2020年春人教版八年级物理下册第七章第一节《力》导学案

文档2020年春人教版八年级物理下册第七章第一节《力》导学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于人教版八年级物理下册第七章第一节《力》。具体内容包括：1.力的概念：介绍力的定义、力的单位、力的作用效果。2.力的分类：讲解重力、弹力、摩擦力的概念及其产生的条件。3.力的示意图：介绍力的示意图的绘制方法及应用。4.力的合成与分解：讲解力的合成与分解的原理及方法。二、教学目标：1.让学生理解力的概念，掌握力的单位，了解力的作用效果。2.让学生掌握重力、弹力、摩擦力的概念及其产生的条件。3.培养学生绘制力的示意图的能力，提高学生对力的认识。4.让学生掌握力的合成与分解的原理及方法，提高学生的解题能力。三、教学难点与重点：重点：力的概念、力的分类、力的示意图的绘制方法、力的合成与分解的原理及方法。难点：力的合成与分解的应用。四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、力的示意图模型。学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、直尺。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的力，引导学生感知力的存在。2.讲解力的概念：介绍力的定义、力的单位、力的作用效果，引导学生理解力的本质。3.讲解力的分类：讲解重力、弹力、摩擦力的概念及其产生的条件，让学生掌握不同类型的力。4.绘制力的示意图：讲解力的示意图的绘制方法，让学生动手实践，绘制简单的力的示意图。5.讲解力的合成与分解：讲解力的合成与分解的原理及方法，让学生理解并掌握力的合成与分解的应用。6.例题讲解：讲解力的合成与分解的例题，让学生巩固所学知识。7.随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。六、板书设计：力的概念、单位的引入，不同类型的力的概念和产生条件，力的示意图的绘制方法，力的合成与分解的原理及方法。七、作业设计：1.作业题目：（1）简答题：请简述力的概念、单位及作用效果。（2）填空题：请填写下表中的空白部分：|力的类型|定义|产生条件||||||重力||||弹力||||摩擦力|||（3）绘制一个力的示意图，并标注力的名称和大小。（4）解答力的合成与分解的例题。2.答案：（1）力的概念：力是物体对物体的作用。力的单位：牛顿（N）力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。（2）|力的类型|定义|产生条件||||||重力|地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力|物体在地球附近||弹力|物体由于发生弹性形变而产生的力|物体发生弹性形变||摩擦力|两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力|两个物体互相接触，要发生或已经发生相对运动|（3）力的示意图如下：（4）力的合成与分解的例题解答：略。八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感知力的存在，通过讲解力的概念、分类，绘制力的示意图，讲解力的合成与分解，使学生掌握了力的相关知识。但在讲解力的合成与分解的应用时，部分学生仍存在理解困难，需要在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：让学生举例说明力的合成与分解在生活中的应用，进一步巩固所学知识。重点和难点解析：力的合成与分解的应用1.讲解力的合成与分解的原理：力的合成是指两个或多个力共同作用于一个物体时，所产生的效果等于这些力单独作用于物体时效果的叠加。力的分解则是将一个力分解为两个或多个分力，使得这些分力共同作用于物体时，所产生的效果与原力相同。2.利用示意图讲解力的合成与分解：为了让学生更直观地理解力的合成与分解，我利用力的示意图进行讲解。我让学生绘制一个力的示意图，然后通过调整示意图中的分力大小和方向，使分力的作用效果与原力相同。通过这种方式，学生可以更清晰地看到力的合成与分解的过程。（1）两个人一起拉一辆车，如何计算他们所施加的力的合力？解答：我们绘制两个人拉车的力的示意图。假设两个人分别施加的力为F1和F2，我们可以通过将F1和F2进行合成，得到他们所施加的力的合力F。在实际操作中，我们只需要将F1和F2的大小相加，然后根据它们的方向确定合力的方向。（2）一个物体受到两个力的作用，如何判断这两个力是否平衡？解答：同样地，我们绘制物体受力的示意图。假设物体受到的两个力为F1和F2，我们可以通过将F1和F2进行合成，得到它们的合力F。如果合力的方向与物体的运动方向相反，且大小相等，那么这两个力就是平衡力。在这种情况下，物体将保持静止或匀速直线运动。（1）两个人分别施加5N和10N的力拉一辆车，求他们所施加的力的合力。解答：合力=5N+10N=15N。方向：与F1和F2的方向相同。（2）一个物体受到两个力的作用，其中一个力为10N，方向为水平向右，另一个力为15N，方向为垂直向上。求这两个力的合力。解答：我们将两个力进行合成。由于两个力的方向相互垂直，我们可以将它们分别看作水平方向和垂直方向的力。合力的方向：水平方向。合力的大小：10N+15N=25N。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解力的合成与分解的概念时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。对于重要的概念和原理，可以使用强调的语气，以引起学生的注意。2.时间分配：在安排课堂时间时，要将讲解、示范、练习和讨论等环节合理分配。力的合成与分解的讲解和示范需要占用一定的时间，确保学生能够理解和掌握。同时，要留出足够的时间让学生进行随堂练习和讨论，以巩固所学知识。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，以检查学生对力的合成与分解的理解程度。提问可以包括对概念的理解、对例题的解答等。通过提问，可以激发学生的思考，提高他们的学习兴趣。4.情景导入：在引入力的合成与分解的概念时，教师可以利用生活中的实例进行情景导入。例如，可以讲述两个人一起拉一辆车的例子，让学生感受到力的合成与分解的实际应用。通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受新的概念。5.直观演示：为了让学生更直观地理解力的合成与分解，教师可以利用教具进行演示。例如，可以使用力的示意图模型，