5《雷雨》（节选）2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计 (统编版)

5《雷雨》（节选）2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计(统编版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《雷雨》（节选），出自2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计（统编版）。本节课将重点分析剧本的剧情发展、人物关系、语言表达和象征意义等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了剧本的基本知识，如剧本的结构、人物塑造的手法等。在此基础上，本节课将引导学生深入分析《雷雨》中的复杂人物关系和象征意义，帮助学生更好地理解作品。

本节课将按照以下步骤进行教学：

1.回顾剧本的基本知识，引导学生复习剧本的结构、人物塑造等要点。

2.分析《雷雨》的剧情发展，梳理人物关系，引导学生理解剧本中的冲突和矛盾。

3.深入剖析剧本中的语言表达，包括对话、独白等，帮助学生理解人物内心的思想和情感。

4.探讨剧本中的象征意义，如雷雨的象征、周家的象征等，引导学生思考作品背后的深层含义。

5.通过小组讨论、分享心得等方式，激发学生的创造力和思维能力，培养他们对文学作品的鉴赏能力。

6.总结本节课的学习内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学审美与创造能力、批判性思维和综合分析能力，全面提高学生的语文核心素养。

1.文学审美与创造能力：通过深入分析《雷雨》的剧情、人物关系和象征意义，引导学生感受作品的艺术魅力，培养学生的文学审美情趣。同时，鼓励学生主动探索、思考，发挥自己的想象力和创造力，对作品进行个性化解读。

2.批判性思维：在分析剧本的过程中，引导学生运用批判性思维，对作品中的语言、人物、情节等方面进行深入剖析，挖掘作品背后的深层含义。通过小组讨论、分享心得等方式，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

3.综合分析能力：培养学生从多个角度、多个层面去分析和理解文学作品。要求学生在分析人物、情节、主题等方面，能够把握整体，看到局部，从而形成全面、深入的认识。

4.提高语文运用能力：通过剧本的学习，使学生熟练掌握剧本的相关知识，提高学生在实际生活中的语文运用能力。同时，通过对剧本的深入分析，丰富学生的语言表达，提高学生的写作能力。

5.文化传承与创新：使学生了解和热爱中国传统文化，增强民族自豪感。在学习过程中，鼓励学生将传统文化与现代文化相结合，培养学生的文化创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《雷雨》之前，学生应该已经掌握了剧本的基本知识，如剧本的结构、人物塑造的手法等。此外，学生还应该具备一定的文学鉴赏能力，能够分析文学作品的语言、情节和主题等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于语文学科，大部分学生都有一定的兴趣，尤其是对文学作品。学生在学习能力上，对于分析文学作品的基本技巧已经掌握，但可能在深入解读作品背后的象征意义和深层主题方面存在一定的困难。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考和探索，而有的学生则更愿意在小组讨论中获取知识和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和解读《雷雨》的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，剧本中的象征意义和深层主题可能难以理解，需要教师进行引导和解读。其次，剧本中的人物关系复杂，学生可能难以把握。最后，对于部分学生来说，可能在文学作品的鉴赏和分析方面存在一定的不足，需要教师的耐心指导和培养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述，引导学生掌握剧本的基本知识和分析方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享心得、提出问题，促进学生的思维碰撞和知识共享。

-案例研究法：选取《雷雨》中的具体情节和人物，让学生进行深入剖析和分析，培养学生的综合分析能力。

-项目导向学习法：让学生以小组为单位，选取《雷雨》中的主题或人物进行研究，通过实践探究，提高学生的独立思考和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演剧本中的角色，通过表演来深入理解人物性格和情感，增强学生的文学体验。

-实验分析：让学生模拟导演的角色，对剧本进行改编或设计舞台布景，培养学生的创新思维和艺术鉴赏能力。

-游戏互动：设计相关的文学游戏，如剧本接龙、人物关系拼图等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示剧本的相关内容，如剧情发展、人物关系图等，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放相关的影视作品片段，让学生直观地感受剧本的呈现形式，提高他们的文学鉴赏能力。

-在线工具：利用在线讨论区、问卷调查等工具，方便学生进行互动交流和分享心得，促进学生的主动学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雷雨》（节选）这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似家庭纷争、人性冲突的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《雷雨》中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剧本的基本概念。剧本是戏剧的文学脚本，它包含了角色对话、动作描述等元素。在剧本中，情节的发展和人物关系是分析的重要方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。《雷雨》剧本中，周朴园家庭纷争的案例展示了剧本在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解复杂的人性冲突。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剧本情节分析和人物塑造这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解剧本中的深层次含义。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剧本分析相关的实际问题，如“如何理解周朴园对家庭纷争的处理方式？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示剧本分析的基本原理，如通过角色扮演来理解人物性格。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《雷雨》剧本在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如果你是剧中的一个人物，你会如何面对家庭纷争？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了剧本的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《雷雨》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《雷雨》（节选）是2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计（统编版）中的一篇重要课文。本节课的学习目标是通过分析《雷雨》的剧情发展、人物关系、语言表达和象征意义等方面，提高学生的文学审美与创造能力、批判性思维和综合分析能力。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.剧本的基本概念：剧本是戏剧的文学脚本，包括角色对话、动作描述等元素。剧本分为话剧剧本和戏曲剧本，其中话剧剧本以对话为主要表现形式。

