2024年秋一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 8 大自然谢谢您教案 新人教版

2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然，谢谢您教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自《2024年秋一年级道德与法治下册》第二单元“我和大自然”中的第8课“大自然，谢谢您”。教学内容主要包括认识大自然、感受大自然的美好以及学会保护大自然。与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已对大自然有一定的接触和了解，如四季变换、动植物的认识等。本节课将在此基础上，引导学生深入体会大自然的恩赐，学习珍惜自然资源，培养环保意识，与之前学习的关爱他人、尊重生命的道德观念相呼应。通过本节课的学习，旨在让学生将已有知识与实践相结合，形成对大自然的尊重与保护意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.提升环境意识：使学生认识到大自然的重要性，理解人类与自然的和谐共生关系，激发保护环境的责任感。

2.增强审美情趣：通过观察和体验大自然，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。

3.培养道德品质：教育学生关爱大自然，尊重生命，树立正确的价值观和道德观。

4.提高实践能力：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养动手能力和解决问题的能力。

5.增进团队协作：通过小组活动，培养学生沟通、合作和团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.建立保护大自然的重要性认识。

2.培养学生对自然美的感知和欣赏能力。

3.引导学生将环保意识转化为实际行动。

难点：

1.让学生深刻理解人与自然的相互依存关系。

2.促使学生在日常生活中自觉实践环保行为。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的图片、视频资料和实地观察，让学生直观感受大自然的美好和脆弱，从而加深对保护大自然重要性的理解。

2.组织学生参与艺术创作活动，如绘画、摄影等，鼓励他们表达对自然美的感受，提升审美情趣。

3.设计角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生探讨环保问题，提出解决方案，培养实践能力。

4.结合生活中的具体案例，引导学生思考个人行为对环境的影响，并将其纳入日常行为规范中，实现知行合一。教学资源1.软硬件资源：

-教学课件（含图片、视频）

-实物模型或标本

-环保主题活动材料（如种子、土壤、绘画用品）

2.课程平台：

-课堂互动平台（用于小组讨论、答题等）

-校园网络教学资源库

3.信息化资源：

-电子白板

-互动投影设备

-便携式多媒体设备（用于户外教学）

4.教学手段：

-实地考察

-角色扮演

-小组合作

-互动讨论

-艺术创作

-信息技术辅助教学

（注：以上资源与手段均与课程内容紧密相关，旨在提高学生的学习兴趣和参与度，促进教学目标的有效实现。）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力。

简短介绍大自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的定义，包括其主要组成元素如动植物、山川等。

详细介绍大自然的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解大自然与人类生活的关系。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大自然案例进行分析，如环境保护、动植物保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护大自然。

小组讨论：让学生分组讨论保护大自然的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用保护大自然的措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《我们的地球》：介绍地球的自然环境、生态系统以及人类活动对环境的影响。

-《自然奇观》：展示世界各地的自然景观，让学生了解大自然的神奇与美丽。

-《环保小卫士》：通过生动的案例，教育学生如何在生活中践行环保，保护大自然。

-《人与自然》：探讨人类与自然的关系，倡导和谐共生的发展理念。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察身边的自然环境，了解当地特有的动植物和自然景观。

-让学生收集有关环保的新闻、故事或案例，分析其背后的原因和解决方法。

-组织学生开展“环保小卫士”实践活动，如垃圾分类、节约用水用电、植树造林等。

-引导学生关注全球气候变化、生物多样性保护等热点问题，提高其国际视野。

-鼓励学生利用信息技术手段，如网络、手机应用等，获取更多关于大自然和环保的知识。

-建议学生与家长、同学分享所学内容，共同提高环保意识，为保护大自然贡献力量。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.大自然的定义与重要性。

2.人与自然的相互依存关系。

3.环境保护的意义与措施。

4.学生在日常生活中实践环保的具体方法。

②重点词句：

1.“大自然，谢谢您”：强调对自然的感恩与尊重。

2.“保护环境，人人有责”：倡导环保的责任意识。

3.“知行合一”：将环保知识转化为实际行动。

③板书设计：

1.大自然的定义

-动植物、山川、气候等

2.人与自然关系

-依存、共生、影响

3.环保措施

-垃圾分类、节约资源、植树造林

4.实践环保

-日常生活行为、小卫士活动

5.知行合一

-知识应用、行动改变

板书设计条理清楚，重点突出，通过关键词和知识点将本节课的内容逻辑关系展现出来，便于学生理解和记忆。教学反思与总结教学反思与总结：

一、教学反思：

本节课通过引入大自然的美丽与脆弱性，引导学生认识到保护环境的重要性。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段如图片、视频等，让学生感受到大自然的魅力。同时，结合课本内容，引导学生深入探讨人与自然的关系，认识到环保的责任。

在教学策略上，我采用了小组讨论、实例分析等方法，使学生能够从多角度理解和掌握环保知识。但在时间分配上，部分环节显得较为紧张，今后需注意调整。

二、教学总结：

本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.学生了解了大自然的定义、重要性和面临的挑战，增强了环保意识。

2.学生掌握了环保的基本方法和策略，如垃圾分类、节约资源等。

3.学生在情感态度上更加尊重和关爱大自然，愿意为保护环境付出行动。

针对教学中存在的问题和不足，提出以下改进措施：

1.适当延长小组讨论时间，让学生更充分地发表观点和交流想法。

2.加强课堂互动，关注学生的反馈，提高教学效果。

3.结合生活实际，引入更多实例，帮助学生更好地理解环保知识。课后拓展1.拓展内容：

-《我们的地球》：介绍地球的自然环境、生态系统以及人类活动对环境的影响。

-《自然奇观》：展示世界各地的自然景观，让学生了解大自然的神奇与美丽。

-《环保小卫士》：通过生动的案例，教育学生如何在生活中践行环保，保护大自然。

-《人与自然》：探讨人类与自然的关系，倡导和谐共生的发展理念。

2.拓展要求：

-鼓励学生观察身边的自然环境，了解当地特有的动植物和自然景观。

-让学生收集有关环保的新