人音版 初音七上 2.2.3蓝色的探戈 教案

人音版初音七上2.2.3蓝色的探戈教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版初音七上2.2.3蓝色的探戈

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握探戈舞的基本步法，能够独立完成“蓝步”和“探戈步”的舞蹈动作。

2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的舞蹈表现力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受探戈舞的美，激发学生对舞蹈的热爱和兴趣。

三、教学内容

1.探戈舞的基本步法介绍

2.“蓝步”和“探戈步”的舞蹈动作教学

3.舞蹈组合的练习

四、教学过程

1.课堂导入：通过播放探戈舞音乐，激发学生的学习兴趣，引导学生进入舞蹈学习氛围。

2.基本步法讲解：教师示范探戈舞的基本步法，讲解动作要领，让学生跟随学习。

3.舞蹈动作教学：教师逐一教授“蓝步”和“探戈步”的舞蹈动作，学生跟随练习。

4.舞蹈组合练习：教师将学生分成小组，练习舞蹈组合，提高学生的舞蹈表现力。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的要点，鼓励学生多加练习。

五、课后作业

1.学生回家后，观看探戈舞视频，加深对舞蹈的理解和记忆。

2.学生独立完成“蓝步”和“探戈步”的舞蹈动作，家长签字确认。

3.学生将舞蹈组合练习视频上传至班级群，教师进行点评和指导。二、核心素养目标分析本节课以人音版初音七上2.2.3《蓝色的探戈》为载体，围绕音乐学科核心素养，制定以下目标：

1.审美感知：通过欣赏和分析《蓝色的探戈》，培养学生的音乐审美能力和对探戈音乐风格的认知。

2.艺术表现：学习探戈舞的基本步法和舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力和音乐与舞蹈的融合能力。

3.创意实践：鼓励学生结合所学知识，进行舞蹈创编，培养学生的创新意识和实践能力。

4.文化理解：了解探戈舞的起源和发展，以及其在世界舞蹈艺术中的地位，增强学生对多元文化的理解和尊重。

5.情感态度与价值观：通过学习《蓝色的探戈》，培养学生对音乐的热爱和舞蹈的兴趣，培养学生的团队协作精神和合作意识。三、教学难点与重点一、教学重点

1.掌握探戈舞的基本步法，能够独立完成“蓝步”和“探戈步”的舞蹈动作。

2.能够通过舞蹈动作表现出音乐的节奏和情感，提高舞蹈表现力。

3.理解探戈舞的起源和发展，以及其在世界舞蹈艺术中的地位。

4.培养学生的团队协作精神和合作意识，提高舞蹈组合的练习效果。

二、教学难点

1.探戈舞基本步法的掌握：

-难点分析：探戈舞的基本步法较为复杂，包括“蓝步”和“探戈步”两种步法，学生在学习过程中容易混淆。

-教学策略：教师通过分解动作，逐步教授，让学生反复练习，加强动作记忆。同时，采用分组练习的方式，让学生互相学习，共同进步。

2.舞蹈动作与音乐的融合：

-难点分析：舞蹈动作的节奏和音乐的节奏需要紧密配合，学生需要具备良好的节奏感，才能将舞蹈动作与音乐完美结合。

-教学策略：教师在教授舞蹈动作时，同步播放音乐，让学生感受音乐节奏，并通过示范，让学生理解舞蹈动作与音乐的关联。

3.探戈舞文化的理解：

-难点分析：探戈舞起源于阿根廷，具有独特的文化背景，学生可能对探戈舞的起源和发展缺乏了解。

-教学策略：教师在教授舞蹈的同时，穿插讲解探戈舞的文化背景，通过视频资料、图片等形式，帮助学生建立对探戈舞的文化认知。

4.团队协作的培养：

-难点分析：舞蹈组合的练习需要学生具备良好的团队协作能力，但在实际教学中，学生往往难以达到默契配合。

-教学策略：教师通过组织团队游戏、舞蹈比赛等形式，提高学生的团队协作意识，同时，在舞蹈组合练习中，给予学生充分的指导，帮助学生克服协作难点。四、教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授探戈舞的基本步法、舞蹈动作和音乐节奏。

