2024年人教版一年级上册语文第一单元课后练习1（含答案和概念）

2024年人教版一年级上册语文第一单元课后练习1（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列哪个字是“日”字旁的字？（）A.旦B.旧C.白2.“一”和“二”合起来读作什么？（）A.三B.十C.二十3.下列哪个词语表示“很多”的意思？（）A.许多B.很少C.一些4.“天”字是由哪两个字组成的？（）A.大和人B.一和日C.二和儿5.下列哪个字是“木”字旁的字？（）A.本B.末C.未6.“山”和“水”合起来读作什么？（）A.河流B.湖泊C.江山7.下列哪个词语表示“早上”的意思？（）A.早晨B.中午C.晚上8.“人”字是由哪两个字组成的？（）A.一和入B.丿和个C.亻和从9.下列哪个字是“口”字旁的字？（）A.呀B.哦C.呼10.“大”和“小”合起来读作什么？（）A.少B.多C.大小二、判断题：1.“日”字旁的字都与太阳有关。（）2.“一”和“二”合起来读作“三”。（）3.“很多”的词语是“许多”。（）4.“天”字是由“大”和“人”组成的。（）5.“木”字旁的字都与树木有关。（）6.“山”和“水”合起来读作“江山”。（）7.“早上”的词语是“早晨”。（）8.“人”字是由“一”和“入”组成的。（）9.“口”字旁的字都与嘴巴有关。（）10.“大”和“小”合起来读作“大小”。（）三、填空题：1.“风”字是由“__”和“__”组成的。2.“雨”字的部首是“__”。3.“__”和“__”合起来读作“明白”。4.“__”字旁的字都与水有关。5.“__”字是由“__”和“__”组成的。6.“__”字的部首是“__”。7.“__”和“__”合起来读作“朋友”。8.“__”字旁的字都与口有关。9.“__”字是由“__”和“__”组成的。10.“__”字的部首是“__”。11.“__”和“__”合起来读作“书本”。12.“__”字旁的字都与心有关。13.“__”字是由“__”和“__”组成的。14.“__”字的部首是“__”。15.“__”和“__”合起来读作“土地”。16.“__”字旁的字都与手有关。17.“__”字是由“__”和“__”组成的。18.“__”字的部首是“__”。19.“__”和“__”合起来读作“花草”。20.“__”字旁的字都与草有关。四、简答题：1.请写出“山”字的笔画顺序。2.请写出“水”字的笔画顺序。3.请解释“日”字的含义。4.请解释“月”字的含义。5.请写出“火”字的笔顺。6.请写出“云”字的笔顺。7.请简述“木”字旁的字有什么共同特点。8.请简述“心”字旁的字有什么共同特点。9.请举例说明“一”字在词语中的应用。10.请举例说明“二”字在词语中的应用。一、选择题答案：1.A2.C3.A4.B5.A6.C7.A8.A9.C10.C二、判断题答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√三、填空题答案：1.“风”字是由“几”和“夂”组成的。2.“雨”字的部首是“雨”。3.“明”和“白”合起来读作“明白”。4.“河”字旁的字都与水有关。5.“林”字是由“木”和“木”组成的。6.“心”字的部首是“心”。7.“朋”和“友”合起来读作“朋友”。8.“吃”字旁的字都与口有关。9.“笔”字是由“竹”和“比”组成的。10.“本”字的部首是“木”。11.“书”和“本”合起来读作“书本”。12.“思”字旁的字都与心有关。13.“把”字是由“扌”和“巴”组成的。14.“地”字的部首是“土”。15.“土”和“地”合起来读作“土地”。16.“打”字旁的字都与手有关。17.“草”字是由“艹”和“早”组成的。18.“花”字的部首是“艹”。19.“花”和“草”合起来读作“花草”。20.“落”字旁的字都与草有关。四、简答题答案：1.“山”字的笔画顺序：竖、竖折、竖。2.“水”字的笔画顺序：竖、横折、横、竖、横。3.“日”字的含义：太阳，日子。4.“月”字的含义：月亮，月份。5.“火”字的笔顺：点、撇、撇、捺。6.“云”字的笔顺：横、横、撇折、点、撇、点。7.“木”字旁的字共同特点：与树木有关。8.“心”字旁的字共同特点：与心理活动有关。9.“一”字在词语中的应用示例：一天、一条、一片。10.“二”字在词语中的应用示例：二月、二手、二胡。1.汉字结构：了解汉字的组成，如“风”字由“几”和“夂”组成，培养学生的字形识别能力。2.部首识别：掌握常见部首，如“雨”、“心”、“土”等，帮助学生建立汉字认知体系。3.词语组合：理解词语是由多个字组合而成，如“明白”、“朋友”，提高学生的词汇理解能力。4.字义理解：掌握字的基本含义，如“日”字表示太阳，增强学生的字义理解能力。5.笔画顺序：掌握汉字的正确笔画顺序，如“山”、“水”，规范学生的书写习惯。6.字形特点：了解字旁的特点，如“木”字旁的字与树木有关，帮助学生归纳和记忆字形。各题型所考察学生知识点详解和示例：1.选择题：考察学生对汉字结构、部首、字义等基础知识的掌握程度。示例：选择题第1题，通过选择“日”字旁的字，考察学生对“日”字旁字形的识别。2.判断题：检验学生对汉字相关知识的理解与应用能力。示例：判断题第3题，判断“很多”的词语是否为“许多”，考察学生的词汇理解。3.填空题：锻炼学生对汉字结构