中等职业学校《传感器应用技术》课程标准

《传感器应用技术》课程标准编者：现代非织造技术教研室（传感器课程组）课程负责人：XXX审核人：XXX教学单位：机械电子工程学院编制日期：202X年10月2日XXXX职业学院教务处制

一、课程概述课程信息表课程名称传感器应用技术开课单位现代非织造技术专业课程代码FZZ1008考核性质考试R考查□前导课程电工电子技术后续课程单片机应用技术总学时64实践学时48课程类型（多选）公共基础必修课□专业基础课程R专业核心课□专业拓展课□适用专业现代非织造技术专业配套人才培养方案现代非织造技术专业人才培养方案课程标准开发团队名单序号姓名工作单位职称/职务12.二、课程性质与定位1.课程性质本课程是现代非织造技术专业的专业基础课程。2.课程定位现代非织造技术专业人才培养目标是培养拥护党的基本路线、方针和政策，思想政治坚定、德技并修，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德，具有孝雅品质、人文情怀和工匠精神，掌握机电一体化技术专业必备的基础理论和专门知识，掌握电气电路图设计、PLC编程、AUTOCAD画机械零件图等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应新时代要求的关键能力，具备较强的就业创业能力，面向机电装备制造领域，能够从事机电一体化设备、机器人设备、自动化生产线的操作、安装调试、维护维修及技术管理等工作的高素质技术技能人才，面向岗位群有机械加工制造岗位群、非织造设备安装调试与维修岗位群、非织造设备维护与管理岗位群。本课程以电工电子技术等课程为先导课程，后续课程为单片机应用技术。3.课程设计思路课程内容的选取紧紧围绕机电设备安装调试与维修岗位、机电设备维护与管理岗位、机电一体化产品设计与开发岗位等岗位从业人员应具备的职业能力要求，融入电工职业技能等级标准，坚持课程思政与技能培养相结合，强化标准与规范，培育劳动意识和工匠精神，将课程内容确定为传感器基础知识、温湿度传感器与应用、光敏传感器与应用、力敏传感器与应用、超声波传感器与应用、磁敏传感器与应用、气敏传感器与应用、无线传感器网络技术等8个学习任务。课程结构体系是根据机电设备安装调试与维修、机电设备维护与管理、机电一体化产品设计与开发岗位工作过程和学生的认知规律来确定学习任务顺序，按学习任务的难易程度确定课程总学时和学时分配。课程建议总学时数为64学时。三、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，学生会传感器基础知识，传感器功能应用等方面的相关知识技能，能胜任对常见的传感器进行检测，能应用常见的工量具等，具备分析问题、解决问题等职业能力。2.分项目标序号素质目标Q1培养学生对应用系统的分析方法，具有元件、部件、组件、系统的明确概念意识；Q2培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风；Q3培养学生分析问题、解决问题的能力；Q4培养学生的沟通能力及团队协作精神；序号知识目标K1掌握传感器的基础知识，了解检测的基本原理及相关知识；K2掌握温度传感器的工作原理，了解温度检测的基本方法；K3掌握压电式传感器的结构及工作原理，了解压电效应的原理、压电式传感器的功能及工作特点K4掌握磁电式传感器的工作原理、基本特性，了解磁电式传感器的测量电路、霍尔元件的构造及测量电路K5了解并掌握光电效应、光电器件及其特征、光电、光纤式传感器的功能和应用；序号能力目标A1正确识别不同温度传感器的特点及其在检测系统中的作用、地位；能够正确使用温度传感器，了解温度传感器的测量方法；A2正确地识别各种电容式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用，能够准确地判断出传感器的好坏，了解电容式传感器的测量方法；A3理解磁电式传感器、霍尔元件的工作原理和转换电路，并掌握其性能性点；A4掌握各种光电式和光纤式传感器的工作特性，能够根据要求分析传感器工作电路；四、课程内容与要求序号学习项目学习任务学习内容与学习要求参考学时能力与学习要求知识与学习要求素质与学习要求1传感器基础知识T1.