班主任先进事迹发言稿

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教师——这一职业让人感觉到沉甸甸的。参加教育工作二十多年以来，我始终牢记教师这一神圣职业的宗旨，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱心谱写一曲青春的赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的育人事业。

我从1991年8月到了惠州大亚湾澳头小教工作至今，都从事语文教学工作和班主任工作。一直以来，我工作认真负责，乐于奉献，勇于创新，关爱学生，深受领导、同事、学生以及家长们的好评。在这二十多年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：一、以身作则，创建良好的班集体。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子，一本书，因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，要求学生做到的，自己首先做到。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。例如：要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一轮，可我是天天的值日生。为了让学生爱上读书，每节早读课我都和学生们一起读书，认真、严谨的工作作风潜移默化地教育着我的学生。在我的言传身教下，所带领的班级作风良好，团结友爱、奋发向上。因此所担任的班级多次被评为“文明班级”。二、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做好朋友，才能走进他们的心坎上。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。因此，我把我独特的“爱”融汇于教学中。因为没有了爱，就没有了教育。然而，该如何去爱学生呢？我在这谈两点不同的看法：一、只爱不严，一味迁就，一味的顺从满足学生不合理的要求，而不对他们进行严格管教：二、真诚地热爱学生，并且严格要求他们，引导他们逐步培养良好的习惯，勤奋学习的作风和顽强的意志等。第一种只爱不严，只会让学生养成不思进取，得过且过。第二种让学生接受了教师的严格要求后，就会自觉地需要，自觉的遵守纪律和自觉的追求学习。苏联著名的教育家赞可夫曾经说过：“不能把教师对学生的爱，仅仅设想为用慈母的、关注的态度对待他们。这种态度是需要，但对学生的爱，首先要表现在教师应毫无保留地贡献自己的精力、才能和知识，以便在学生的教学和教育上，在他们的精神成长取得最好的效果。因此，教师对学生的爱应当与合理的严格要求相结合。”从这说明，爱的动机和效果是统一的。爱与严要有机的结合起来，这样，既体现了爱的动学生把桌凳与劳动工具要排放整齐。同时，还要求学生进行保洁。怎样保洁呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否整齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。我经常对学生说，讲究卫生就是拥有健康。

2、纪律方面。总要求是安全。做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到一百分。就班级管理方面，我主要抓好以下两点工作：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下课后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，同桌必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全，不在教室玩耍，不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。

五、改变策略，家校同乐。

家长是孩子的第一任老师，身为老师必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校、老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了较好的口碑，有效的提高教育效果，才能起到事半功倍的作用。孩子的教育离不开班主任和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育。因此，我经常利用校讯通、电话等形式进行家访，取得家长的支持，及时掌握孩子的动向，也让家长随时了解到自己孩子在校的表现，让家长感觉到孩子就在自己的身边。为了避免学生和家长对家访的反感，我便试着改变家访策略。当我家访时尽可能多讲讲孩子的进步与优点，做到让孩子听了充满信心，让家长听了充满希望与喜悦。我把家访当作学生的一种奖励，家长的一份收获