2023三年级数学上册 8 分数的初步认识 2分数的简单计算教案 新人教版

2023三年级数学上册8分数的初步认识2分数的简单计算教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版三年级数学上册第八单元“分数的初步认识”的第二课时，主要内容是分数的简单计算。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解同分母分数加减法的计算法则，掌握计算方法，并能正确进行计算。

2.理解异分母分数加减法的计算法则，掌握计算方法，并能正确进行计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际例子让学生感受分数加减法的实际应用。

4.通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和表达能力。

教学目标是让学生掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，并能灵活运用到实际问题中，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：学生能够理解并运用同分母和异分母分数加减法的计算法则，通过观察、分析、归纳等方法，推理出计算结果。

2.数学建模：学生能够将分数加减法运用到实际问题中，通过建立数学模型来解决问题，培养学生的模型思想。

3.数据分析：学生能够通过分析分数数据，理解分数加减法的意义，并能运用到实际情境中，培养学生的数据分析能力。

4.问题解决：学生能够运用分数加减法的方法解决实际问题，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

5.数学沟通：学生能够通过小组合作、讨论交流等方式，表达自己的思考过程和解决问题的方法，培养学生的数学沟通能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：同分母和异分母分数加减法的计算方法及实际应用。

难点：1.理解异分母分数加减法的计算法则，并能正确进行计算。

2.将分数加减法运用到实际问题中，解决问题的能力。

解决办法：

1.对于同分母分数加减法，可以通过直观的图示法或实物操作，让学生理解相同分母的分数加减就是将分子相加减，分母不变。通过实际操作，让学生感受和理解计算过程。

2.对于异分母分数加减法，可以通过举例解释，让学生明白不同分母的分数加减需要先进行通分，将异分母转换为同分母，然后再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

3.对于实际应用问题，可以让学生通过小组合作、讨论交流的方式，共同分析问题，找到解决问题的方法，并将分数加减法运用到实际问题中，解决实际问题。

4.教师可以通过设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固知识和技能，及时发现并解决学生的疑问。同时，教师应鼓励学生积极思考、提问，培养学生的主动学习意识。

5.教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况给予针对性的指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地实现本节课的教学目标，我选择了以下几种教学方法：

讲授法：在讲解分数加减法的计算法则时，我将以讲授法为主，清晰地阐述分数加减法的概念和计算方法，确保学生能够准确理解。

案例研究：通过设计具有代表性的例题，让学生观察、分析并总结同分母和异分母分数加减法的计算方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

小组讨论：在学习过程中，我将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的思考过程，互相学习，共同解决问题，从而培养学生的合作精神和沟通能力。

实验操作：让学生通过实际操作，如使用直观的图示法或实物操作，来理解同分母和异分母分数加减法的计算过程，提高学生的动手能力和直观思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个简单的问题，如“小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们一共有几个苹果？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——分数的加减法。

（2）新课环节：在讲解分数加减法时，我将结合具体的例题，让学生观察、分析并总结计算方法。在此过程中，鼓励学生积极思考、提问，以理解分数加减法的本质。

（3）练习环节：设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固知识和技能，及时发现并解决学生的疑问。同时，鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。

（4）总结环节：让学生回顾本节课所学内容，总结分数加减法的计算法则，加深对知识点的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分数加减法的计算方法、例题及练习题，方便学生观看和复习。

（2）视频：播放一些与分数加减法相关的教学视频，如动画演示、讲解视频等，帮助学生更直观地理解分数加减法的计算过程。

（3）在线工具：利用一些在线工具，如分数计算器、在线作图工具等，让学生在实际操作中掌握分数加减法的计算方法。

（4）实物道具：准备一些苹果、糖果等实物道具，让学生在操作中感受分数加减法的实际应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与分数相关的图片或视频片段，让学生初步感受分数的魅力或特点。

简短介绍分数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数加减法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解分数加减法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数加减法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数加减法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调分数加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数加减法。

布置课后作业：让学生完成一些分数加减法的练习题，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：可以让学生阅读一些与分数加减法相关的数学故事，如《分数的由来》、《分数的小秘密》等，通过故事的形式让学生更深入地理解分数加减法的概念和应用。

（2）数学游戏：设计一些与分数加减法相关的数学游戏，如分数大冒险、分数迷宫等，让学生在游戏中运用分数加减法知识，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

（3）数学竞赛：可以组织一些分数加减法的数学竞赛，如小组积分赛、个人挑战赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（4）实践活动：让学生进行一些与分数加减法相关的实践活动，如制作分数加减法的计算器、设计分数加减法的宣传海报等，培养学生的动手操作能力和创新能力。

2.拓展建议

（1）让学生利用网络资源，如教育网站、数学论坛等，寻找与分数加减法相关的学习资源，进行自主学习，提高学生的自主学习能力。

（2）鼓励学生参加数学社团或数学俱乐部，与其他同学一起分享分数加减法的学习心得，进行讨论和交流，提高学生的合作能力和沟通能力。

（3）建议学生阅读一些与数学相关的书籍，如《数学家的故事》、《数学难题集锦》等，了解数学的发展历程，感受数学的魅力，提高学生的数学素养。

（4）引导学生关注数学在生活中的应用，如购物时的打折优惠、烹饪时的食材配比等，让学生认识到数学的实际意义，提高学生的数学应用能力。

（5）鼓励学生进行数学研究，如研究分数加减法的历史、探究分数加减法的新算法等，培养学生的研究精神和创新能力。板书设计1.分数加减法的基本概念

①分数加减法的定义

②分数加减法的计算方法

③分数加减法的应用场景

2.同分母分数加减法

①同分母分数加减法的计算法则

②同分母分数加减法的计算步骤

③同分母分数加减法的实际应用

3.异分母分数加减法

①异分母分数加减法的计算法则

②异分母分数加减法的计算步骤

③异分母分数加减法的实际应用

4.分数加减法的运算技巧

①通分的意义和步骤

②约分的意义和步骤

③分数加减法的运算规律

5.分数加减法在生活中的应用

①购物时的打折优惠

②烹饪时的食材配比

③生活中的其他实例

板书设计要求简洁明了，突出重点，可以使用图示、符号、颜色等元素进行区分和强调，以提高学生的理解和记忆效果。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过创意的布局、图表、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思首先，我意识到本节课的教学内容较为抽象，对于三年级的学生来说，理解分数加减法的概念和计算方法需要一定的思维跳跃。为了更好地帮助学生理解，我尝试了多种教学方法，如讲授法、案例研究、小组讨论等，使学生在实践中更好地理解和掌握分数加减法的概念。同时，我也在教学过程中注意观察学生的反应，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

其次，在教学过程中，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过组织小组讨论和课堂展示，鼓励学生积极参与，分享自己的思考过程和解决问题的方法。这不仅提高了学生的参与度，也促进了学生之间的交流和合作。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。