五年级下册综合实践活动教学设计- 发生火灾 学会自救｜教科版 35张

五年级下册综合实践活动教学设计-发生火灾学会自救｜教科版35张主备人备课成员教材分析五年级下册综合实践活动教学设计-发生火灾学会自救｜教科版35张

本节课教材内容紧密联系学生的生活实际，以发生火灾时如何进行自救为主题，通过图片、情景模拟等多种形式，帮助学生了解火灾的危害性，掌握火灾发生时的自我保护方法和技巧。教材内容丰富，实用性较强，有利于培养学生的安全意识和自我保护能力。

本节课的内容主要包括：火灾的危害、火灾发生时的应对措施、火场逃生的方法和技巧以及灭火器的使用等。教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用生动有趣的教学手段，引导学生深入思考，积极参与，使他们在掌握知识的同时，提高自己的安全素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.生命安全素养：通过学习火灾自救知识，使学生了解火灾的危害，掌握火灾发生时的自我保护方法和技巧，提高学生的生命安全素养。

2.实践操作能力：通过火灾逃生模拟演练，培养学生火场逃生的实践操作能力，使学生在遇到火灾时能够冷静应对，确保自身安全。

3.逻辑思维能力：通过分析火灾发生的原因、火场逃生的原则和方法，培养学生的逻辑思维能力，提高他们在火灾发生时的判断和决策能力。

4.团队协作能力：在火灾逃生模拟演练中，培养学生相互帮助、团结协作的精神，提高他们的团队协作能力。

5.自主学习能力：引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，自主学习火灾自救知识，培养学生的自主学习能力。

6.社会责任感：通过学习火灾自救知识，使学生认识到自己在火灾发生时的责任和义务，培养他们的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）火灾的危害：让学生了解火灾对人类生命、财产和环境造成的严重危害，提高他们的防火意识。

（2）火灾发生的原因：让学生掌握火灾的常见原因，如电器故障、电线短路、火源失控等，以便在日常生活中预防火灾的发生。

（3）火灾发生时的应对措施：教育学生在火灾发生时保持冷静，迅速采取措施保护自己和他人的生命安全。

（4）火场逃生方法和技巧：教授学生火场逃生的基本原则和方法，如低姿势逃生、避免烟雾侵袭、选择安全出口等。

（5）灭火器的使用：让学生学会正确使用灭火器，掌握灭火器的种类、操作方法和注意事项。

2.教学难点：

（1）火灾危害的认知：由于学生年龄较小，他们对火灾危害的认识不足，难以理解火灾的严重性，因此需要通过生动案例、图片和视频等方式，让学生直观地感受火灾的危害。

（2）火场逃生方法和技巧的掌握：学生在实际火场逃生时，可能会因为恐惧、慌乱等原因，忘记所学的方法和技巧，因此需要在教学中反复练习，让学生形成本能的反应。

（3）灭火器的使用：灭火器的种类繁多，操作方法也各有不同，学生难以在短时间内掌握。教学中需要通过实际操作、模拟演练等方式，让学生熟练掌握灭火器的使用方法。

（4）火灾发生原因的分析：火灾发生原因较为复杂，涉及电器、电线、火源等多个方面，学生难以全面掌握。教学中需要通过讲解、讨论等方式，引导学生分析火灾原因，提高他们的判断和分析能力。

（5）团队协作能力的培养：在火场逃生过程中，团队协作至关重要。教学中需要通过小组讨论、模拟演练等方式，培养学生之间的相互帮助和团结协作精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-火灾逃生面具、灭火器等应急工具。

-烟雾发生器、火警报警器等模拟火场环境的设备。

-灭火毯、安全标志等实际操作材料。

2.课程平台：

-学校教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-在线学习平台，提供火灾自救知识的视频和互动教程。