2.示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地学习舞蹈技巧，提高学习效果。

3.练习法：组织学生进行舞蹈动作的练习，通过反复练习，巩固所学知识，提高舞蹈技能。

4.小组合作法：将学生分成小组，进行舞蹈组合的练习，培养学生的团队协作能力和合作精神。

5.情景教学法：通过设置舞蹈表演的情景，让学生在实际环境中练习舞蹈，提高舞蹈的表现力和感染力。

6.评价法：对学生的舞蹈表现进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提高学生的学习动力。

7.多媒体教学法：利用多媒体设备，播放探戈舞的音乐、视频，让学生感受探戈舞的魅力，加深对舞蹈的理解。

8.教学软件：利用舞蹈教学软件，辅助学生学习舞蹈动作，提高学习效率。

9.教学游戏：组织学生进行舞蹈游戏，让学生在游戏中学习舞蹈，提高学习兴趣。

10.教学比赛：举办舞蹈比赛，激发学生的学习热情，提高舞蹈技能。

11.教学反馈：通过学生的反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。

12.教学辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助学生克服学习难点，提高学习成绩。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的舞蹈动作和音乐节奏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解舞蹈动作和音乐节奏的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的舞蹈动作和音乐节奏，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放探戈舞的音乐和视频，引出本节课的舞蹈动作和音乐节奏，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解舞蹈动作和音乐节奏的概念、特点和练习方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握舞蹈动作和音乐节奏的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验舞蹈动作和音乐节奏的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解舞蹈动作和音乐节奏的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握舞蹈动作和音乐节奏的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解舞蹈动作和音乐节奏的概念，掌握舞蹈动作和音乐节奏的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的舞蹈动作和音乐节奏，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与舞蹈动作和音乐节奏相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的舞蹈动作和音乐节奏，提高舞蹈表现力和音乐理解力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-舞蹈教学视频：推荐学生观看专业的舞蹈教学视频，如《探戈舞入门教程》、《探戈舞基础动作教学》等，帮助学生更好地理解舞蹈动作和技巧。

-音乐教学资源：提供一些关于探戈音乐的入门教程和教学视频，如《探戈音乐入门》、《探戈音乐节奏解析》等，帮助学生更好地理解音乐与舞蹈的结合。

-舞蹈表演视频：推荐学生观看一些经典的探戈舞表演视频，如《阿根廷探戈舞表演》、《世界探戈舞比赛》等，让学生感受探戈舞的魅力和艺术表现力。

-舞蹈文化资料：提供一些关于探戈舞文化的书籍和文章，如《探戈舞的历史与文化》、《探戈舞的艺术风格》等，帮助学生更好地理解探戈舞的文化背景和艺术价值。

2.拓展建议：

-组织舞蹈比赛：鼓励学生参加校内或校外的舞蹈比赛，如学校的舞蹈比赛、社区的舞蹈活动等，提高学生的舞蹈技能和舞台表现力。

-开展舞蹈工作坊：组织学生参加舞蹈工作坊，让学生在专业舞蹈老师的指导下，进行舞蹈技巧的练习和表演，提高学生的舞蹈水平和实践经验。

-观看舞蹈演出：鼓励学生观看一些专业的舞蹈演出，如芭蕾舞剧、现代舞剧等，拓宽学生的舞蹈视野和艺术鉴赏力。

-开展舞蹈文化交流活动：组织学生参加舞蹈文化交流活动，如舞蹈讲座、舞蹈展览等，让学生了解不同舞蹈文化的特点和魅力，提高学生的舞蹈文化素养。

-鼓励学生创作舞蹈：鼓励学生结合所学知识，进行舞蹈创作，如编舞、舞蹈编排等，培养学生的创新意识和舞蹈创作能力。七、教学反思与改进在本节课的教学中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些成功的教学经验值得总结。以下是我对本节课的教学反思和改进计划：

首先，我在课前的自主探索环节中，发现部分学生在自主学习时缺乏自律性，预习效果不佳。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强对学生的监督和指导，确保他们在课前能够充分预习，为课堂学习做好准备。

其次，在课中的强化技能环节，我发现学生在舞蹈动作的掌握上存在一定的困难，特别是在“蓝步”和“探戈步”的转换过程中。为了帮助学生更好地掌握舞蹈动作，我计划在未来的教学中，增加更多的练习时间，让学生有更多的机会进行舞蹈动作的练习，同时，我也会提供更多的舞蹈动作示范和讲解，帮助学生更好地理解和掌握舞蹈动作。

再次，在课堂活动中，我发现学生在小组合作中存在沟通不畅的问题。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强学生之间的沟通和协作能力的培养，通过设置更多的团队合作任务，让学生在实践中学会如何更好地与他人合作。

最后，在课后的拓展应用环节，我发现学生在完成课后作业时存在拖延和敷衍的现象。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强对学生的监督和指导，确保他们在课后能够认真完成作业，巩固课堂所学知识。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的沟通表达能力、合作意识和创新思维等。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对课堂所学知识点的理解和掌握程度，包括舞蹈动作的准确性、音乐节奏的感知能力等。

4.课后作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量、对课堂所学知识的巩固程度等。

5.教师评价与反馈：

-对