2023-2024学年温州新力量联盟高二下学期期末读后续写讲解教学设计

2023-2024学年温州新力量联盟高二下学期期末读后续写讲解教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自温州新力量联盟高二下学期语文教材中关于读后续写的篇章。具体章节为《�与管理——读后续写》。本节课的主要内容是针对读后续写的技巧和方法进行讲解，帮助学生掌握如何有效地进行读后续写，提高写作能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.读后续写的概念与意义：解释读后续写的定义，让学生明白读后续写的重要性。

2.读后续写的技巧：引导学生掌握读后续写的基本技巧，如理解文章主旨、梳理文章结构、抓住关键信息等。

3.读后续写的步骤：教授学生读后续写的具体步骤，包括阅读理解、思路拓展、草稿撰写和修改润色等。

4.读后续写的实践练习：布置相关的练习题目，让学生在课堂上进行实践练习，巩固所学技巧和方法。

5.读后续写的评价与反馈：对学生的练习进行评价和反馈，指导学生进一步提高读后续写的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生良好的语文学科核心素养，提高他们的语文综合运用能力。具体包括：

-提高学生的阅读理解能力，使他们能够准确理解文章的主旨和作者的观点。

-培养学生的写作能力，使他们能够运用所学的读后续写技巧进行有效的写作。

-提升学生的语言表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。

2.思维品质核心素养：通过本节课的学习，培养学生的思维品质核心素养，提高他们的逻辑思维和创造性思维能力。具体包括：

-培养学生的分析能力，使他们能够对文章内容进行深入分析，抓住关键信息。

-培养学生的逻辑思维能力，使他们能够有条理地进行思考和表达。

-培养学生的创造性思维能力，使他们能够在续写部分提出独特见解和创意。

3.文化素养核心素养：通过本节课的学习，培养学生的文化素养核心素养，提高他们对文化现象的理解和批判能力。具体包括：

-培养学生对文化现象的感知能力，使他们能够理解和识别文章中的文化元素。

-培养学生对文化现象的批判能力，使他们能够对文章中的文化现象进行分析和评价。

-培养学生对文化现象的创造能力，使他们能够在续写部分提出有文化内涵的想法和观点。学情分析本节课的授课对象为温州新力量联盟高二下学期的学生。根据对学生的了解，他们在语文学科方面具有一定的基础，对于阅读和写作都有一定的掌握。然而，他们在读后续写方面还存在一些问题，需要通过本节课的学习进行针对性的指导和训练。

1.知识层次：学生在高二阶段已经学习了一定的语文基础知识，对于文章的结构、语言表达等方面有一定的了解。但是，在读后续写方面，他们可能对于如何抓住文章的关键信息、如何进行思路拓展等方面还存在困惑。

2.能力层次：学生在阅读方面具备一定的理解能力，能够理解文章的主旨和作者的观点。但是在写作方面，他们可能存在思路不清晰、语言表达不准确等问题。在读后续写方面，他们需要进一步提高自己的分析问题和解决问题的能力。

3.素质层次：学生具备一定的思维品质，能够进行逻辑思考和创造性思考。但是，在读后续写方面，他们可能存在思维不够深入、不够开阔等问题，需要通过本节课的学习进行进一步的培养和提高。

4.行为习惯：学生在学习方面具有一定的自觉性，能够按时完成作业和学习任务。但是，在写作方面，他们可能存在拖延、不够认真等问题，需要教师进行指导和纠正。

对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次对于学习读后续写技巧有一定的基础，但还需要进一步的指导和训练。学生的素质层次和行为习惯对于学习读后续写技巧也有一定的影响，需要教师在进行教学设计时充分考虑，采取有效的教学策略和方法，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：通过讲解读后续写的概念、技巧和步骤，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：分析具体的读后续写案例，让学生从中学习和借鉴。

-项目导向学习法：布置实践练习，让学生在实际操作中掌握读后续写的技巧和方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如作者、读者等，从不同角度进行读后续写的讨论和分析。

-实验：让学生尝试不同类型的读后续写练习，如续写故事、续写议论文等，从中探索和发现适合自己的写作方法。

-游戏：设计相关的游戏活动，如读后续写接力赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作多媒体课件，通过图文并茂的方式展示读后续写的概念、技巧和案例。

