班主任基本功大赛带班育方略：以史为媒塑底蕴 赋底气 靓底色

班主任基本功大赛带班育方略：以史为媒，塑底蕴赋底气靓底色习言道历史是最好的教科书。作为一名历史老师，在带班育人过程中，以历史文化为媒塑班级文化底蕴；以历史规律为媒赋班级成长底气；以历史精神为媒靓班级青春底色，着力建设果敢坚毅、目标坚定、拼搏奋进的“青史班”。01班情分析高2023届4班是两年前我中途接手的历史类班级，48名学生中有35名女生、13名男生。通过问卷调查与访谈，我发现选科后的重组、“小姐姐”的聚集、文科生的敏感让班级氛围“阴柔”“慵懒”，爸妈的厚望、新高考的压力、未来规划的缺失，让学生焦虑迷茫。02育人目标结合校情班情，我秉持“历史是最好的教科书”这一信念，决定以史为媒，培养学生果敢坚毅、目标坚定、拼搏奋进的意志品格，建设班级成为有历史文化底蕴、有自觉成长底气、有奋斗青春底色的“青史班”。03育人策略（一）以历史文化为媒，聚“阳刚气”，塑班级文化底蕴1.校史赋能。我校诞生于1939年抗日烽火中，红色基因融入血脉，革命传统代代相传。开学第一课带领学生参观校史馆，介绍学校发展沿革，讲述校史中的红色故事，教育学生饮水思源、爱校荣校。2.功夫赋能。立足全国武术之乡与武术名校，组织学生每天打好“南华拳”，传承武术文化，培养锻炼习惯，转变班级“阴柔”“慵懒”风气。3.国学赋能。带领学生布置榜样文化墙、文渊图书角，营造博观约取的文化氛围；国学馆里习经典，精挑诗词立组训，构建厚积薄发的文化内核。亦文亦武，刚柔并济，塑造“青史班”独特底蕴。（二）以历史规律为媒，亮“方向灯”，赋班级成长底气以不畏浮云之眼把握学生不同阶段成长需要，开展“励生涯”三部曲：1.高一，以实事求是的规律启迪学生悦纳自我。指导学生、家长一起了解新高考政策；召开《选科ABC》主题班会，邀请家长讲述职业体验，提升选科与职业规划意识。家校协同做好选科决策把握方向。2.高二，以知行合一的规律启迪学生淬炼自我。从春联送万家公益行到文明交通劝导员，从寒暑假社会实践到家庭劳动教育，以责任担当导航方向。3.高三，以成长成才规律启迪学生挑战自我。抓住初入高三的教育契机，召开《做好青春选择向2049出发！》主题班会，引导学生重视升学择业，明确升学目标，树立远大理想，点亮升学择业的心灯坚定方向。（三）以历史精神为媒，塑“拼搏志”，靓班级青春底色在党的二十大的辉光中，弘扬历史主动精神，涵养青年志气勇气。1.以红岩精神为指引，自主课程激励。立足重庆这片英雄的土地，指导学生自主调研地方党史、红色剧本创作沉浸体验，以红岩精神“艰苦卓绝的凛然斗志”激励学生坚韧不拔主动担当。2.以自觉精神为指引，自主管理激励。构建“3+1自主管理模式”，民主选举产生管理团队，制班徽、定公约、司其职；用1日常规2个坚持3个原则培养学生自律，真正做到了人人参与、人人遵守、人人维护、人人受益。3.以团结精神为指引，自主活动激励。开发“我们”系列活动：“我们的生日”——每月一次集体生日知恩感恩；“我们的节日”——佳节相聚节庆纪念，厚植情怀涵养志气；“我们的社团”——促进学生个性成长。一个个活动汇成体系，温暖相伴，激励“我们”的班级向美奋进。04育人特色与成效采撷于历史长河，弘扬于时代潮头。在历史文化赋能、历史规律启迪、历史精神指引下，两年后的“青史班”一扫“阴柔”“慵懒”“迷茫”之风，代之以“果敢”“坚定”“拼搏”之志。班级文化底蕴深厚、自觉成长底气十足、奋斗底色青春靓丽。学子们披荆斩棘一路向前，今夏终迎累累硕果。“以史为媒，塑底蕴赋底气靓底色”方略是基于班情校情，顺应高中学生成长规律，落实立德树人根本任务，立足更高站位培养时代新人的德育探索。带班育人体系初成，效果初显。作为青年教师，我将坚守班主任