五年级安全教育教学案

...wd......wd......wd...五年级安全教育教学方案一、学情分析本学期我任教五年级的安全教育课程。安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的根基和保障。五年级的学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。又加上今年的学生来自全县各地，生活环境和学习环境的差异，导致了他们安全意识的差异。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，安康、安全、快乐地成长。二、教学目标通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全安康的成长。1.坚持以人为本，进展公共安全教育，使学生结实树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的安康。3.安全教育遵循学生身心开展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。三、教学重点、难点以中小学生生活为根基，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离不安全，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。四、教学措施〔一〕坚持正确的价值导向必须坚持以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，树立和落实科学开展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心安康、安全开展，着眼于引导学生结实树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处〞的意识，养成良好的安全行为习惯。〔二〕全面实施课程目标情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、安康向上的生活态度，全面落实课程目标。〔三〕坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际〞的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。〔四〕引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与安康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。〔五〕努力实施开放式教学在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用播送、电视、计算机、网络等现代教育手段进展教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建设密切联系，开展多种多样的实践体验活动。五、教学进度：上学期周次教学内容第二周第一课

有话好好说第四周第二课

安全乘车第六周第三课

远离不安全地带第八周第四课

劳动中注意安全第十周第五课

远离火灾保安全第十二周第六课

遭到敲诈，若何办第十四周第七课

不要离家出走第十六周碘缺乏病的危害第十八周碘缺乏病的预防下学期周次教学内容第二周第八课

不要轻信可疑的陌生人第四周第九课

烟酒我不沾第六周第十课

喝水的学问第八周第十一课

谨防食物中毒第十周第十二课

预防呼吸道传染病第十二周第十三课

安全文明网上行第十四周第十四课

气象灾害预警信号第十六周第十五课

面对洪水若何自救第一课有话好好说通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。活动目标：知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。活动准备：1、有选择的用多展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通活动指导：指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题〔我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢〕一、设置“丁飞与李杰〞发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢引导学生说，由于“说〞的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找伙伴选择表演，进展比照感受。你希望这件事的结果是什么让学生说说。教师在学生说的根基上进展小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、教师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼抱歉，并说“我来帮你贴好。〞朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；〞同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后，教师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼抱歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人〞的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙，唐明没好气的说：“真不够朋友。〞2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了教师的。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。〞遇到这两种情况，你会若何说呢可以模拟表演的教师在学生说的根基上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或的同学身上，但对此，同学们认识到了什么师总结：说气话会使友谊受到，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的根基上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会若何说呢2、主动找与你有隔膜或有矛盾的同学好好谈一谈。说气话会使友谊受到，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的根基上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会若何说呢2、主动找与你有隔膜或有矛盾的同学好好谈一谈。第二课安全乘车设计思路：现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的，时时着孩子们，交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生，通常都是可以事先防范和防止的，若何帮助孩子们了解意外发生的原因，认识潜在的，是幼师的责任。为了提高孩子的能力，掌握乘通工具的安全事项，特此设计了这次活动。活动目标：1、引导幼儿知道乘通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力，让家长与教师共同教育幼儿掌握安全知识。3、增进幼儿的安全意识。活动准备：课件《安全乘车》；音乐磁带《小汽车》；一辆大型公共汽车〔用KT板制作〕；10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货)；薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份；商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份〔分层排好〕；游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道。活动过程：一、活动的导入：1、今天我们要进展一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。2、乘车出发！播放《小汽车》的音乐，一上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。