3.2激素调节的过程课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第2节激素调节的过程第3章体液调节▲聚焦本节关键词（读一读）①血糖②胰岛素、胰高血糖③肝糖原、肌糖原④反馈调节、正反馈、负反馈⑤分级调节⑥体液运输⑦靶器官、靶细胞⑧协同作用、抗衡作用▲问题探讨资料1：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9～6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。1.如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？2.长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？5×3.9=19.5mmol=0.0195mol×180=3.51g÷5=0.702min300g÷60min=5g/min5×6.1=30.5mmol=0.0305mol×180=5.49g÷5=1.098min提示：略有下降后维持稳定。（在正常范围内波动）一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节【任务1】阅读教材P50-51相关文字，结合图3-2，思考并回答以下问题：1.人体血糖浓度是否是一个固定值？2.人体血糖有哪些来源和去路？3.尝试构建血糖来源与去向的概念模型，完成学案相关填空。1.血糖：血液中的糖称为血糖，其主要是葡萄糖。血糖（3.9~6.1mmol/L

）食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪酸等非糖物质转化氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原、肌糖原转化甘油三酯摄取2.血糖的来源与去向：来源去向一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节血糖（3.9~6.1mmol/L

）食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪酸等非糖物质转化氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原、肌糖原转化甘油三酯摄取来源去向一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节3.血糖平衡的直接原因：来源＝去向一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节填一填：（1）由图可知，

是血糖的主要来源，

是空腹时血糖的主要来源，

是血糖最主要的去向；（2）上述血糖氧化分解的具体场所是

食物中糖类消化吸收肝糖原分解血糖氧化分解细胞质基质、线粒体一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节填一填：（3）血糖可转化成某些氨基酸，该氨基酸属于

氨基酸（填“必需”或“非必需”）（4）由图可知，

可以直接分解产生葡萄糖，而

不能实现此过程。非必需肝糖原肌糖原一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节4.血糖平衡的调节过程【任务2】阅读教材P51—52相关文字，结合图3-3和3-4，思考并回答以下问题：1.参与血糖平衡调节的激素主要有哪些？它们的作用是什么？2.胰岛素和胰高血糖素是如何参与血糖调节的？其作用机制是什么？3.尝试构建血糖平衡调节的概念模型。研究发现，机体是通过一些特定的激素来调节血糖代谢速率的，其中最主要的是胰岛分泌的胰高血糖素和胰岛素。人体有多种激素参与调节血糖浓度,如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等,它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用,直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节4.血糖平衡的调节过程▲实例1——血糖平衡的调节4.血糖平衡的调节过程刺激胰岛B细胞分泌胰岛素▲血糖平衡的主要调节过程示意图当血糖浓度升高到一定程度时,胰岛B

细胞分泌更多的胰岛素。胰岛素水平的上升,一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解；进入肝、肌肉并合成糖原；进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯;另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向,又减少了血糖的来源,使血糖浓度恢复到正常水平。一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节▲模型构建血糖升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素促进①血糖氧化分解②合成糖原③转化为甘油三酯等抑制①肝糖原分解②非糖物质转化血糖浓度降低当血糖浓度降低时,胰岛A细胞的活动增强,胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肝,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平。▲血糖平衡的主要调节过程示意图刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素▲实例1——血糖平衡的调节4.血糖平衡的调节过程一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节血糖降低刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进①肝糖原分解②非糖物质转化血糖浓度升高▲模型构建一、激素调节的实例▲实例1——血糖平衡的调节▲血糖平衡的调节过程【小组活动】请大家结合资料2，进一步完善血糖平衡调节的模型。资料2：血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升，也能够通过神经控制肾上腺产生肾上腺素，肾上腺素也能升高血糖。一、激素调节的实例▲模型构建下丘脑某区域另一区域++肾上腺（髓质）交感神经分泌肾上腺素促进副交感神经一、激素调节的实例▲血糖平衡的调节过程填一填：（1）由图可知，血糖平衡的调节的方式既有

调节，也有

调节，其中

是主要的调节方式，

是血糖平衡调节的中枢。神经—体液调节调节中枢激素神经激素调节下丘脑一、激素调节的实例▲血糖平衡的调节过程填一填：（2）由图可知，血糖平衡的调节的信号是；相关的信号分子有