2.剧情发展分析：《雷雨》剧本分为四幕，通过周朴园家庭纷争的发展，展现了人性冲突和社会矛盾。学生需要理解剧情的发展脉络，分析剧情中的高潮、冲突和解决。

3.人物关系分析：剧本中的人物关系复杂，包括家庭关系、雇佣关系等。学生需要分析人物之间的关系，理解人物性格特点，探讨人物之间的互动和影响。

4.语言表达分析：《雷雨》剧本中的语言富有象征意义和情感色彩。学生需要分析角色对话、内心独白等，理解语言背后的思想和情感。

5.象征意义解读：剧本中的雷雨象征、周家的象征等具有深层意义。学生需要通过分析象征元素，探索作品背后的主题和寓意。

6.文学审美与创造能力：学生需要通过欣赏《雷雨》剧本，培养文学审美情趣，激发自己的创造力和想象力，对作品进行个性化解读。

7.批判性思维：在分析剧本的过程中，学生需要运用批判性思维，对作品中的语言、人物、情节等方面进行深入剖析，挖掘作品背后的深层含义。

8.综合分析能力：学生需要从多个角度、多个层面去分析和理解文学作品。在分析人物、情节、主题等方面，学生需要能够把握整体，看到局部，从而形成全面、深入的认识。

9.语文运用能力：通过剧本的学习，学生可以提高在实际生活中的语文运用能力。同时，通过对剧本的深入分析，学生可以丰富自己的语言表达，提高写作能力。

10.文化传承与创新：学生可以通过学习《雷雨》剧本，了解和热爱中国传统文化，增强民族自豪感。在学习过程中，学生可以尝试将传统文化与现代文化相结合，培养自己的文化创新意识。板书设计1.重点知识点：

①剧情发展：周朴园家庭纷争的发展脉络，高潮、冲突和解决。

②人物关系：周朴园家庭成员之间的互动和影响，包括家庭关系、雇佣关系等。

③语言表达：角色对话、内心独白等语言特点，以及背后的思想和情感。

④象征意义：雷雨的象征、周家的象征等深层意义。

⑤文学审美与创造能力：培养文学审美情趣，激发创造力和想象力。

⑥批判性思维：运用批判性思维，深入剖析作品中的语言、人物、情节等方面。

⑦综合分析能力：从多个角度、多个层面分析文学作品，形成全面、深入的认识。

⑧语文运用能力：提高在实际生活中的语文运用能力，丰富语言表达。

⑨文化传承与创新：了解和热爱中国传统文化，培养文化创新意识。

2.关键词、词组：

①剧情发展：家庭纷争、高潮、冲突、解决。

②人物关系：周朴园家庭成员、互动、影响。

③语言表达：对话、独白、象征、情感。

④象征意义：雷雨、周家、深层意义。

⑤文学审美与创造能力：审美、创造力、个性化解读。

⑥批判性思维：分析、挖掘、深层含义。

⑦综合分析能力：角度、层面、全面、深入。

⑧语文运用能力：运用、表达、写作。

⑨文化传承与创新：传统文化、现代文化、创新意识。

3.句式：

①《雷雨》剧情发展：周朴园家庭纷争的脉络，高潮、冲突、解决。

②《雷雨》人物关系：周朴园家庭成员之间的互动和影响。

③《雷雨》语言表达：角色对话、内心独白等语言特点，以及背后的思想和情感。

④《雷雨》象征意义：雷雨、周家的深层意义。

⑤文学审美与创造能力：培养文学审美情趣，激发创造力和想象力。

⑥批判性思维：运用批判性思维，深入剖析作品中的语言、人物、情节等方面。

⑦综合分析能力：从多个角度、多个层面分析文学作品，形成全面、深入的认识。

⑧语文运用能力：提高在实际生活中的语文运用能力，丰富语言表达。

⑨文化传承与创新：了解和热爱中国传统文化，培养文化创新意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读曹禺的其他作品，如《原野》、《日出》等，以及与《雷雨》相关的文学评论和研究文章，以加深对曹禺戏剧风格和《雷雨》主题的理解。

-视频资源：观看电影版的《雷雨》，对比剧本和电影的表现手法和艺术效果，以及不同演员的表演风格，提高对剧本的深入理解和鉴赏能力。

-文学活动：参加学校或社区的文学沙龙，与同学和文学爱好者分享对《雷雨》的解读和感悟，提升文学交流和表达能力。

-写作练习：写一篇关于《雷雨》的读后感或分析文章，深入探讨剧本的主题、人物、情节等方面，提高写作和