1、安排一个孩子在途中晕车了，提问幼儿：应该若何呢2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。3、教师进展正确地引导，并且示范正确的操作方法：〔1〕、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。〔2〕、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。〔3〕、用湿毛巾轻敷额头上。〔4〕、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，会好一点。〔5〕、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠缺乏影响。三、活动的重点：乘通工具应该注意的安全事项。1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚刚观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全吗有何性2、观看课件：《乘通工具应该注意的安全事项》。3、提问课件里发生的事情：〔1〕故事里发生了什么事情呢〔2〕为什么会撞车呢〔3〕这告诉我们，乘通工具时应该注意哪些安全事项呢4、教师总结乘通工具应该注意的安全事项：〔1〕等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。〔2〕看到就先坐下来，坐好了就不要任意或换位子。〔3〕下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。〔4〕在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。〔5〕头、手不能伸出车外。〔6〕不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。四、活动的完毕：乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。五、活动的延伸：a)在区角里摆放一些有关乘车的图片，请幼儿找出正确的和不正确的乘车图片。b)在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。第三课远离地带一、教学目标1、了解无处不在，知道生活中的地带。2、认识几种常见的安全标志，知道自己的方法，做自己的守护。3、养成良好的安全意识。二、教学重点1、了解无处不在，知道生活中的地带。2、养成良好的安全意识。三、课前准备1、课件。2、白纸、水彩笔。教学过程：一、导入：1、出示课件——在哪里通过找寻生活中的，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。2、提问：你看到了什么哪些地方很你是若何想的3、讨论：生活有哪些地方很，为什么4、讲述：下面，我们来做个守护自己的。二、新授：1、认识几种常见的标志〔1〕学生活动——观察P21的标志，提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。些标志它有什么特点〔2〕讨论：你的生活周围有哪些的地方请你设计一个标志。〔3〕判断——他们作得对吗学生观察——P21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。提问：他们作得对吗为什么2、学会脱险〔1〕讨论：突然被压了，你会若何办〔2〕汇报〔3〕小结。〔要保持冷静——寻找对策——进展简单处理——积极等待救援〕3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对而有意义的事情。〔1〕小故事——山后有大洞〔2〕讨论：如果是你，你会若何做〔3〕汇报〔4〕提问：你去探险，需要准备什么三、稳固、反响：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么戒烟方法和技巧课件2、小组交流：若何离开地带第四课、注意劳动安全教学目标:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、学会正确使用常用的劳开工具，防范劳动造成的。3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。活动目的：1、通过猜谜语、角色扮故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性。2、了解无视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。活动准备：布置学生课前手机有关“劳动中受〞的各种案例。活动方式：1、教师出示有关劳开工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角〞〔扫帚〕，激趣入。2、由学生扮演劳开工具为大家讲故事，应重点说明劳开工具的作用和劳动中的本卷须知。3、研讨：你通过故事获取了哪些知识4、请学生代表讲述劳动中受的案例。5、学生交流对者行为的看法。教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳开工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。〔二〕活动二：错在哪里活动目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，区分有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备：1、教师准备两把扫帚。2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式：1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹〞的情景剧。2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里这样做有什么意义3、学生谈改正错误的方法，给剧中的几位同学提出意见与。4、根据讨论结果，全班同学编制《劳动安全备忘录》。教师总结：劳动是荣耀的，我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时，我们往往容易无视安全，给自己带来不必要的。因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。〔三〕活动三：交流展示会活动目的交流展示收集到的资料，通过讨论的方式使学生认识到注意劳动安全的重要性，体会无视劳动安全造成意外而给伤者带来的痛苦。活动准备：课前布置学生分组收集劳动时造成意外的案例，相关图片及宣传劳动安全的。活动方式：1、各小组根据收集相关资料的情况逐一展示。2、同学在交流的过程中做好记录，并写下自己的体会。3、全班同学交流自己的体会，达成共识4、小组合作，制作一期以注意劳动安全为主题的。教师总结：无论参加集体、公益劳动，还是参加家务劳动，我们都要正确使用劳开工具，遵守劳动纪律，时刻将安全记在心中。如果遇到了意想不到的，就要用正确的处理方法减轻劳动，注意不要耽误治疗的时机。第五课、远离火灾保安全一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学。二、教学过程：〔一〕图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面有什么感受〔指名后小组交流。〕2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们沉着逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反响。如：〔1〕为什么会发生森林火灾〔2〕图片中有几种动物他们有哪些不同的神情〔3〕那个男孩是若何样协助动物们逃生的3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。〔二〕引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火〞的书籍、期刊、报刊等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火〞的，“火〞的预防，灭“火〞的方法，逃生常识及发生火灾时若何拨打求助。3、手册、手抄报完成后，请教师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示〔三〕竞赛活动，游戏激趣。〔设立主持人，四小组记分比赛。〕1、抢答题。〔教师提供局部问题，学生可适当补充。