。血糖浓度变化血糖、神经递质胰岛A细胞分泌胰高血糖素胰岛B细胞分泌胰岛素▲实例1——血糖平衡的调节【思考】在血糖调节过程中,胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖含量的稳定,同时胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如此,这种调节方式叫作什么调节?它的意义是什么?一、激素调节的实例▲反馈调节▲概念：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。▲类型：正反馈和负反馈▲凝血反应▲反馈调节尿管膀胱▲排尿反射▲正反馈：效果促进之前的活动，使差距越来越大，即加强并偏离静息水平。如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、河流的重度污染等。一、激素调节的实例反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。▲反馈调节▲负反馈：效果反过来抑制之前的活动，即偏离后经纠正回归到静息水平，使系统趋于稳定。如体温调节、血糖平衡调节等。一、激素调节的实例一、激素调节的实例▲联系生活2—正常人饭后血糖浓度变化练一练：分析各段曲线变化的原因，完成以下相关填空：(1)进食后，AB段血糖含量升高,主要原因是

。随着血糖含量升高,

的分泌增加，促进

、

、转化为甘油三酯等以降低血糖浓度（CD段）(2)血糖含量低于基础血糖水平时,

的分泌量增加,促进

分解成葡萄糖进入血液。食物中糖类的消化吸收胰岛素血糖氧化分解合成糖原胰高血糖素肝糖原一、激素调节的实例▲联系生活2—正常人饭后血糖浓度变化练一练：分析各段曲线变化的原因，完成以下相关填空：(3)当胰岛____细胞不能产生足够的胰岛素时,体内血糖水平将会上升,多余的糖会从尿中排出,出现糖尿,可用___________检验尿液中的还原糖。该试剂在使用时要注意

的条件，若出现

色沉淀，则说明尿液中含有还原糖。(4)胰岛素是蛋白质类激素,与

试剂发生反应，产生紫色反应。B斐林试剂水浴加热砖红双缩脲一、激素调节的实例▲联系生活1—糖尿病资料3：糖尿病主要表现为持续高血糖并伴随尿糖，可导致多种器官功能损害。分为1、2两种类型。1型糖尿病为胰岛功能减退，胰岛素分泌减少所致，通常在青少年时期发病。2型糖尿病很常见，与遗传、环境、生活方式等密切相关，但发病机理目前仍不明确，有可能与胰岛素受体受损有关。因此，青少年要注意控制饮食，多运动。思考：（1）尿糖一定是糖尿病吗？（2）如果是2型糖尿病，患者体内胰岛素浓度是高还是低？（3）针对1型糖尿病患者，最直接有效的治疗措施是什么？不一定高注射胰岛素一、激素调节的实例▲联系生活1—糖尿病糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食、体重减少)一、激素调节的实例▲小试牛刀1.胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下

列情况可以导致血糖浓度降低的是（）A健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后B.胰岛A细胞分泌增强、胰高血糖素水平上升C.体内胰岛素水平正常.胰岛素受体活性降低D.胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗增加产热。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊髓前角运动神经元，引起肌肉战栗产热。战栗是骨骼肌发生不随意的、不受大脑皮层控制的节律性收缩，屈肌和伸肌同时收缩，基本上不对外做功，但产热量很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应。一、激素调节的实例

资料4：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素。甲状腺分泌甲状腺激素在其中起重要的作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞的代谢速率，使机体产生更多的热量。▲实例2——甲状腺激素的分级调节【思考】甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节【任务3】阅读教材P53相关文字，结合以下资料，思考并回答问题：1.在甲状腺激素的分泌中,下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系?2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？3.尝试构建甲状腺激素分泌的模型。下丘脑垂体一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节

资料5：实验发现,摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩,甲状腺激素显著减少;如果给该大鼠注射垂体的提取物,可以部分地恢复甲状腺的大小。提示:说明垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。资料6：如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH),可增加垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量。进一步实验发现,将实验动物下丘脑中分泌TRH的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低。一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节提示:说明下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH;甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时,又会抑制垂体的分泌。资料7：临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低;当甲状腺功能减退时,血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素抑制抑制促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素下丘脑垂体甲状腺（+）（+）（+）下丘脑垂体甲状腺一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节【小组活动】请大家结合资料，构建甲状腺激素分泌调节模型。反馈调节分级调节▲人们将下丘脑、垂体、靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节▲分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节寒冷刺激神经冲动填一填：（1）由图可知，甲状腺激素分泌的调节方式是

