大龄段课堂写生课程设计

大龄段课堂写生课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握写生的基本概念和方法，认识写生在美术创作中的重要性。

2.学生能够描述并分析自然物体、人物形态、光影关系等基本美术元素，并将其运用到写生作品中。

3.学生能了解并运用不同绘画工具和材料进行写生创作，掌握基本的绘画技巧。

技能目标：

1.学生通过观察和描绘，提高观察力、表现力和创造力，能够独立完成一幅完整的写生作品。

2.学生能够运用线条、色彩、明暗等绘画语言表达自己的情感和观点，提高绘画表现力。

3.学生能够通过写生实践，培养耐心、细致和专注的品质，提高动手操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过写生课程，培养对自然、生活和艺术的热爱，增强对美好事物的感知能力。

2.学生在写生过程中，学会尊重客观现实，培养勇于挑战、克服困难的精神。

3.学生通过团队合作和交流，培养分享、互助的品质，增强集体荣誉感。

本课程针对大龄段学生，注重培养学生的观察能力、表现力和创造力。结合学生的年龄特点和心理发展，课程设计以实践为主，引导学生通过观察、描绘、创作，掌握写生的基本方法。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生将所学知识运用到实际创作中，提高学生的美术素养和综合素质。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养良好的情感态度和价值观，使学生在愉快的氛围中学习，不断提高。

二、教学内容

1.写生的基本概念与意义：介绍写生的定义、分类及其在美术创作中的重要性。

-教材章节：第一章走进写生

2.观察与表现：学习观察方法，掌握线条、色彩、明暗等绘画语言，表现自然物体、人物形态和光影关系。

-教材章节：第二章观察与表现

3.写生技巧与工具材料：学习不同绘画工具和材料的使用方法，掌握基本的绘画技巧。

-教材章节：第三章写生技巧与工具材料

4.写生实践：进行室外或室内写生实践，独立完成一幅完整的写生作品。

-教材章节：第四章写生实践

5.作品分析与评价：分析学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美鉴赏能力。

-教材章节：第五章作品分析与评价

6.写生创作拓展：鼓励学生尝试不同风格和表现手法，提高创作能力。

-教材章节：第六章写生创作拓展

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织和安排，注重理论与实践相结合。在教学过程中，教师需遵循教学大纲，明确教学内容的进度，确保学生能够逐步掌握写生的方法和技巧，提高绘画能力。同时，结合教材章节内容，注重培养学生的观察力、表现力和创造力。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解写生的基本概念、技巧和方法，为学生提供系统的理论知识。

-结合教材章节：第一章走进写生、第二章观察与表现、第三章写生技巧与工具材料

-教师通过生动的语言、形象的比喻，激发学生对写生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察心得、绘画技巧和创作体会。

-结合教材章节：第四章写生实践、第五章作品分析与评价

-学生在讨论中相互学习、取长补短，提高审美鉴赏能力。

3.案例分析法：教师展示经典写生作品，分析作品的风格、技巧和表现手法，引导学生从中汲取灵感。

-结合教材章节：第五章作品分析与评价

-学生通过案例学习，了解不同风格和表现手法，拓宽创作思路。

4.实验法：鼓励学生尝试不同的绘画工具、材料和技巧，探索适合自己的表现手法。

-结合教材章节：第三章写生技巧与工具材料、第四章写生实践

-学生在实践中掌握绘画技巧，提高创作能力。

5.情境教学法：创设生动、真实的写生场景，让学生在情境中感受艺术创作的魅力。

-结合教材章节：第四章写生实践

-通过情境教学，激发学生的创作热情，提高绘画表现力。

6.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，共同探讨绘画问题，促进教学相长。

-结合教材章节：第二章观察与表现、第四章写生实践、第五章作品分析与评价

-互动教学有助于培养学生的沟通能力和团队协作精神。

7.任务驱动法：布置具有挑战性的写生任务，鼓励学生自主探究、克服困难，完成任务。

-结合教材章节：第四章写生实践、第六章写生创作拓展

-学生在完成任务的过程中，提高解决问题的能力和创新精神。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师需结合教材内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，以提高教学效果。同时，注重培养学生的观察力、表现力和创造力，使学生在愉快的氛围中学习，不断提高。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神和探究能力。

-记录学生在讨论、提问和分享中的表现，评估其思考深度和表达能力。

-结合教材章节：第二章观察与表现、第四章写生实践

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的课后练习，如写生作品、绘画技巧练习等。

-评估学生作业的完成质量、创意表现、绘画技巧和进步程度。

-结合教材章节：第三章写生技巧与工具材料、第四章写生实践

3.考试评估：

-设计期中、期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试涵盖写生的基本概念、技巧和方法。

-实践操作考核要求学生独立完成一幅写生作品，评估其绘画能力和创作水平。

-结合教材章节：第一章走进写生、第二章观察与表现、第三章写生技巧与工具材料、第四章写生实践

4.作品展示与评价：

-组织学生进行作品展示，进行自评、互评和教师评价。

-评估学生在作品中的创意、技巧、风格和情感表达。

-结合教材章节：第五章作品分析与评价

5.案例分析报告：

-学生选择经典写生作品进行分析，撰写报告。

-评估报告中的观点阐述、分析深度和写作能力。

-结合教材章节：第五章作品分析与评价

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过以上评估方式，关注学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面的表现。教师需根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，鼓励学生积极参与评估过程，使其成为学习的主人，培养自我反思和自我提升的能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：第一章走进写生，介绍写生的基本概念与意义。

-第二周：第二章观察与表现，学习观察方法，掌握绘画语言。

-第三周：第三章写生技巧与工具材料，学习绘画工具和材料的使用。

-第四周：第四章写生实践（1），进行室内写生实践。

-第五周：第四章写生实践（2），进行室外写生实践。

-第六周：第五章作品分析与评价，分析学生作品，进行评价。

-第七周：第六章写生创作拓展，探索不同风格和表现手法。

-第八周：复习与考试，进行期中考试。

-第九至十二周：循环进行写生实践、作品分析与评价、创作拓展。

-第十三周：复习与考试，进行期末考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计26课时。

-结合学生的作息时间，课时安排在学生精力充沛的时段。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保学生能够集中注意力学习。

-实践教学在室内画室和室外自然环境中进行，方便学生直接观察和写生。

教学安排考虑学生的实际情况和