3.信息化资源：

-火灾自救知识PPT。

-火灾案例视频资料。

-灭火器使用操作图解。

-火灾逃生游戏软件。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分组讨论火灾自救方法。

-情景模拟：模拟火场环境，让学生实际操作逃生。

-视频教学：播放火灾案例视频，直观展示火灾危害。

-实际操作：让学生亲身体验灭火器的使用。

-互动游戏：通过火灾逃生游戏，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解火灾自救的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习火灾自救内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确火灾自救教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习火灾自救的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的火灾自救内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解火灾自救知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕火灾自救问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与火灾自救内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合火灾自救内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的火灾自救内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的火灾自救内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解火灾的危害，掌握火灾发生的原因，了解火灾发生时的应对措施，学会火场逃生的方法和技巧，以及掌握灭火器的使用方法。

2.技能提升：学生能够在实际火场逃生时，运用所学的方法和技巧，冷静应对，确保自身安全。学生通过实践活动，提高自己的实践操作能力，能够熟练地使用灭火器，进行火场逃生。

3.核心素养：学生通过学习，提高自己的生命安全素养，增强防火意识，培养安全行为习惯。学生在火灾发生时，能够自觉地采取措施，保护自己和他人的生命安全。

4.情感态度：学生对火灾自救知识产生兴趣，认识到火灾的危害，增强防火意识，培养安全责任感。学生通过学习，能够关注学科与生活的联系，将所学知识运用到实际生活中，提高生活质量。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于火灾自救的书籍，如《火灾自救手册》、《防火安全知识》等，以加深对火灾自救知识的理解和掌握。

-观看火灾事故案例的视频，了解火灾的危害和正确的自救方法，提高学生的安全意识。

-引导学生关注消防安全资讯，了解最新的消防安全知识和动态，拓宽学生的视野。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主进行拓展学习，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需在课后进行火灾自救知识的实践操作，如模拟火场逃生演练，以巩固所学知识。

-学生需在课后进行火灾自救知识的小组讨论，分享自己的学习心得和体会，互相学习和交流。

-学生需在课后进行火灾自救知识的总结和反思，及时巩固所学知识，提高自己的安全素养。

-学生需在课后进行火灾自救知识的考核，检验自己对知识的掌握程度，并对自己的学习进行评估和改进。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需完成一份关于火灾自救的阅读报告，包括阅读书籍或观看视频后的感想和体会，以及对所学知识的总结和归纳。

2.学生需进行一次火灾自救知识的实践操作，如模拟火场逃生演练，并记录操作过程和心得体会。

3.学生需完成一份关于火灾自救知识的总结和反思，包括对所学知识的掌握程度，以及对自身安全行为的反思和改进。

4.学生需完成一份关于火灾自救知识的考核题，检验自己对知识的掌握程度，并对自己的学习进行评估和改进。

作业反馈：

1.教师需及时对学生的阅读报告进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.教师需对学生的实践操作进行观察和指导，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

3.教师需及时对学生的总结和反思进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

4.教师需对学生的考核题进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。板书设计①火灾的危害：火势蔓延迅速、高温、烟雾有毒、火灾可能导致人员伤亡、财产损失、环境破坏。

②火灾发生的原因：电器故障、电线短路、火源失控、易燃物品不当存放、烟头等。

③火灾发生时的应对措施：保持冷静、迅速报警、使用灭火器、利用湿布堵住口鼻、低姿势逃生、避免烟雾侵袭、选择安全出口。

④火场逃生方法和技巧：低姿势逃生、避免烟雾侵袭、选择安全出口、利用湿布堵住口鼻、不要乘坐电梯、不要返回火场。

⑤灭火器的使用：了解灭火器种类、正确选择灭火器、了解灭火器操作方法、注意灭火器使用安全。

⑥总结：火灾自救知识学习、掌握火灾自救方法、提高安全意识、培养安全行为习惯。教学反思与改进本节课的教学内容是关于火灾自救的知识，包括火灾的危害、发生原因、应对措施、逃生方法、灭火器的使用等。在教学过程中，我采用了多种教学手段，如小组讨论、情景模拟、视频教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学后的反思活动中，我发现学生在掌握火灾自救方法方面存在一些问题，如对灭火器的使用不够熟悉，对火场逃生方法的掌握不够准确等。此外，部分学生在课堂上表现出紧张和恐慌的情绪，需要进一