八年级信息技术下学期 第四课信息的搜索 教案

八年级信息技术下学期第四课信息的搜索教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级信息技术课

2.教学年级和班级：八年级信息技术班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解信息的搜索方法和技术。

2.掌握使用搜索引擎和数据库查找信息的基本技巧。

3.能够独立完成信息的搜索和整理。

三、教学内容

1.信息的搜索方法和技术。

2.搜索引擎的使用技巧。

3.数据库的查找方法。

四、教学过程

1.导入：通过问题引导学生思考信息的搜索的重要性。

2.讲解：讲解信息的搜索方法和技术，重点讲解搜索引擎的使用技巧和数据库的查找方法。

3.实践：学生分组进行实践，使用搜索引擎和数据库进行信息的搜索和整理。

4.总结：总结本节课的重点内容，强调信息的搜索的重要性和技巧。

五、教学评价

1.学生实践成果的展示和评价。

2.学生对信息的搜索方法和技术的掌握程度的自评和他评。

六、教学资源

1.搜索引擎。

2.数据库。

3.实践任务单。

七、教学注意事项

1.注意引导学生正确使用网络和信息资源。

2.注意指导学生进行信息的筛选和整理。

3.注意激发学生的学习兴趣和主动性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息搜索的重要性，了解信息搜索的方法和技术，提高信息敏感度和信息意识。

2.计算思维：学生能够运用搜索引擎和数据库进行信息的搜索和整理，培养运用计算机思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：学生能够在实践中掌握搜索引擎和数据库的使用技巧，提高自主学习能力和创新思维。

4.信息社会责任：学生在使用搜索引擎和数据库的过程中，能够遵守网络道德和法律法规，合理利用网络资源，培养良好的信息社会责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络环境有一定的了解，同时他们也应该具备了一些基本的搜索技巧，如使用搜索引擎进行关键词搜索等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在信息的搜索过程中，学生可能会遇到搜索结果过多、筛选有效信息困难的问题。此外，他们可能对搜索引擎的高级搜索技巧和数据库的使用方法不太熟悉，需要在实践中逐步掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级信息技术》下册教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握信息的搜索方法和技术。

b.准备搜索引擎和数据库的使用指南，以便学生能够在实践中参考和指导。

c.准备一些实际案例，让学生能够通过案例来理解和应用所学的信息搜索技巧。

3.实验器材：

a.确保每组学生都有一台计算机，以便他们能够在课堂上进行信息的搜索和整理实践。

b.准备网络连接设备，确保学生能够正常使用网络进行信息搜索。

c.准备打印机和其他必要的设备，以便学生能够打印和实践成果。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行实践和讨论。

b.在教室内设置投影仪或白板，以便老师能够展示和分享教学内容。

c.在教室内提供足够的学习空间，以便学生能够舒适地进行学习和实践。

5.教学工具：

a.准备教学管理系统，如学习平台或课堂管理系统，以便老师能够发布学习资源、监控学生的学习进度和进行互动教学。

b.准备二维码扫描设备，以便学生能够快速访问和获取学习资源。

6.学习资源：

a.准备学习任务单，让学生能够根据任务单的要求进行信息的搜索和整理实践。

b.准备答案模板或参考资料，以便学生能够对照和检查自己的实践成果。

7.安全注意事项：

a.在实践过程中，提醒学生注意网络安全和个人信息保护，避免访问不安全的网站和下载不良信息。

b.指导学生正确使用实验器材，确保实验操作的安全性和设备的完整性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“信息的搜索”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“信息的搜索”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“信息的搜索”教学目标和“信息的搜索”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“信息的搜索”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“信息的搜索”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“信息的搜索”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“信息素养”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“信息的搜索”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“信息的搜索”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“信息的搜索”重点，强调“信息的搜索”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“信息的搜索”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“信息的搜索”知识的应用，提高实践能力。

在“信息的搜索”新课呈现结束后，对“信息的搜索”知识点进行梳理和总结。

强调“信息的搜索”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“信息的搜索”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“信息的搜索”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“信息的搜索”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“信息的搜索”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“信息的搜索”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“信息的搜索”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“信息的搜索”内容，强调“信息的搜索”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“信息的搜索”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括信息的搜索方法、搜索引擎的使用技巧、数据库的查找方法以及信息的筛选和整理。下面将详细梳理这些知识点。

1.信息的搜索方法：

-搜索引擎搜索：通过关键词搜索，获取相关信息。

-数据库查找：在指定的数据库中，通过关键词、分类等方法查找信息。

-网络资源搜索：利用网络资源，如学术期刊、论坛、博客等，进行信息的搜索。

2.搜索引擎的使用技巧：

-选择合适的搜索引擎：根据需求选择合适的搜索引擎，如百度、谷歌等。

-关键词选择：选择准确的关键词，提高搜索效果。

-使用高级搜索：利用高级搜索功能，如限定时间、特定网站等，优化搜索结果。

-评估搜索结果：对搜索结果进行评估，筛选出有效、可靠的信息。

3.数据库的查找方法：

-确定数据库类型：根据需求确定所需的数据库类型，如学术数据库、新闻数据库等。

-数据库检索：在数据库中进行关键词检索，获取相关信息。

-利用数据库的高级检索：利用高级检索功能，如限定检索范围、逻辑运算等，优化检索结果。

4.信息的筛选和整理：

-判断信息有效性：根据信息的来源、发布日期等判断信息的有效性。

-筛选相关信息：筛选出与需求相关的信息，去除无关、重复的信息。

-整理信息：对筛选出的信息进行整理，如分类、归纳等，以便于后续使用。教学反思与总结今天上了一节关于“信息的搜索”的信息技术课，课后我进行了深刻的反思，总结了在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。

首先，我在教学方法上做了一些尝试，比如在课堂导入时，我通过展示与课程内容相关的图片、视频和故事，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在课堂中，我采用了知识讲解、互动探究和技能训练等多种教学方式，帮助学生更好地理解和掌握信息的搜索方法和技术。

其次，在教学策略上，我注重了学生的实践操作，设计了小组讨论和实践环节，让学生在实际操作中体验信息的搜索方法和技巧。通过这些活动，学生不仅掌握了知识，还锻炼了合作和沟通能力。

在教学管理方面，我尽量营造了一个积极的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点，同时也及时纠正了学生的错误，保证了课堂的顺利进行。

然而，我也发现了一些问题和不足。在课堂导入时，虽然我通过展示图片、视频和故事吸引了学生的注意力，但在某些情况下，学生可能过于关注这些元素，而忽略了课程内容的导入。在互动探究环节，虽然我鼓励学生提问和发表观点，但在某些情况下，学生可能因为害羞或害怕犯错而没有积极参与。在技能训练环节，我虽然设计了实践活动，但在某些情况下，学生可能因为操作不当而出现错误，需要我及时进行指导和纠正。

针对这些问题和不足，我提出了一些改进措施和建议。在课堂导入时，我可以通过提出问题或设置悬念，引导学生关注课程内容，激发他们的好奇心和求知欲。在互动探究环节，我可以通过鼓励学生提出问题，引导学生积极参与，拓展他们的思维。在技能训练环节，我可以通过提供操作指南和示例，帮助学生正确操作，提高他们的实践能力。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

1.完成《八年级信息技术》下册教材中的“信息的搜索”相关练习题。

2.利用搜索引擎和数据库，查找并整理一份关于你感兴趣的主题的信息，要求不少于10条。

3.总结本节课所学的内容，包括信息的搜索方法、搜索引擎的使用技巧、数据库的查找方法等，并以思维导图的形式呈现。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

1.