2017苏科版物理九年级14.1《电阻》教案1

教案：2017苏科版物理九年级14.1《电阻》一、教学内容1.电阻的概念：引导学生了解电阻的定义，理解电阻是导体对电流的阻碍作用。2.电阻的性质：讲解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系。3.电阻的测量：介绍电阻的测量方法，包括伏安法、欧姆表法等。4.电阻的应用：举例说明电阻在实际生活中的应用，如电阻发热、电阻分压等。二、教学目标1.让学生理解电阻的定义，知道电阻是导体对电流的阻碍作用。2.使学生掌握电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系。3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：电阻的大小与温度、导体的材料、长度、横截面积等因素的关系。2.教学重点：电阻的概念、电阻的测量方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（伏安法测电阻实验装置、欧姆表等）。2.学具：课本、笔记本、三角板、直尺。五、教学过程1.实践情景引入：引导学生思考为什么冬季气温较低时，家里的电线容易断裂，从而引出电阻的概念。2.讲解电阻的定义：解释电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流通过导体时所遇到的阻力。3.讲解电阻的性质：阐述电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系。4.电阻的测量：介绍伏安法、欧姆表法等电阻的测量方法，并进行实验演示。5.电阻的应用：举例说明电阻在实际生活中的应用，如电阻发热、电阻分压等。6.随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算一段导体的电阻，分析电阻对电路的影响等。7.板书设计：电阻的概念、电阻的性质、电阻的测量方法、电阻的应用。8.作业设计：（1）请简述电阻的定义及其大小与哪些因素有关。（2）请介绍一种电阻的测量方法，并说明其原理。（3）请举例说明电阻在实际生活中的应用。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过引入实际生活中的现象，让学生了解了电阻的概念和性质，掌握了电阻的测量方法，并能运用所学知识解决实际问题。但在教学过程中，要注意引导学生深入理解电阻与温度、材料、长度、横截面积等因素的关系，提高学生的知识运用能力。2.拓展延伸：引导学生探究电阻的其他影响因素，如导体的形状、排列方式等，并尝试运用所学知识进行实验验证。重点和难点解析在本教案中，我们需要重点关注电阻的概念、电阻的性质以及电阻的测量方法。这三个部分是本节课的核心内容，对于学生理解电路原理和解决实际问题具有重要意义。下面我将对这三个部分进行详细的补充和说明。一、电阻的概念电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流通过导体时所遇到的阻力。电流是指电荷的定向移动，而电阻则是阻碍这种移动的物理量。电阻的大小用欧姆（Ω）表示，其符号为R。在电路中，电阻的作用类似于水管中的阻力，它使得电流流动时产生电压降，从而实现能量的转换和控制。二、电阻的性质电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度等因素有关。1.材料：不同材料的导体具有不同的电阻特性。例如，铜导体的电阻较小，而铁导体的电阻较大。2.长度：导体的长度越长，电阻越大。这是因为电子在导体中移动时，需要克服更多的碰撞和阻碍。3.横截面积：导体的横截面积越小，电阻越大。这是因为电子在通过较小的横截面积时，会遇到更多的碰撞和阻碍。4.温度：导体的温度对电阻也有影响。一般来说，导体的电阻随温度的升高而增大。这是因为温度升高时，导体内部的电子运动更加激烈，导致电阻增大。三、电阻的测量方法电阻的测量是电路设计和故障诊断的重要环节。常用的电阻测量方法有伏安法、欧姆表法等。1.伏安法：伏安法是通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，根据欧姆定律计算电阻的大小。具体操作如下：（1）将待测电阻与电源、电流表、电压表等组成电路。（2）调节电源电压，使电流表和电压表显示稳定。（3）记录电流表和电压表的示数。（4）根据欧姆定律（U=IR），计算电阻的大小。2.欧姆表法：欧姆表是一种专门用于测量电阻的仪器。使用欧姆表测量电阻时，应选择合适的挡位，使欧姆表指针指向刻度盘的零位。然后将待测电阻与欧姆表相连，读取欧姆表指针的示数，即可得到电阻的大小。在教学过程中，应引导学生通过实验和实践，深入了解电阻的概念、性质和测量方法。同时，要注意培养学生的实验操作能力和数据分析能力，使他们能够熟练运用所学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁、明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式。2.语调要生动、有趣，变化丰富，以吸引学生的注意力。3.在讲解重要概念和原理时，适当放慢语速，让学生充分理解和吸收。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个部分的教学内容都有足够的讲解和讨论时间。2.留出一定的时间进行随堂练习和实验演示，让学生及时巩固所学知识。3.控制课堂节奏，避免讲解过快，给学生足够的思考和提问时间。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，增强学生的学习动力。3.通过提问了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学方法和策略。四、情景导入1.利用生活实例或实验现象导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。2.创设合理的教学情境，让学生在实际情境中感受和理解电阻的概念和性质。3.通过提问或讨论，引导学生思考电阻在实际生活中的应用和意义。五、实验演示1.精心设计实验，确保实验现象明显，易于学生观察和理解