丰富多彩的电视节目（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

丰富多彩的电视节目（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版，第9课《丰富多彩的电视节目》。课程主要引导学生认识和了解电视节目的种类及特点，提高学生对电视节目的鉴赏能力，培养学生健康观看电视节目的习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于媒体的基本知识，对本节课的内容有一定的认识基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对电视节目的了解，提高自己的电视节目鉴赏能力，从而更好地利用电视资源，丰富自己的课余生活。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：媒介素养、信息素养、创新能力和批判性思维。通过学习，学生将提高自己的媒介素养，学会正确使用电视媒体，获取有益信息；提高信息素养，能够对电视节目进行有效筛选和判断；培养创新能力，通过对电视节目的欣赏和分析，激发自己的创造潜能；同时，本节课还将培养学生的批判性思维，使学生能够对电视节目进行客观评价，形成自己的独立见解。三、重点难点及解决办法重点：1.电视节目的种类及特点；2.如何提高电视节目的鉴赏能力；3.健康观看电视节目的习惯。

难点：1.对电视节目进行客观评价；2.形成自己独立见解。

解决办法：1.通过观看不同类型的电视节目，让学生亲身感受各类节目的特点，加深对节目类型的理解；2.引导学生运用批判性思维，对电视节目进行客观评价，培养独立思考的能力；3.组织小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，激发学生的思维碰撞，帮助他们形成自己的独立见解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解电视节目的种类、特点以及鉴赏方法，为学生提供系统的知识结构。

2.案例分析法：教师选取具有代表性的电视节目案例，引导学生分析、评价，培养学生的批判性思维。

3.小组讨论法：学生分组讨论电视节目的优点和不足，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作能力和独立思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉体验，增强课堂教学的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、投票等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多优质的电视节目推荐，拓宽学生的视野，培养学生的信息素养。

4.实践活动：组织学生进行电视节目观看、评价等实践活动，让学生在实践中提高电视节目鉴赏能力。

5.评价工具：运用评价工具，如评分表、调查问卷等，对学生的学习情况进行实时反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《丰富多彩的电视节目》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电视节目的种类及特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《丰富多彩的电视节目》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《丰富多彩的电视节目》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电视节目的种类及特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握电视节目的鉴赏方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验电视节目的鉴赏方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电视节目的种类及特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电视节目的鉴赏方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电视节目的种类及特点，掌握电视节目的鉴赏方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《丰富多彩的电视节目》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《丰富多彩的电视节目》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电视节目知识，提高电视节目鉴赏能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够列举出不同类型的电视节目，并了解它们的特点。

-学生能够运用批判性思维对电视节目进行客观评价。

-学生能够健康地观看电视节目，形成自己的独立见解。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生通过自主学习、课堂讨论等方式，培养自主学习能力和独立思考能力。

-学生能够利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高学习效果和效率。

3.情感态度与价值观：

-学生对电视节目的鉴赏能力得到提高，能够欣赏到电视节目的艺术性和教育性。

-学生形成健康观看电视节目的习惯，认识到电视节目对个人成长的重要性。

-学生通过对电视节目的学习，培养了对媒体文化的批判性思维，提高了信息素养。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了电视节目的种类及特点，了解了如何提高电视节目的鉴赏能力，并学会了健康观看电视节目的方法。通过小组讨论、角色扮演等实践活动，我们提高了团队合作意识和沟通能力，培养了自主学习能力和独立思考能力。同时，我们利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了学习效果和效率。

当堂检测：

1.请列举出三种不同类型的电视节目，并简要描述它们的特点。

2.请运用批判性思维，对一部你喜欢的电视节目进行客观评价。

3.请谈谈你在课堂上学习到的健康观看电视节目的方法，以及你认为这些方法对你的成长有什么帮助。

4.请结合本节课的学习内容，谈谈你对媒体文化的批判性思维的理解。

5.请描述一下你在课堂上参与的小组讨论或角色扮演活动的经历，以及你从中学到的知识和技能。

希望同学们能够通过课堂小结和当堂检测，巩固所学知识，提高自己的电视节目鉴赏能力，养成良好的观看习惯，成为具有独立思考和批判性思维能力的现代人。八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到教学是一个不断调整、改进和成长的过程。首先，我发现学生对电视节目的鉴赏能力存在一定程度的不足，这可能与他们对电视节目的接触和理解有关。因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的电视节目鉴赏能力，帮助他们学会如何从电视节目中获取有益的信息，培养自己的独立见解。

其次，我发现学生在课堂讨论和小组合作中表现出了较高的积极性和参与度。这让我认识到，适当的课堂活动可以有效地激发学生的学习兴趣和主动性。在未来的教学中，我会更多地运用课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，以提高学生的参与度和学习效果。

再次，我注意到学生在自主学习方面还存在一些困难，这可能与他们缺乏自主学习的方法和策略有关。因此，在未来的教学中，我会加