2023二年级语文上册 第七单元 口语交际：看图讲故事配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第七单元口语交际：看图讲故事配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析二年级语文上册第七单元的口语交际主题是“看图讲故事”，旨在通过图片为媒介，培养学生的观察能力、表达能力及想象力。本节课的主要教学内容围绕教科书中的插图，让学生观察图片，指导学生通过看到的画面来编织故事，并且能够清晰、生动地表达出来。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在此之前已经学习了简单的汉语拼音、词汇和一些基本的句子结构，具备了用语言表达简单情感和描述事物的能力。本节课将在此基础上，通过图片进一步激发学生的想象力，训练他们观察图片、组织语言、进行口语表达的能力。教师需要引导学生将已学的语言知识运用到实际的交际情境中，提高他们的交际能力，并促进语言思维的发展。核心素养目标本节课旨在通过“看图讲故事”的口语交际活动，培养学生的语文核心素养。具体包括：

1.语言建构与运用：使学生能够观察图片，运用已学的词汇和句子结构，清晰、连贯、生动地讲述故事，提高学生的语言表达能力和组织能力。

2.思维发展与提升：通过观察、分析、想象和创造，训练学生的形象思维和逻辑思维，促进学生思维能力的提升。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏图片中的美，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力，鼓励学生创造性地表达自己的思想和情感。

4.文化传承与理解：通过讲述故事，使学生更好地理解和传承我国优秀的文化传统，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）观察能力：学生能够通过观察图片，把握图片的主题和细节，理解图片所表达的主要信息和情感。

（2）表达能力：学生能够运用已学的词汇和句子结构，清晰、连贯、生动地讲述故事，提高学生的语言表达能力和组织能力。

（3）想象能力：学生能够根据图片内容，运用想象力，创造性地编织故事，使故事具有吸引力和趣味性。

（4）交际能力：学生能够在口语交际中，尊重他人，积极参与，具有良好的交际态度和交际技巧。

2.教学难点：

（1）观察深度：学生往往只注意到图片的表面现象，难以观察到图片的细节和深层次含义，需要教师引导学生学会观察，发现图片的细节和内涵。

（2）表达连贯性：学生在讲述故事时，往往语言混乱，条理不清，需要教师引导学生学会组织语言，使讲述的故事具有连贯性和逻辑性。

（3）创造性与想象力：学生往往缺乏创新意识和想象力，讲述的故事过于简单和枯燥，需要教师引导学生发挥想象，创造性地编织故事。

（4）交际技巧：学生在口语交际中，往往表现出紧张、害怕、不善于表达等问题，需要教师采取有效的教学方法，帮助学生克服紧张情绪，提高交际能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、彩色粉笔、黑板。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、图片素材库、在线字典、优秀口语交际案例。

4.教学手段：讲解法、示范法、引导法、讨论法、小组合作法、角色扮演法、情境模拟法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“看图讲故事”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“看图讲故事”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“看图讲故事”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“看图讲故事”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“看图讲故事”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“看图讲故事”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“看图讲故事”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“看图讲故事”的基本要求和技巧。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何观察图片、组织故事展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验“看图讲故事”知识的应用，提高实践能力。

在“看图讲故事”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“看图讲故事”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“看图讲故事”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“看图讲故事”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“看图讲故事”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“看图讲故事”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“看图讲故事”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕“看图讲故事”这一主题展开，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.观察能力：

-学会观察图片的细节，如人物、场景、动作等。

-理解图片所表达的主要信息和情感。

2.表达能力：

-运用已学的词汇和句子结构，清晰、连贯、生动地讲述故事。

-组织语言，使讲述的故事具有逻辑性和吸引力。

3.想象能力：

-根据图片内容，运用想象力，创造性地编织故事。

-使故事具有吸引力和趣味性。

4.交际能力：

-在口语交际中，尊重他人，积极参与。

-具有良好的交际态度和交际技巧。

5.创造性与想象力：

-学会从不同角度思考问题，提出独特的观点。

-在讲述故事时，能够灵活运用想象力，创造性地表达自己的思想和情感。

6.文化传承与理解：

-通过讲述故事，更好地理解和传承我国优秀的文化传统。

-增强对民族文化的认同感和自豪感。板书设计①观察能力

-观察图片细节：人物、场景、动作等

-理解图片情感：图片所表达的主要信息和情感

②表达能力

-运用词汇句子：清晰、连贯、生动地讲述故事

-组织语言技巧：逻辑性、吸引力

③想象能力

-创造性地编织故事：运用想象力，使故事有趣

-故事吸引力：情节、角色、对话等

④交际能力

-尊重他人：良好的交际态度

-积极参与：积极的交际技巧

⑤创造性与想象力

-独特观点：不同角度思考问题

-创造性表达：灵活运用想象力

⑥文化传承与理解

-理解传承：优秀的文化传统

-文化认同：对民族文化的认同感和自豪感教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和互动交流情况。评价学生对“看图讲故事”的掌握程度，以及他们在讲述故事时的语言组织能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、交流能力和创造性地编织故事的能力。关注学生在讨论中的互动和协作，以及他们能够提出独特观点和想象力的发挥。

3.随堂测试：设计随堂测试题，评估学生对“看图讲故事”知识点的掌握情况。测试题可以包括选择题、填空题和简答题等，通过学生的答题表现来评价他们对课堂所学内容的理解和应用能力。

4.作业完成情况