2023三年级英语下册 Module 1 Unit 2 My Favourite Colour Is Yellow教案1 外研版（三起）

2023三年级英语下册Module1Unit2MyFavouriteColourIsYellow教案1外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语下册Module1Unit2MyFavouriteColourIsYellow。该章节内容主要包括学习颜色词汇，如red,yellow,blue等，以及运用这些词汇描述自己最喜欢的颜色。此外，学生还将学习如何询问他人的喜好并回答。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的颜色词汇，如red,blue等。本节课将进一步拓展颜色词汇的学习，并引导学生运用所学词汇进行实际交流。通过本节课的学习，学生将能够更好地表达自己的喜好，并能够询问并回答他人的喜好。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色词汇并运用它们进行交流，学生将提高自己的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，学生将了解不同文化背景下对颜色的不同喜好，培养自己的文化意识。通过回答问题和描述喜好，学生将锻炼自己的思维品质，提高逻辑思维和表达能力。此外，学生将在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地表达自己的喜好，并能够询问并回答他人的喜好，培养综合语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习颜色词汇，并能够运用这些词汇描述自己最喜欢的颜色以及询问并回答他人的喜好。具体重点如下：

（1）颜色词汇的学习：red,yellow,blue,green,purple等。

（2）运用颜色词汇进行交流：Myfavouritecolourisyellow.What'syourfavouritecolour?Mineisred.

（3）询问并回答他人喜好的表达：What'syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisblue.

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）颜色词汇的掌握：学生需要记忆并区分不同颜色的词汇，如red,yellow,blue等。

（2）运用颜色词汇进行交流：学生需要学会运用颜色词汇描述自己最喜欢的颜色，并能够询问并回答他人的喜好。

（3）语法结构的理解：学生需要掌握询问他人喜好并回答的语法结构，即What'syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisblue.

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物等辅助教学，帮助学生记忆颜色词汇。

（2）设计互动游戏，让学生在实践中运用颜色词汇进行交流。

（3）分组讨论，让学生合作完成颜色词汇的练习，巩固所学知识。

（4）创设情境，让学生在真实环境中运用颜色词汇进行交流，提高语言运用能力。

（5）针对语法结构，进行句型练习，让学生充分理解并熟练运用。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实环境中运用颜色词汇进行交流，提高语言运用能力。例如，设计一个颜色主题的商店，让学生扮演顾客和店员，进行购物交流。

2.互动式教学法：通过分组讨论、小组活动等互动形式，让学生合作完成颜色词汇的练习，巩固所学知识。例如，学生分组，每组选择一种颜色，讨论并展示该颜色的特点和相关的物品。

3.任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用颜色词汇。例如，让学生设计一个颜色为主题的拼图，要求使用所学的颜色词汇来描述每个拼图块。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示颜色词汇的图片、视频等资源，帮助学生直观地学习和记忆颜色词汇。例如，展示不同颜色的物品图片，让学生进行匹配练习。

2.教学软件辅助：利用教学软件，如电子白板、学习平台等，进行互动式的教学活动。例如，使用电子白板展示颜色词汇，让学生上台圈出自己喜欢的颜色。

3.在线学习资源：利用在线学习资源，如教育网站、应用程序等，提供额外的学习材料和实践机会。例如，让学生在课堂上使用平板电脑访问在线颜色词汇学习游戏，进行自我学习和巩固。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“MyFavouriteColourIsYellow”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-故事书：《色彩魔法师》：这本书讲述了一个小男孩发现颜色魔法的故事，通过阅读，学生可以进一步了解颜色的奇妙之处。

-科普文章：《颜色的科学》：文章介绍了颜色的形成、颜色与光的关系等科学知识，帮助学生更深入地理解颜色。

-文化差异阅读材料：《不同文化中的颜色意义》：介绍不同文化背景下颜色所代表的意义，如在中国红色代表喜庆，而在西方红色则常与危险相关。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-颜色词汇游戏：通过在线平台或移动应用，学生可以玩颜色词汇游戏，提高词汇记忆和应用能力。

-颜色主题项目：鼓励学生选择一个颜色，围绕该颜色进行项目研究，如收集颜色相关的物品、拍摄颜色图片等。

-颜色与心情调查：学生可以进行一个小调查，询问同学们喜欢的颜色，并观察颜色对心情的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际环境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和兴趣。

3.任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用知识，培养学生的解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会存在纪律问题，如学生注意力不集中，需要进一步加强课堂管理。

2.教学组织：在课堂组织方面，有时会存在学生参与度不高的现象，需要进一步激发学生的学习兴趣。

3.教学方法：在教学方法上，有时会过于依赖传统的讲授法，需要进一步引入更多的互动式和探究式教学方法。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则，加强对学生的监督和指导，确保学生在课堂上能够集中注意力。

2.激发学生兴趣：通过引入更多有趣的教学活动和资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.引入更多互动式教学方法：通过小组讨论、角色扮演、实验等方式，让学生在实际操作中学习和应用知识，培养学生的解决问题的能力。典型例题讲解1.题型一：选择正确的颜色词汇

-例题：选出下列单词中不属于颜色的单词。

-A.red

-B.cat

-C.blue

-D.green

-答案：B.cat

2.题型二：用颜色词汇描述物品

-例题：请用颜色词汇描述下列物品。

-A.苹果

-B.铅笔

-C.椅子

-D.书本

-答案：A.苹果（red）、B.铅笔（yellow）、C.椅子（black）、D.书本（blue）

3.题型三：询问并回答颜色喜好

-例题：请用英文询问并回答颜色喜好。

-A.问：What'syourfavouritecolour?

-答：Myfavouritecolourisred.

-答案：A.问：What'syourfavouritecolour?

-答：Myfavouritecolourisred.

4.题型四：颜色词汇填空

-例题：请用颜色词汇填空。

-Myfavouritecolourisyellow,butmyfriend'sfavouritecolouris___.

-答案：red

5.题型五：颜色词汇排序

-例题：请将下列颜色词汇按顺序排列。

-A.yellow

-B.blue

-C.green

-D.red

-答案：D.red,A.yellow,B.blue,C.green板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：本节课的板书设计将围绕“MyFavouriteColourIsYellow”这一主题，重点介绍颜色词汇和颜色喜好的表达方式。

2.结构清晰，条理分明：板书将分为四个部分，分别是颜色词汇、颜色喜好表达、课堂活动和课后作业。每部分都有明确的标题和内容，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点：板书将使用简洁的文字和图形，突出颜色词汇和颜色喜好表达的重点，方便学生快速掌握。

4.艺术性和趣味性：板书将采用生动的颜色和有趣的图形，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