-视频：播放相关的教学视频，如优秀的读后续写作品展示、作者的创作过程分享等，为学生提供直观的学习资源。

-在线工具：利用在线写作平台或文本编辑工具，方便学生进行写作练习和互相评改。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的章节是《读后续写技巧讲解》。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：“你们有没有在生活中遇到过读后续写的情况？”（举例说明）这个问题与我们的课程内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索读后续写的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解读后续写的概念。读后续写是指在阅读一篇文章后，根据文章的内容和结构，继续写下接下来的内容。它是一种锻炼阅读理解和写作能力的有效方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的读后续写案例。这个案例展示了读后续写在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高阅读理解和写作能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抓住文章关键信息和进行思路拓展这两个重点。对于如何进行读后续写的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与读后续写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何进行读后续写的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“读后续写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了读后续写的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对读后续写的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.读后续写的概念：读后续写是指在阅读一篇文章后，根据文章的内容和结构，继续写下接下来的内容。它是锻炼阅读理解和写作能力的一种有效方法。

2.读后续写的重要性：读后续写有助于提高学生的阅读理解能力，使他们能够更好地理解文章的主旨和作者的观点。同时，它也能够提升学生的写作能力，使他们能够更准确、清晰地表达自己的思想和观点。

3.读后续写的技巧：

a.抓住文章关键信息：在阅读文章时，要善于抓住文章中的关键词语、句子和段落，理解文章的主要内容和作者的意图。

b.理解文章结构：要了解文章的结构和逻辑关系，才能够更好地进行后续写作。

c.思路拓展：在续写部分，要能够根据文章的内容和结构，拓展出合理的思路，使续写的内容与原文内容相符合。

4.读后续写的步骤：

a.阅读理解：在阅读文章时，要全面理解文章的内容和主旨，把握文章的结构和逻辑关系。

b.思路拓展：根据文章的内容和结构，拓展出合理的思路，确定续写的内容和结构。

c.草稿撰写：根据拓展的思路，开始撰写续写部分，注意语言表达的准确性和连贯性。

d.修改润色：完成初稿后，要进行修改和润色，使续写部分更加完美。

5.读后续写的实践练习：通过实际的练习，让学生运用所学的读后续写技巧和方法，提高读后续写的能力。

6.读后续写的评价与反馈：对学生的练习进行评价和反馈，指导学生进一步提高读后续写的能力。板书设计本文的重点知识点、词、句等板书设计如下：

①读后续写的概念：

-读后续写：在阅读文章后，根据文章的内容和结构，继续写下接下来的内容。

-锻炼阅读理解和写作能力。

②读后续写的重要性：

-提高阅读理解能力：更好地理解文章的主旨和作者的观点。

-提升写作能力：更准确、清晰地表达自己的思想和观点。

③读后续写的技巧：

-抓住文章关键信息：关键词语、句子、段落。

-理解文章结构：把握文章的结构和逻辑关系。

-思路拓展：根据文章内容拓展合理的思路。

④读后续写的步骤：

-阅读理解：全面理解文章内容和主旨。

-思路拓展：根据文章内容拓展合理的思路。

-草稿撰写：根据拓展的思路进行续写。

-修改润色：对续写部分进行修改和润色。

⑤读后续写的实践练习：

-实际练习：运用所学的读后续写技巧进行练习。

⑥读后续写的评价与反馈：

-评价与反馈：对学生的练习进行评价和反馈。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等形式，使板书更加生动有趣。例如，可以使用一个故事情节的图示来展示读后续写的步骤，或者用图表来展示读后续写的技巧和重要性。通过这样的设计，学生可以更直观地理解和记忆所学内容，同时也能够提高他们的学习兴趣和主动性。教学反思与总结本节课主要围绕读后续写的概念、重要性、技巧和步骤进行讲解，并辅以实践活动和小组讨论。在教学过程中，我采用了讲授法、案例研究法、项目导向学习法和讨论法等多种教学方法，以适应学生的不同学习需求。同时，我也设计了角色扮演、实验操作和成果展示等具体的教学活动，以激发学生的参与兴趣和互动。

在教学方法上，我认为自己在讲解读后续写的概念和技巧时，能够清晰地表达和阐述，使学生能够理解和掌握。同时，通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解和应用所学知识。然而，在实践活动中，我发现有些学生在进行实验操作时，对于如何进行读后续写的具体步骤和方法还有些困惑，这可能是因为我在讲解和实践操作之间的过渡不够流畅，需要进一步改进。

在教学管理方面，我通过组织学生进行小组讨论和实验操作，促进了他们的参与和互动。然而，在讨论过程中，我发现有些学生在交流和分享时，缺乏积极性和主动性，这可能是因为我在讨论前的引导和启发不够充分，需要进一步改进。

在教学效果上，我认为学生在本节课中对于读后续写的概念、技