调节。调节中枢位于

。（2）在甲状腺激素的分级调节过程中TRH和TSH作用的靶器官分别是

和

。神经—体液下丘脑垂体甲状腺一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节寒冷刺激神经冲动填一填：（3）若切除垂体，甲状腺激素的分泌量将会

（填“增加”或“减少”）；下丘脑分泌的TRH将会

（填“增加”或“减少”）；（4）甲状腺激素分泌既存在

调节,又存在

调节。减少增加分级反馈一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节▲联系生活3碘是合成甲状腺激素的必需元素,请结合分级调节模型,分析人体缺碘为什么会引起“大脖子病”?提示:碘是合成甲状腺激素的必要元素，缺碘时,会影响甲状腺激素的合成,导致甲状腺激素合成减少,因此反馈调节的抑制作用减弱,引起TRH、TSH分泌增加,过量的TSH会导致甲状腺增生肿大。一、激素调节的实例▲实例2——甲状腺激素的分级调节▲联系生活4在鸡的养殖实践中，人们发现适当延长光照时间和光照强度，能提高母鸡产蛋率。请从性激素的分级调节角度分析原因。提示:光作用于视网膜后,将刺激信号转化为神经冲动传入下丘脑,促进下丘脑分泌促性腺激素释放激素,进而刺激垂体分泌促性腺激素,作用于卵巢产生较多雌激素,从而促进卵泡发育和排卵。一进两出两进一出一进一出下丘脑垂体甲状腺▲举一反三、灵活变通2.如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B.物质b表示促甲状腺激素释放激素C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D.血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用▲小试牛刀一、激素调节的实例一、激素调节的实例▲小试牛刀3.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系(“+’表示促进，表示抑制),有关说法不正确的是（）A.a、b、c分别表示下丘脑、垂体、甲状腺B.a分泌的激素增多对b分泌激素有促进作用C.b分泌的激素增多对a、c分泌激素都有抑制作用D.c分泌的激素对a分泌激素有促进作用二、激素调节的特点【任务4】阅读教材P54—55相关文字，结合图3-6，思考回答问题：1.临床上为什么一般通过抽取血样来检测内分泌腺疾病?2.激素分子是如何到达靶细胞周围，作用于靶细胞的？激素能定向运输吗？3.激素对体内所有的细胞都起作用吗？4.与激素特异性结合的受体都是位于细胞膜上吗？5.激素在调节的过程中充当什么角色？激素能持续发挥作用吗？为什么要源源不断产生激素？6.尝试对动物激素与神经递质、酶进行比较。通过体液进行运输内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。二、激素调节的特点作用于靶器官、靶细胞激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。作为信使传递信息激素的作用方式犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。微量和高效正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9mol/L。虽然含量甚微，但作用效果极其显著。二、激素调节的特点二、激素调节的特点问题1：临床上一般通过抽取血样来检测内分泌腺疾病，体现了激素调节的什么特点？提示:体现了激素通过体液运输的特点。问题2：激素能定向运输吗？提示：内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不能定向运输。问题3：激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？提示：不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞。但有些激素几乎对全身细胞都起作用，如甲状腺激素、生长激素、胰岛素等。二、激素调节的特点问题4：与激素特异性结合的受体都是位于细胞膜上吗？提示：不一定；蛋白质类激素不容易穿过细胞膜，其受体在靶细胞的细胞膜上，甲状腺激素和固醇类激素（性激素）很容易穿过细胞膜，其受体在细胞质或细胞核中。二、激素调节的特点问题5：内分泌细胞分泌的激素，通过体液运输，与靶细胞上的受体特异性结合的过程，体现了细胞膜的什么功能？提示：进行细胞间信息交流的功能。二、激素调节的特点问题6：激素能持续发挥作用吗？为什么要源源不断产生激素？提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就失活。