蜜蜂辨认方向靠

的是一种无法解释的本能。从课文中我们知道作者是一个（善于观察、

勇于实践、严谨对待科学）的人。

3.《小虾》一文通过描写小虾的（外形）和（搏斗），突出

了小虾（有趣、脾气不好）的特点，表达了作者对小虾的（喜爱）

之情。

十三、背诵、默写

背诵第13课《花钟》第1自然段以及“日积月累”中的古诗。

滁州西涧诗歌大意：最是喜爱涧边生长的幽

【唐】韦应物幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的

独怜幽草涧边生，黄鹤。春潮不断上涨，还夹着密密的

上有黄鹏深树鸣。细雨。荒野渡口无人，只有一只小船

春潮带雨晚来急，悠闲地横在水面上。

野渡无人舟自横。

十四、“语文园地”相关重难点。

1.掌握关键语句概括一段话大意的方法。

2.根据已经掌握的修改符号，修改病句或文章。

厂I表示对调

范例展示：请仔细品读这段经过修改符号修改的语段，巩固其用

法。

一、EBkX/N，珍以PIHI口3双1口。

一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵陛波涛「使人心旷神恪＜丸边的花坛里胜'开着牡丹、月

季、芍药，它伸直新得热烈朵比一朵美丽，坯时间散发出诱人的香味

。这水池，这花

形成了

坛，还有远处的假山、凉亭、树米日k美丽的图画。

十五、考点归纳

1.《花钟》常以按原文填空的形式考查第1自然段，以课内阅读

的形式考查第1、2自然段，体会文章的主题思想。

2.《蜜蜂》常考查课内阅读以及作者的实验过程、结果，作者以

及其著作常以填空题的形式考查。

3.《小虾》常以填空的形式考查课文主要内容，了解小虾的活动

特点。

第五单元复习重点

一、容易读错的音

流淌（shangtdngV）挠厚（yangydngV）丁零（lingVn

ing）

香肠（cdngchangV）陈醋（ciiJchu）秘密（miVbi）

形泳（zuangzhuangV）犁猫（ni11V）巧克力（kekeV）

一篇（biGnpianV）气喘吁吁（yiixuV）

一、步日子疥日

喷伊配（香喷喷）撒Jsa（撒谎）干rgan（树干）

p6n（喷香）.sa（撒种）.gan（干净）

长1rchang（长短）发「fa（头发）倒「dao（倒影）

VVY

,zhang（长大）〔fa（发现）-dao（翻倒）

字音辨析：“干”表示“没有水分或水分很少”时读gan,如干

燥；表示“事物的主体或重要部分”或“做”时读gdn,如骨干。

“喷”表示“（液体、气体、粉末等）受压力而射出”时读p©n,

如喷发；表示“果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期”或“开花结实

的次数”时读pOn,如头喷。

三、容易写错的字

淌：右边是（尚），不要写成“向二

栋：右边是（东），不要多写横。

越：右上是（戊,），不要写成“戊二

篇：下部里面有（一）横，不要多写。

狐：右边是（瓜），不要写成“爪二

零：第三笔是（横钩）。

巧：最后一笔是（竖折折钩），一笔写成。

密：下面是（山），不是“虫

四、形近字、同音字辨析

1.形近字

J麻（麻烦）［烦（烦琐）-密（秘密）［栋（一栋）

［床（床头）〔领（领导）〔蜜（蜜蜂）I冻（冰冻）

「乘（乘法）'铃（铃声）抬（抬高）［■狸（狐狸）

V

［苔（青苔）

〔乖（乖巧）、岭（山岭）1埋（埋头）

'状（形状）f狐（狐狸）肠（香肠）f绪（情绪）

YVf

〔壮（强壮）〔弧（弧形）

I扬（飘扬）■诸（诸位）

2.同音字

dong运（动）（栋）梁（洞）穴冷（冻）

ling（零）食（铃）铛（菱）形（灵）敏

五、词语听写

形状狐狸丁零香肠继续抬R]流淌1秘密

一栋楼梯铃声乘法思绪一篇失望背包

排骨水珠嘴巴巧克力越加

六、词语搭配

1.填量词

一（个）秘密一（栋）房子—*（座）城市

-（块）排骨一（只）虫子—*（篇）习作

一（丝）乌云一（条）街道―.（场）大雪

2.填入合适的动词

（打翻）牛奶（冲洗）头发

（打开）背包思绪（穿梭）

3.填入合适的修饰词

（1）（香喷喷）的饭菜（浩瀚）的星空

（丁零丁零）的