如何在新时期做一名好班主任

如何在新时期做一名好班主任如何在新时期做一名好班主任时代在进步，教育形势在不断发展，在学校的教育教学改革中，班主任担当重任。如何在新时期做好班主任工作，是每一位班主任都应该思考的问题。在学校的教育教学中，班主任的作用极其重要，他们的素质和能力会对学生的成长有重要的影响。而现在的班主任特别难当。学生大都是独生子女，许多学生个性强，抗挫折能力弱，心理素质差，而我们班主任许多也是独生子女。如何了解学生的特点，科学管理加人性化管理，重视情商教育，同时发掘学生潜能，发挥学生特长，真正为学生的终身发展服务，是现在教育的一大难题。在新出台的《中小学班主任工作规定》第一章总则第二条中，明确规定班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。规定中特别把班主任定位在人生导师这四个字上，这是班主任的责任、使命和义务及其意义。班主任的重要性不言而喻。学生当中有我们所谓的品学兼优的，也有令我们头疼的双差的。我觉得，有人之所以优秀，是因为有一个认真的态度，并逐渐形成了一个稳定的自我意象和标准，有了优秀的习惯。而散漫的学生往往是对待事情敷衍了事，为人上如此，学习上也紧张认真不起来。相对而言成功的机会少，被表扬被认可的次数也少，也就逐渐地习惯于游离在集体之外了。所以我每接手一个班，首先我会针对班级中存在的一些问题，在开学初就认真组织学生学习落实《中学生日常行为规范》。《中学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到，班主任首先要做好。因此，班主任要对照《规范》逐条学习，并按要求一条一条地认真率先做到。班主任的这种表率作用，有时对学生是一种无声的示范与点拨。例如，男生不留长发，女生不化妆，不穿拖鞋进教室上课等。再如，教育学生热爱集体，班主任也要做热爱集体的模范。看到凳子坏了修一修；看到教室角落的垃圾扫得不干净，自己扫一扫；看到地上有纸屑，弯下腰来捡一捡等。这些看来是微不足道的小事，但对学生终身学习却能起到潜移默化的教育作用。班主任在整个教育教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。因此，要坚持适度原则，注意量的积累，注意从基础从小事、从点滴做起，培养学生良好日常行为规范的养成。我们还要告诉学生尽管课程紧，学习任务重，但是班级活动要认真开展，学校活动要积极参加，而且还要做得比别的班级好。让学生建立充分的自信，使他们每个人不仅不懈怠，而且要更严格地要求自己。并使得他们保持一个积极向上的心态，保持着昂扬的斗志。其实，严格的管理是取得好的学习成绩的前提，落实好日常行为规范是班级管理的突破口，这也正是为了提高班级同学的学习效率，养成良好的学习习惯。为了让每个人都参与班务，我和班级干部一起，把班级工作重新安排。使得每一位同学都有自己固有的工作，例如，运动会召开之前，成立班级运动会筹备组，组员负责运动会的人员安排和训练事项；学校有文艺活动时，成立班级艺术节筹备组，由有艺术特长的学生和几位辅助人员负责完成艺术节的节目的排练，服装的租借等事宜；在学习上，有学习委员负责的班级学习小组，主要有各科的课代表和七个学习小组组成；有劳动小组，下设五个值日组；有书记负责的班级团支部；有班长负责的班委会成员组，全面负责班级各项工作。大部分同学能根据自己的角色自觉参加到活动中，使班级的学习活动有条不紊地开展着。文艺演出中，我们班级有两个节目被选上，其中一个还是压轴节目，并且得了奖；校运会上，在全班同学的拼搏下，我班级取得初中部第二名的好成绩。在学校一些大型的活动中主角们积极努力，其余同学作为观众，作为啦啦队成员，也非常投入，使他们的热情、拼劲得到了较好的释放。因为有分工，有管理，大部分同学学习也一直保持较好的状态，在各科考试中成绩都令人满意。大型活动同学们能认真对待，而面对日常行为要求，如校牌的佩带中，很多同学照片不符合要求或是带得不规范，我就在班级除了讲清戴徽章要有规范，是对自己也是对别人的尊重的道理之外，还和班级干部一起逐一检查，合格为止，以免开始马马虎虎，造成以后积习难改。看到很多同学值日不认真，每每扫不干净，或者干脆能躲就躲。特别是一些学习较努力的学生，对参加班集体的劳动没有积极性，表面上好像是为了多学习一会，实际上是思想意识日久形成的误区，是习惯了懒惰的表现。如第四组的几个值日生就是挺令劳动委员头疼的，组长也不认真管理，他之前没有担任过组长。我就连续两次对他们组值日情况进行检查，没有扫干净，拖干净，就让组长安排当事人停下早自习，重新值日，到合格为止。一次，早上我看到走廊有一块垃圾，到了中午垃圾还在，我再仔细一看，一天根本就没有值日，我就让组长把他们的组员都喊出来，全组一起拿着扫除工具把分担区清扫一遍，之后两个学生也确认早上只是简单扫了扫，没有拖地，组长也没有检查督促，而且中午又没有值日。我做了组长的工作，指出在大胆工作和责任心上还须努力。找到负责走廊拖地的同学，批评了她的不负责任的行为，她学习很努力，不怕苦，不能仅仅只顾自己的学习，人人平等，每个人都要参加班级劳动。平时她的语言或行为上都有一些自私的表露，我也一直想找机会做她的思想工作，校正她的心态。通过这几次的值日上检查出的问题，对她是一个督促，虽然她可能不会一下子变成人人称赞的优秀值日生，但最起码，她不会觉得不值日是光荣的而再继续逃避。我觉得，每个人的内驱力都需要不断地激活，才能有不断的变化，也才能真正挖掘出潜力，这是一个人的成长中应该经历的，一个小的问题也是一个折射点，也是老师工作的一个突破口。有一位名人曾说过这样的话：使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。这鞋中的沙子不正像我们无意中一些不好的习惯吗？而俗话说，自己看不见自己的眼睫毛，需借鉴于周围的人或物。一个人要不断地剖析自己，需要不断地反省自己的行为。现在的孩子虽然有较多的物质享受，但是他们并没有感受到自己的幸福，每天大部分的时间在学校，再加上家长的大包大揽，他们不能体会到生活的本来面目，对于有些事情太想当然了，而对于老师的批评，家长的袒护和唠叨，也很习以为常，表现为很麻木，对于身边的小事，更是不屑一顾，不以为然，甚至目空一切，这是很可怕的，所以让他们体验生活的辛苦，从体验中收获劳动果实，体验担当责任，体验同学友情，体验自己劳动被承认的快乐，同时也要正确面对批评。从这些体验中，能养成好的习惯，也从中能找到真正的自我而健康地成长。著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。俗话说：好习惯使人受益终生。良好的习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成材的重要因素。班主任的责任心是培养学生良好习惯的基础，作为班主任，想要洞悉学生的一切，成功地做好育人工作，就得善于观察，做个有心人。教育家指出：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。在习惯培养上，班主任要充分利用家庭的力量，家长的密切配合也会收到良好的效果。学生阶段还有很多好习惯，需要老师帮助他们逐步养成。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。一位心理学家曾说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。作为班主任不仅要传道、授业、解惑，还应像朋友一样善于倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地与学生心理换位，想其所想，晓之以理、导之以行，才能真正成为孩子们学习生活中的益友。教海无涯，班主任工作中的方法很多，当然，班主任威信的树立并非靠一二项制度，三四条措施，