传感器定义与作用、组成与分类、特性1A1.能理解传感器的作用并会用相关仪器对传感器进行检测1K1.掌握传感器的定义与作用1K2.掌握传感器的组成与分类1Q1.培养学生严谨认真的学习作风；1Q2.培养学生的爱国情怀。4T2.传感器发展趋势2A1.能理解传感器的发展趋势2K2.了解传感器发展趋势及过程控制的主要内容2Q1.树立学生标准规范意识；2Q2.培养学生严谨认真的学习作风。42温湿度传感器与应用T3.温度传感器基础、分类与特点3A1.能正确使用温度传感器3K1.掌握温度传感器的结构、原理3Q1.培养学生严谨认真的工作作风;4T4.湿度传感器4A1.能正确使用湿度传感器4K1.掌握湿度传感器的结构、原理4Q1.培养学生严谨认真的工作作风;4Q2.树立学生正确的世界观。63光敏传感器与应用T5.光电效应5A1.能运用光电传感器5K1.了解光电效应产生条件；5Q1.培养学生严谨认真的学习作风;5Q2.培养学生处理问题的正确方法4T6.光电传感器组成与分类6A1.能掌握光电传感器使用方法。6K1.认识光电传感器；6Q1.养成学生平时关心国家大事的良好习惯；6Q2.培养学生严谨认真的工作作风。64力敏传感器与应用T7.力敏传感器作用与分类与电阻应变传感器7A1.掌握力敏传感器使用方法；7A2掌握电阻应变式传感器使用方法。7K1.力敏传感器作用与分类；7K2.认识电阻应变式传感器7Q1.培养学生广泛的兴趣爱好。4T8.压阻式传感器与电感式压力传感器8A1.掌握压阻式传感器使用方法；8A2.掌握电感式压力传感器使用方法。8K1.认识压阻式传感器；8K2.认识电感式压力传感器8Q1.培养学生积极向上的人生态度；8Q2.养成学生端正良好的工作作风65超声波传感器与应用T9.超声波概念与特性9A1.能理解超声波的相干概念9K1.掌握超声波的概念；9K2.了解超声波特性9Q1.养成学生重视细节的良好习惯；9Q2.培养学生严谨认真的学习态度。4T10.超声波传感器原理与特性10A1.掌握超声波传感器使用方法。10K1.认识超声波传感器；10Q1.培养良好端正的学习态度；10Q2.养成严谨规范的工作作风。66磁敏传感器与应用T12.磁敏电阻及应用12A1.磁敏式电阻的应用12K1.认识磁敏式电阻；12Q1.培养学生严谨细致的工作作风;12Q2.养成学生良好的思考问题的习惯。6T13.磁敏晶体管13A1.磁敏晶体管的应用。13K1.认识磁敏晶体管；13Q1.培养学生精益求精的工作作风;13Q2.培养学生的变通思维。67气敏传感器与应用T15.气敏传感器定义与分类、结构与原理15A1.能熟练应用各气敏传感器15K1.了解气敏传感器的定义与分类；15K2.了解气敏传感器的结构与原理15Q1.培养学生一丝不苟的工作作风；15Q2.培养学生为人处世的正确方法。4机动学时总学时64五、课程考核与评价1.考核评价模式本课程实行形成性评价和终结性评价相结合的考核评价模式，采用多元评价方式，如学习过程考评、知识考评、项目考评等。2.成绩权重构成考核项目评价方式说明平时理论考核20%平时作业（占10%）小组互评、教师参评学习态度（占5%）小组互评、教师参评出勤情况（占5%）企业评价平时实训考核20%每次实训完成情况（占10%）教师批阅实训态度（占5%）小组互评、教师参评出勤情况（占5%）小组互评、教师参评期末实训考试30%综合性技能训练项目考评员评分或者为阶段性综合性技能训练项止的应会考试期末理论考试30%知识应用性试卷教师评分六、课程教学实施1.教材及其他资源教材：【传感器应用技术】主编：梁长垠高等教育出版社；参考书：【传感器与应用技术】主编：郝琳华中科技大学