《小件衣物自己洗》教案 小学劳动 一年级下册

《小件衣物自己洗》教案小学劳动一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小件衣物自己洗》教案小学劳动一年级下册

本节课是人教版小学劳动一年级下册第五单元“日常生活技能”的第一课时，主要内容是让学生学习并掌握洗涤小件衣物的基本方法。通过本节课的学习，使学生能够认识各种洗涤工具和洗涤剂，学会洗涤小件衣物的方法，培养学生的动手能力和生活自理能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生在家庭和学校中的自立能力，提高他们的生活技能。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实践、总结的方式掌握洗涤小件衣物的方法，同时注重培养学生的合作意识和安全意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生活技能：通过学习，学生能够掌握洗涤小件衣物的基本方法，提高生活自理能力，培养独立生活的习惯。

2.动手能力：通过实践操作，学生能够学会使用洗涤工具和洗涤剂，提高动手操作能力。

3.合作意识：在小组合作中，学生能够学会与他人共同完成任务，培养团队协作精神。

4.安全意识：学生能够了解洗涤过程中可能存在的安全隐患，并学会自我保护，提高安全意识。

5.环保意识：通过学习，学生能够了解洗涤剂对环境的影响，学会合理使用洗涤剂，培养环保意识。学情分析针对小学一年级的学生，他们在生活经验和技能方面存在一定的差异。大部分学生可能已经具备了简单的生活自理能力，例如自己穿衣、整理书包等，但对于洗涤衣物这类较为复杂的日常生活技能，部分学生可能还未曾接触或掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

在知识方面，学生对于洗涤衣物的基础知识掌握程度不同，有的学生可能知道一些简单的洗涤方法，有的学生则可能一无所知。针对这种情况，教师需要在教学中从基础开始，逐步引导学生掌握洗涤衣物的方法。

在能力方面，学生的动手操作能力也存在差异。部分学生可能具有较强的动手能力，能够迅速掌握洗涤方法，而部分学生则可能在这方面相对较弱。教师应通过分组合作、手把手教学等方式，帮助所有学生提高动手能力。

在素质方面，学生们的团队协作意识和安全意识有待提高。通过本节课的学习，教师可以引导学生学会与他人合作完成任务，同时加强安全教育，让学生了解洗涤过程中可能存在的安全隐患，并学会自我保护。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。教师需要通过创设有趣的教学情境，运用游戏化教学等方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，从而培养良好的课堂行为习惯。

对于课程学习的影响，学生们的学情差异可能导致他们在掌握洗涤衣物方法的过程中存在困难。教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们都能掌握所学知识与技能。同时，教师需要注重学生的心理素质培养，鼓励他们勇于尝试、不怕失败，从而提高他们的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小件衣物自己洗》，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握洗涤小件衣物的方法。

3.实验器材：准备足够的洗衣机、洗涤剂、衣物等实验器材，确保每个小组都能够进行实际的洗涤操作。同时，检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分组，每组配备一台洗衣机和必要的洗涤剂等实验器材，以便学生能够进行分组实验和讨论。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行教学演示和讲解，同时能够播放相关的视频和音频资源，增强学生的学习兴趣和理解。

6.安全提示：准备安全提示标志和指导，放置在实验操作区域明显的位置，提醒学生注意洗涤过程中的安全事项，如避免化学品接触皮肤、注意水温等。

7.作业材料：准备相关的作业题目，以便在课堂结束后，学生能够通过作业巩固所学知识和技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小件衣物自己洗》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习洗涤小件衣物的方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小件衣物自己洗》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习洗涤小件衣物方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常生活技能内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解洗涤小件衣物的方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕洗涤小件衣物的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验洗涤小件衣物的应用，提高实践能力。

在洗涤小件衣物的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对洗涤小件衣物知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决洗涤问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与洗涤小件衣物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合洗涤小件衣物的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习洗涤小件衣物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的洗涤小件衣物内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的洗涤小件衣物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭洗涤小贴士：介绍家庭洗涤的各种小技巧，如不同材质衣物的洗涤方法、节能环保的洗涤方式等。

-衣物保养手册：提供衣物的保养知识，包括晾晒、熨烫、存储等方面的技巧。

-洗涤剂知识普及：介绍各种洗涤剂的成分、用途和正确使用方法，以及如何选择适合的洗涤剂。

-儿童安全手册：教育儿童在洗涤过程中如何保护自己，避免化学品接触和电器使用的安全常识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试洗涤自己的衣物，观察并记录洗涤过程和效果，培养实践能力。

-邀请家长参与洗涤实践活动，共同探讨家庭洗涤的技巧和方法，增进亲子沟通。

-组织学生进行洗涤技能比赛，鼓励学生展示自己的洗涤成果，提高学习兴趣。

-引导学生关注环境保护，了解过度使用洗涤剂对环境的影响，提倡绿色洗涤。

-鼓励学生进行家庭调查，了解家庭成员的洗涤习惯和需求，提出改进建议。

-结合劳动课，让学生参与学校的洗涤工作，如清洗校服、打扫卫生等，培养责任感。

-引导学生思考洗涤与生活的联系，探讨如何通过洗涤提高生活质量。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕洗涤小件衣物的方法和技巧展开，以下是对重点题型的整理和补充说明：

1.题型一：选择合适的洗涤剂

题目：小明有一件白色T恤和一件深色牛仔裤，请问他应该使用哪种洗涤剂来清洗？

答案：小明应该分别使用适合白色衣物和深色衣物的洗涤剂来清洗T恤和牛仔裤，以防止染色和损伤衣物。

2.题型二：正确洗涤步骤

题目：请列出洗涤小件衣物的正确步骤。

答案：洗涤小件衣物的正确步骤为：先将衣物分类，检查是否有破损或特殊洗涤要求；将洗涤剂按说明书的比例加入水中，搅拌均匀；将衣物放入洗衣机，选择适合的洗涤程序；洗涤结束后，将衣物取出并晾晒。

3.题型三：节能环保洗涤

题目：请问如何在洗涤过程中节能环保？

答案：在洗涤过程中节能环保的方法有：使用节能型洗衣机和洗涤剂；尽量手洗小件衣物，减少机洗次数；合理安排洗涤时间，避免长时间使用洗衣机；使用冷水和温和洗涤程序。

4.题型四：衣物保养

题目：请问如何正确晾晒衣物？

答案：正确晾晒衣物的方法为：将衣物平铺或挂起，避免扭曲变形；避免阳光直射，防止褪色；根据衣物材质选择合适的晾晒方式，如晾晒床上用品时应避免重压。

5.题型五：儿童安全意识

题目：在洗涤过程中，儿童应该注意哪些安全事项？

答案：在洗涤过程中，儿童应该注意以下安全事项：避免接触洗涤剂和化学品，防止皮肤过敏或损伤；避免触摸洗衣机和电源插座，防止触电；在成人指导下进行洗涤活动，确保安全。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和实践操作表现，评价他们在学习洗涤小件衣物过程中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的