中国旅游日课程设计

中国旅游日课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解“中国旅游日”的由来、背景及设立的意义；

2.掌握我国旅游资源的分布、特色及代表性景点；

3.学习旅游相关知识，如地理、历史、文化等，提高学生的综合素养。

技能目标：

1.培养学生收集、整理、分析旅游信息的能力；

2.提高学生的团队合作和沟通表达能力，能就旅游话题展开讨论；

3.学会制定旅行计划，提升生活实践能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对我国旅游文化的热爱和自豪感，增强民族自信心；

2.培养学生尊重不同地域文化的态度，提高跨文化交际能力；

3.培养学生绿色旅游、文明旅游的意识，树立正确的旅游观念。

本课程针对五年级学生，结合学科特点，注重知识性、趣味性和实践性，旨在提高学生的综合素养。课程设计将充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。通过课程学习，使学生能够掌握旅游相关知识，提升实践能力，培养正确的情感态度价值观，为今后的生活奠定基础。

二、教学内容

1.导入：介绍“中国旅游日”的由来和背景，激发学生对旅游文化的兴趣；

相关教材章节：《旅游知识》第一章“旅游的起源与发展”

2.旅游资源分布与特色：讲解我国旅游资源的分布，介绍代表性景点及特色；

相关教材章节：《旅游知识》第二章“我国的旅游资源”

3.旅游知识讲解：结合地理、历史、文化等学科，深入讲解旅游相关知识；

相关教材章节：《旅游知识》第三章“旅游与地理”、“旅游与历史文化”

4.制定旅行计划：教授学生如何制定旅行计划，包括行程安排、预算等；

相关教材章节：《旅游知识》第四章“旅行计划与准备”

5.绿色旅游与文明旅游：培养学生绿色旅游、文明旅游的意识，树立正确的旅游观念；

相关教材章节：《旅游知识》第五章“绿色旅游与文明旅游”

6.实践活动：组织学生进行小组讨论，分享旅游经历，提高沟通表达能力；

相关教材章节：《旅游知识》第六章“旅游活动与体验”

7.总结与拓展：总结课程内容，布置课后作业，拓展学生旅游知识；

相关教材章节：《旅游知识》各章节相关内容。

教学内容安排和进度：共4课时，每课时45分钟。

第1课时：导入与旅游资源分布；

第2课时：旅游知识讲解与制定旅行计划；

第3课时：绿色旅游与文明旅游；

第4课时：实践活动与总结拓展。

三、教学方法

1.讲授法：在导入和旅游知识讲解环节，采用讲授法向学生传授“中国旅游日”的由来、旅游资源分布与特色、旅游相关知识等内容。通过生动的语言、形象的比喻，提高学生的学习兴趣，帮助他们掌握旅游知识。

2.讨论法：在实践活动中，组织学生进行小组讨论，分享各自的旅游经历和感受。鼓励学生发表见解，提高他们的沟通表达能力和团队合作精神。

3.案例分析法：结合教材中的典型案例，分析旅游资源的特点、旅游活动的组织与策划等。使学生能够从中汲取经验，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：在绿色旅游与文明旅游环节，组织学生进行角色扮演，模拟旅游场景，让学生在实践中学会如何做到绿色旅游和文明旅游。通过亲身体验，增强学生的环保意识和文明素养。

5.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生积极思考，提高课堂参与度。同时，鼓励学生提问，解答他们的疑惑，巩固所学知识。

6.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，展示旅游资源图片、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

7.小组合作学习：在教学过程中，将学生分成若干小组，完成旅行计划的制定、旅游资源分析等任务。通过合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

8.创新思维训练：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和创意，如设计独特的旅游线路、策划有趣的旅游活动等。激发学生的创新思维，提高他们的实践能力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握旅游知识。在教学过程中，教师应根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。同时，注重学生的个体差异，关注每一个学生的学习进度，确保教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的表现，包括出勤、课堂纪律、参与度、提问与回答问题等方面。通过观察、记录和反馈，评估学生在学习过程中的态度、兴趣和积极性。

评估标准：

-出勤：满分10分，缺勤一次扣2分；

-课堂纪律：满分10分，违反纪律一次扣1分；

-参与度：满分20分，根据学生在课堂上的发言、提问等情况给予评分；

-提问与回答问题：满分20分，根据学生的提问质量、回答问题准确性给予评分。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括旅游知识问答、旅行计划制定、课后阅读等。评估学生完成作业的质量、态度和时间掌握。

评估标准：

-完成质量：满分30分，根据作业的准确性、完整性、创新性给予评分；

-完成态度：满分10分，根据作业的整洁、规范程度给予评分；

-时间掌握：满分10分，按时完成作业给予满分，逾期一次扣2分。

3.考试评估：组织期中和期末考试，全面考察学生对旅游知识的掌握程度。考试形式包括选择题、填空题、简答题、案例分析等。

评估标准：

-选择题、填空题：满分30分，考察学生的基础知识掌握；

-简答题、案例分析：满分40分，考察学生的理解能力、分析能力和实践应用能力。

4.实践活动评估：评估学生在小组讨论、角色扮演等实践活动中的表现，包括团队合作、沟通表达、创新思维等方面。

评估标准：

-团队合作：满分20分，根据学生在小组活动中的参与程度、协作能力给予评分；

-沟通表达：满分20分，根据学生在讨论、分享过程中的表现给予评分；

-创新思维：满分10分，根据学生在活动中提出的新观点、创意给予评分。

教学评估应结合多种方式，全面、客观、公正地反映学生的学习成果。评估结果作为教师教学反馈和学生学习改进的重要依据，旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。同时，鼓励教师根据学生的实际情况，调整评估标准和方法，使其更具针对性。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计4课时，每课时45分钟。教学进度安排如下：

-第1课时：导入与旅游资源分布（1课时）

-第2课时：旅游知识讲解与制定旅行计划（1课时）

-第3课时：绿色旅游与文明旅游（1课时）

-第4课时：实践活动与总结拓展（1课时）

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，将课程设置在每周五下午进行，确保学生有足够的精神状态参与学习。

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，以便于使用多媒体设备展示旅游资源图片、视频等，提高教学效果。

4.教学具体安排：

-第1课时：介绍“中国旅游日”的由来、背景及意义，讲解我国旅游资源的分布与特色，让学生对我国旅游资源有整体认识。

-第2课时：深入讲解旅游相关知识，如地理、历史、文化等，并教授学生如何制定旅行计划。

-第3课时：培养学生绿色旅游与文明旅游的意识，树立正确的旅游观念，并进行角色扮演实验活动。

-第4课时：组织学生进行小组讨论，分享旅游经历，提高沟通表达能力，总结课程内容并进行拓展。

5.考虑学生实际情况：

-在教学安排中，充分考虑到学生的兴趣爱好，尽量使课程内容贴近学生的生活实际，提高他们的学习兴