2017年秋沪科版物理九年级名师导学案12.1温度与温度计

2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：12.1温度与温度计一、教学内容1.温度概念：温度是表示物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度（℃）。2.温度计：温度计是一种用来测量温度的仪器，常用液体温度计有水银温度计和酒精温度计。3.温度计的原理：液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩。4.温度计的使用方法：正确使用温度计测量液体温度，需要注意的事项包括温度计的放置、读数方法等。二、教学目标1.了解温度的概念，能正确使用温度计测量液体温度。2.掌握温度计的工作原理，能解释生活中常见的温度现象。3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理素养。三、教学难点与重点1.教学难点：温度计的正确使用方法，液体温度计的工作原理。2.教学重点：温度的概念，温度计的构造和使用方法。四、教具与学具准备1.教具：液体温度计、实验器材（包括烧杯、热水、冷水等）。2.学具：温度计使用手册、实验记录表。五、教学过程1.实践情景引入：让学生感受温度的变化，如热水和冷水的接触，引发学生对温度的兴趣。2.讲解温度概念：介绍温度的定义，解释温度是表示物体冷热程度的物理量。3.介绍温度计：讲解液体温度计的构造、工作原理和使用方法。4.演示实验：教师演示如何使用液体温度计测量液体温度，学生跟随操作。5.随堂练习：让学生独立完成液体温度计的使用，并记录测量结果。6.讲解温度计的正确使用方法：强调温度计的放置、读数方法等注意事项。六、板书设计板书设计如下：12.1温度与温度计一、温度的概念温度是表示物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度（℃）。二、温度计1.构造：液体温度计、实验器材（烧杯、热水、冷水等）。2.工作原理：液体的热胀冷缩。3.使用方法：正确放置、读数方法等。七、作业设计1.作业题目：用液体温度计测量室内外温度，并记录测量结果。2.答案：室内温度约为20℃，室外温度约为10℃。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握了温度的概念和温度计的正确使用方法，但在实验操作方面还需加强指导。2.拓展延伸：让学生了解其他类型的温度计，如电子温度计、红外线温度计等，并了解它们的工作原理和应用。重点和难点解析：液体温度计的工作原理和使用方法液体温度计是一种常见的温度测量仪器，它的工作原理是基于液体的热胀冷缩性质。在本节课中，让学生理解和掌握液体温度计的工作原理和正确使用方法是教学的重点和难点。一、液体温度计的工作原理液体温度计的工作原理是基于液体的热胀冷缩性质。当液体受热时，其体积会膨胀，液柱上升；当液体冷却时，其体积会缩小，液柱下降。液体温度计就是利用这一性质来测量温度的。1.热胀冷缩：物体在受热时会膨胀，冷却时会收缩，这种现象称为热胀冷缩。3.液柱的指示：液体温度计的刻度是根据液柱的高度来表示温度的大小。液柱高度的变化与温度的变化成正比。二、液体温度计的使用方法1.放置：将液体温度计放入待测液体中，确保温度计的玻璃泡完全浸没在液体中，不要碰到容器底或容器壁。2.观察：观察液柱的变化，等待液柱稳定后进行读数。3.读数：液柱稳定后，从液面最低处开始读数，视线与液柱上表面相切。4.注意事项：在读数时不要振动温度计，避免液体温度计的损坏。三、液体温度计的校准为了保证液体温度计的测量准确性，使用前需要进行校准。校准的方法是将液体温度计放入标准温度水中，调整温度计的零点，使其与标准温度相符。四、液体温度计的保养液体温度计在使用过程中需要注意保养，以保证其正常工作和延长使用寿命。1.避免剧烈振动和撞击，以免损坏温度计。2.不要将液体温度计暴露在高温或低温环境中，以免影响其性能。3.定期检查液体温度计的液柱是否清晰，如有模糊或损坏，应及时更换。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解液体温度计的工作原理时，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。2.在讲解液体温度计的使用方法时，语调要温和，以便学生能够更好地理解和记忆。3.在提问时，语调要鼓励和期待，以激发学生的思考和参与。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解液体温度计的工作原理和使用方法。2.留出一定的时间进行实验操作和随堂练习，以巩固学生的理解和掌握。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。2.提问时要注意问题的引导性和开放性，以促进学生的思维发展。3.对于学生的回答，要给予积极的反馈和指导，以增强学生的自信心。四、情景导入1.通过实际生活中的情景