2017年秋沪科版物理九年级名师教案17.3科学探究电动机为什么会转动

教案：17.3科学探究：电动机为什么会转动一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级教材，主要涉及第17章第3节“科学探究：电动机为什么会转动”。本节课主要让学生通过探究电动机的工作原理，理解通电线圈在磁场中受到力的作用，从而使电动机转动。二、教学目标1.让学生了解电动机的工作原理，知道通电线圈在磁场中受到力的作用。2.培养学生运用控制变量法和科学探究方法研究问题的能力。3.激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的团队合作意识和创新精神。三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理，通电线圈在磁场中受到力的作用。难点：如何引导学生运用控制变量法和科学探究方法研究电动机的工作原理。四、教具与学具准备教具：电动机模型、磁场演示仪、电源、导线、开关等。学具：学生实验套件、笔记本、绘图工具等。五、教学过程1.实践情景引入：展示一个电动机工作的场景，让学生观察并思考电动机为什么会转动。2.讲解电动机的工作原理：介绍电动机的构造，讲解通电线圈在磁场中受到力的作用，从而使电动机转动。3.科学探究：引导学生运用控制变量法和科学探究方法，研究电动机的工作原理。将学生分为若干小组，每组配备一个电动机模型和实验套件，让学生通过实验观察和记录电动机在不同条件下（如电流大小、磁场强度等）的工作情况。4.例题讲解：分析电动机的性能指标，如功率、转速、效率等，并讲解如何计算和应用这些指标。5.随堂练习：设计一些关于电动机工作原理和性能指标的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。6.板书设计：板书电动机的工作原理和性能指标，以便学生随时查阅和复习。7.作业设计：布置一些关于电动机工作原理和性能指标的作业题，让学生课后完成。8.课后反思及拓展延伸：让学生反思本节课所学内容，讨论如何将电动机知识应用到实际生活中，并鼓励学生进行拓展延伸，如研究其他类型的电动机等。六、板书设计电动机的工作原理：1.通电线圈在磁场中受到力的作用。2.电流方向和磁场方向的变化导致电动机转动。电动机的性能指标：1.功率：单位时间内所做的功。2.转速：电动机转动的快慢。3.效率：输出功率与输入功率的比值。七、作业设计1.简述电动机的工作原理。2.计算一个电动机的功率和效率，给定输入功率和输出功率。3.讨论如何将电动机知识应用到实际生活中。八、课后反思及拓展延伸1.学生应反思本节课所学内容，加深对电动机工作原理和性能指标的理解。2.学生可以讨论如何将电动机知识应用到实际生活中，如家用电器、交通工具等。3.学生可以进行拓展延伸，研究其他类型的电动机，如直流电动机、交流电动机等。重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注“科学探究：引导学生运用控制变量法和科学探究方法，研究电动机的工作原理”这一部分。这部分内容不仅是本节课的教学难点，也是学生理解和掌握电动机工作原理的关键。下面将对这一部分内容进行详细的补充和说明。一、控制变量法控制变量法是科学研究中常用的一种方法，其核心思想是在研究多因素问题时，通过控制其中的一个或多个变量，来研究被改变的这个或这些变量对事物的影响。在本节课中，我们主要通过控制变量法来研究电动机的工作原理。1.控制电流大小：通过改变电源的电压或电流表的示数，控制通电线圈的电流大小。观察在不同电流大小下，电动机的转速和力的变化，从而研究电流对电动机工作原理的影响。2.控制磁场强度：通过改变磁场演示仪的磁铁磁性，控制磁场强度。观察在不同磁场强度下，电动机的转速和力的变化，从而研究磁场对电动机工作原理的影响。3.控制通电线圈的位置：通过改变通电线圈在磁场中的位置，观察电动机的转速和力的变化，从而研究线圈位置对电动机工作原理的影响。二、科学探究方法科学探究方法是指在科学研究中，通过提出问题、假设、设计实验、收集数据、分析数据、得出结论等步骤，来探究和解决问题的一种方法。在本节课中，我们主要通过科学探究方法来研究电动机的工作原理。1.提出问题：为什么电动机会转动？2.假设：通电线圈在磁场中受到力的作用，从而使电动机转动。3.设计实验：通过控制变量法，研究电流、磁场和线圈位置对电动机工作原理的影响。4.收集数据：在不同条件下，观察电动机的转速、力和电流表的示数等数据。5.分析数据：通过对数据的分析，得出电动机工作原理的结论。6.得出结论：电动机转动的原因是通电线圈在磁场中受到力的作用。三、教学过程细节补充1.讲解控制变量法的原理和步骤，让学生明白如何通过控制变量来研究电动机的工作原理。2.引导学生提出问题，并假设通电线圈在磁场中受到力的作用是电动机转动的原因。3.设计实验方案，让学生明确实验的目的和步骤。4.在实验过程中，引导学生观察和记录不同条件下电动机的转速、力和电流表的示数等数据。5.分析实验数据，引导学生通过数据来得出结论。四、作业设计细节补充1.布置一些关于电动机工作原理的题目，如：简述电动机的工作原理、计算电动机的功率和效率等。2.布置一些关于控制变量法和科学探究方法的题目，如：设计一个实验来研究电流对电动机工作原理的影响。3.鼓励学生进行拓展延伸，如研究其他类型的电动机、探究电动机在实际生活中的应用等。继续五、教学过程细节补充（续）1.实践情景引入：通过展示一个电动机工作的场景，激发学生的兴趣，并提出问题：“电动机为什么会转动？”让学生带着问题开始本节课的学习。2.讲解电动机的工作原理：教师使用电动机模型和动画演示，清晰地解释通电线圈在磁场中受到力的作用，以及这个过程如何导致电动机转动。3.科学探究活动：教师引导学生分小组进行实验，每组都有一套电动机模型和实验套件。学生通过实际操作，观察和记录在不同电流大小、磁场强度和线圈位置下，电动机的转动情况。4.实验数据分析：教师指导学生如何分析实验数据，找出规律，并得出结论。学生通过讨论和思考，理解电动机工作原理的深层含义。5.例题讲解：教师通过一些典型的例题，帮助学生将理论知识与实际应用结合起来，加深对电动机性能指标的理解。6.随堂练习：教师设计一些互动性的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。这些练习题应涵盖电动机工作原理和性能指标的不同方面。7.板书设计：教师的板书应简洁明了，突出电动机的工作原理和性能指标，方便学生理解和记忆。8.作业设计：作业应设计得具有挑战性，