〕〔1〕生活中的哪些因素会引起火灾〔2〕一旦发生火灾，要迅速拨打什么号码〔3〕扑救时是先救人还是救物先断电还是先救火〔4〕报警时要注意报清、报全哪些信息〔5〕列举几种逃生方法。如：关门、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。〔学生也可补充题目。〕〔1〕学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。〔2〕有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。〔3〕报警时报警人的姓名和号码可以不说明。〔4〕发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。〔5〕家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。四〕逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带着下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃生线。5、在教师带着下分组疏散逃生。6、小结，评价。谈谈收获与体验。第六课、遭到敲诈、绑架若何办一、教育目标：1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。2、加强学生的生命意识教育3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们和学会用法律武器来自己，做守法，做“四有〞新人。二、教育手段：1、通过多展示有关“抢劫、、〞的画面、案例及有关法律知识。2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、、〞的危害性。3、将若何应对“抢劫、、〞编成歌谣以警示学生。三、教育过程：〔一〕借助“影像图片〞导入课堂〔如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、、……〕〔二〕抢劫、、的种种可能。●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中若何有人民币，随便带他人到家中“参观〞。●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。●如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！〞或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑〔三〕遇到敲诈时该若何办●万一已经遇到、等情况，你一定要保持头脑冷静：●牢记，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量与活动，保持良好的体力。●仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围，观察可能的逃跑线，等待时机。●主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比方说：“家里一定会筹好人民币来赎我的！〞等等，尽量争取存活时机，勿以语言或动作激怒绑匪。装作害怕的样子，使歹徒放松。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在。●一旦发现有逃脱时机，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿的人求助都是可行的。第七课不要离家出走教学目标1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的。2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道若何正确处理问题与冲突。活动一：情景模拟活动目的让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。活动准备1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。2、师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。活动方式1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。2、学生分别对剧中的“家长〞与“孩子〞进展评析。3、学生交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是若何想的，又是若何做的。4、学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。教师总结：家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。活动2：大家都来说活动目的让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的和。活动准备学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。活动方式1.学生交流自己在课下收集到的案例。2.集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的。教师总结学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或的下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至。我们无论在何种情况下，无论家人、教师发生了若何的冲突，都不能离家出走。活动3：特殊的家长会活动目的：1.通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是若何的。2.知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情。活动准备1.请3~5名有代表性的家长课前准备好要的内容。2.要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉。活动方式1.教师节宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发言。2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见，不要因此产生新的矛盾3.家长自己家里的教育情况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。4.学生对家长说一说心里话。5.播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱，然后坐到一起。教师总结同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们给了我们生命，把我们带到这个美丽的世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我永远爱你们。〞第八课不要轻信可疑的陌生人活动目标：1、树立初步的防范意识。2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导学生了解一些的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。教学中应该以下几个问题。1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。3．提高，发现报告教师。教法过程：1为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动〞。其目的是使学生提高性，防止上当。2可以讲故事进展导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜想接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。3在讲上当的实例时，最好播放一些已有的实例，音频或图片。更具有真实感。4在遇见具体事情该若何办时，让学生自己说并表演，教师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。教学设计例如十上当教学目标认识：1.知道社会上有儿童的。2.知道儿童的一些手段。3.知道一些提防、不上当的方法。情感：，有性和意识。行为：不轻