My First Ride on a Train教学设计 外研版

MyFirstRideonaTrain教学设计外研版主备人备课成员教材分析《MyFirstRideonaTrain》是外研版小学英语四年级上册第十单元的教学内容。本节课主要围绕第一次乘坐火车的经历展开，通过描述火车的不同部分、旅途中的活动和感受，培养学生的听说能力和简单的读写能力。教材通过真实的情景，激发学生的学习兴趣，使他们能够用英语简单描述自己的经历，并在实际情境中运用所学知识。

本节课的教学目标包括：

1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.能用英语简单描述自己乘坐火车的经历。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学重点和难点：

1.重点：掌握本节课的主要词汇和句型，能够用英语进行简单的描述。

2.难点：正确运用所学知识，在实际情境中进行交流。

教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

教学过程分为五个环节：

1.热身：通过谈论学生喜欢的交通工具，引出本节课的主题。

2.呈现：教师展示火车的图片，引导学生说出火车的不同部分，同时教授相关词汇。

3.练习：学生听录音，模仿对话，进行角色扮演，巩固所学知识。

4.应用：学生分组讨论，编写关于乘坐火车的短文，并进行展示。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

评价方式：通过课堂表现、小组活动和小测验等方式，评价学生的学习效果。核心素养目标《MyFirstRideonaTrain》教学设计的目的是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能听懂、会说、会读关于乘坐火车的故事，并能用英语简单描述自己的乘车经历，从而提高他们的语言能力。同时，通过了解不同国家的交通方式，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。在思考和讨论如何描述旅行经历的过程中，学生的思维品质得到锻炼，他们将学会更准确、清晰地表达自己的观点。为了提高学习效率，学生将运用有效的学习策略，如预览、扫读和总结，来加深对课程内容的理解和记忆。通过本节课的学习，学生能够在真实的情境中运用所学知识，实现学科核心素养的综合提升。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括train,carriage,seat,window,view,interesting,excited等。教师需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型教学：本节课的主要句型为“Thisis...”和“Icansee...”。教师应通过举例、示范等方式，让学生熟练掌握这两个句型的用法。

（3）情景交际：本节课的主要情景为描述乘坐火车的经历。教师需要设计各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。

（4）阅读理解：本节课的阅读材料为一段关于乘坐火车的短文。教师需要通过提问、总结等方式，帮助学生理解短文内容，提高他们的阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇，如"interesting"和"excited"，学生可能难以理解其含义。教师可以通过举例、实物展示等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型运用：学生在运用句型“Thisis...”和“Icansee...”时，可能会出现语法错误，如时态、主谓一致等问题。教师需要通过讲解、示范等方式，引导学生正确使用这两个句型。

（3）文化差异：本节课涉及到不同国家的交通方式，教师需要引导学生了解和尊重文化差异，提高他们的文化意识。

（4）阅读理解：对于阅读材料中的某些细节，学生可能难以理解。教师可以通过提问、总结等方式，帮助学生理解短文内容，提高他们的阅读理解能力。

四、教学策略

1.直观教学：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

2.任务型教学：设计各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.提问和总结：通过提问引导学生思考，通过总结帮助学生巩固知识点。

4.个性化评价：关注每个学生的学习进步，给予积极的评价和反馈。

5.家校合作：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进学生的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版小学英语四年级上册第十单元的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括火车的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解火车的不同部分和乘坐火车的经历。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的学习环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的区域。可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间供学生进行讨论和互动。同时，也可以设置角色扮演区，让学生能够更好地模拟乘坐火车的场景。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体资源的展示和播放。

6.学习单：设计学习单，包括与本节课相关的词汇和句型练习题，让学生在课堂上进行练习和巩固。

7.评价工具：准备评价工具，如评价表、小测验等，用于评估学生的学习效果和进步。

8.教学指导材料：教师需要准备教学指导材料，包括教学计划、教案、PPT等，以便能够有条不紊地进行教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《MyFirstRideonaTrain》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕乘坐火车的经历展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与乘坐火车相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的content，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果《MyFirstRideonaTrain》教学活动的实施将促使学生达成以下学习效果：

1.语言能力：

-学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如train,carriage,seat,window,view,interesting,excited等。

-学生能够用英语简单描述自己乘坐火车的经历，运用所学句型“Thisis...”和“Icansee...”进行交流。

-学生的听力和口语能力得到提高，能够更好地理解和表达英语。

2.文化意识：

-学生了解不同国家的交通方式，增强了对文化差异的认知和尊重。

-学生在学习过程中，能够逐渐培养跨文化交际的能力，学会在不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：

-学生通过思考和讨论如何描述旅行经历，提高了逻辑思维和分析问题的能力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了从不同角度思考问题，提高了创新思维和批判性思维。

4.学习策略：

-学生能够运用有效的学习策略，如预览、扫读和总结，来加深对课程内容的理解和记忆。

-学生在完成课后作业时，能够自主学习，独立完成任务，提高自我管理和学习效率。

5.实践能力：

-学生通过参与实践活动和实验，将所学知识运用到实际情境中，提高了运用英语进行实际交流的能力。

-学生在实际操作中，学会了合作和解决问题，提高了实践能力和团队合作能力。

6.情感态度：

-学生对英语学习保持积极的态度，对乘坐火车的经历充满兴趣和好奇心。

-学生在学习过程中，建立起自信，敢于开口说英语，提高了自主学习的能力。典型例题讲解1.例题一：请用英语描述火车的主要部分。

答案：Thetrainhasalocomotive,carriages,seats,windows,andaview.

2.例题二：请用英语描述你在火车上的活动。

答案：Icanseethesceneryoutsidethewindow.Iamsittingontheseatandreadingabook.

3.例题三：请用英语描述你对这次火车的旅行的感受。

答案：Thisisaninterestingandexcitingtrip.Iamexcitedtoseethebeautifulscenery.

4.例题四：请用英语描述你在火车上遇到的人。

答案：Imetafriendlypersonwhoshowedmearoundthetrain.Wehadaniceconversation.

5.例题五：请用英语描述火车上的食物和饮料。

答案：Therearemanydeliciousfoodsanddrinksonthetrain.Ihadagreattimeeatinganddrinking.板书设计1.板书标题：MyFirstRideonaTrain

2.板书内容：

-火车的主要部分：locomotive,carriages,seats,windows,view

-火车上的活动：readingabook,lookingatthesceneryoutsidethewindow

-火车旅行的感受：interesting,exciting

-火车上遇到的人：friendly,showedmearoundthetrain

-火车上的食物和饮料：delicious,manych