初中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年自测试题与参考答案

2024年下半年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）题目：在体操中完成两侧平举的主要运动肌是（）。A.胸大肌B.背阔肌C.冈下肌D.三角肌答案：D解析：三角肌位于肩部前、外、后方，其主要功能是使上臂进行多种方向的运动。当进行两侧平举时，三角肌的中部或整块肌肉收缩使上臂外展。因此，完成体操中两侧平举的主要运动肌是三角肌。题目：肌腱色白坚韧，具有附着和传递力的作用，其主要构成是（）。A.肌肉组织B.疏松结缔组织C.致密结缔组织D.网状结缔组织答案：C解析：致密结缔组织是一种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大且排列紧密，主要起支持和连接的作用。肌腱和韧带主要由致密结缔组织构成，因此它们具有色白坚韧、附着和传递力的特性。题目：学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，其对称肌是（）。A.肱肌B.肱三头肌C.胸大肌D.背阔肌答案：B解析：在屈肘动作中，肱二头肌是主动收缩的原动肌，而肱三头肌则是对称肌（或称拮抗肌），在屈肘时放松。因此，学生做撑哑铃屈肘练习时，肱三头肌是肱二头肌的对称肌。题目：下列选项中，不属于人体消化系统的是（）。A.肝脏B.胰脏C.胃D.喉答案：D解析：人体消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等消化管以及肝、胰等消化腺。肝脏是人体最大的消化腺，胰脏（胰腺）是人体第二大消化腺，它们都属于消化系统。而喉则是呼吸系统和发声系统的重要部分，不属于消化系统。二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：简述在初中体育教学中，如何有效提升学生的体能素质？答案：在初中体育教学中，有效提升学生的体能素质是核心目标之一。为了实现这一目标，可以从以下几个方面着手：制定科学的训练计划：根据学生的年龄、性别、体能水平及兴趣爱好，设计具有针对性、循序渐进的训练计划。确保训练内容全面覆盖力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性等各方面体能要素。多样化教学方法：采用游戏化教学、竞赛活动、小组合作等多种教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性。通过不同的练习方式和场景模拟，使学生在愉悦的氛围中提升体能。合理安排运动负荷：根据学生的身体反应和恢复情况，适时调整运动强度和量。避免过度训练导致的疲劳积累或运动损伤，确保学生在安全的前提下逐步提升体能。强化技术动作教学：正确的技术动作是提高运动效率和避免损伤的关键。教师应注重技术动作的示范和讲解，引导学生掌握正确的运动姿势和呼吸方法，从而提高体能训练的效果。注重营养与恢复：引导学生养成良好的饮食习惯，确保营养均衡摄入，为体能训练提供必要的能量支持。同时，重视训练后的恢复措施，如拉伸放松、充足睡眠等，帮助身体快速恢复，为下一次训练做好准备。家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的体能发展状况。鼓励家长参与学生的体育活动，为学生提供良好的家庭运动氛围和支持。解析：本题旨在考察对初中体育教学中提升学生体能素质策略的理解和应用。答案从制定科学训练计划、多样化教学方法、合理安排运动负荷、强化技术动作教学、注重营养与恢复以及家校合作等方面进行了全面阐述。这些措施相互关联、相互促进，共同构成了提升学生体能素质的有效路径。通过实施这些策略，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高体能训练的效果，促进学生的全面发展。三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第1题：案例描述：在一节初中体育课上，张老师计划教授学生“篮球基本运球技巧”。课程开始时，张老师先进行了简短的课堂导入，介绍了篮球运球的重要性及其在比赛中的应用。随后，张老师进行了运球技巧的示范，包括单手运球、双手交替运球以及变向运球等。在示范过程中，张老师强调了正确的身体姿势、手臂动作和目视前方的重要性。然而，在实际练习环节，张老师发现部分学生存在以下问题：一是运球时低头看球，导致视野受限；二是手臂动作僵硬，不够灵活；三是运球速度不均匀，时快时慢。针对这些问题，张老师采取了以下措施：首先，他通过语言提示和手势引导，帮助学生调整身体姿势和手臂动作；其次，他设置了障碍物，让学生在运球过程中进行变向练习，以提高运球的灵活性和速度控制；最后，他组织学生进行小组比赛，通过竞争激发学生的兴趣和动力。问题：分析张老师在这节体育课中的教学亮点。针对学生存在的问题，张老师采取了哪些有效的解决策略？你认为还可以采取哪些额外的措施来进一步提升学生的运球技巧？答案与解析：教学亮点：明确的教学目标：张老师清晰地设定了教授“篮球基本运球技巧”的教学目标，这有助于学生在整节课中保持明确的学习方向。有效的示范与讲解：张老师通过亲自示范和详细讲解，使学生直观地了解了运球技巧的关键点，为后续的练习打下了坚实的基础。问题导向的教学：张老师敏锐地发现了学生在练习过程中存在的问题，并据此调整教学策略，体现了以学生为中心的教学理念。多样化的教学方法：张老师不仅采用了传统的示范和讲解方法，还通过设置障碍物、组织小组比赛等方式，增加了课堂的趣味性和互动性，提高了学生的学习效果。解决策略：语言提示与手势引导：张老师通过语言提示和手势引导，帮助学生及时调整身体姿势和手臂动作，这是解决学生运球时姿势不正确问题的有效方法。设置障碍物练习：通过设置障碍物，让学生在运球过程中进行变向练习，不仅提高了学生的运球灵活性，还锻炼了他们的速度控制能力和反应速度。小组比赛激励：组织小组比赛可以激发学生的竞争意识和团队精神，促使他们在比赛中更加专注地练习运球技巧，从而提高学习效果。额外措施：视频辅助教学：可以引入篮球运球技巧的教学视频，让学生通过观看专业运动员的运球动作，进一步加深对运球技巧的理解和掌握。个性化指导：针对不同学生的运球水平和存在的问题，进行个性化的指导和纠正，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。定期反馈与评估：建立定期的反馈与评估机制，及时了解学生的学习情况和存在的问题，并根据反馈结果调整教学策略和计划。家校合作：鼓励学生在家中进行运球练习，并与家长保持沟通，共同监督学生的练习情况，形成家校共育的良好氛围。四、教学设计题（本大题有1小题，共20分）题目：请为初中二年级的学生设计一堂以“篮球基础运球技巧”为主题的教学课，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评价方式。答案与解析：一、教学目标：知识与技能：学生能够掌握正确的篮球基础运球姿势，包括手指控制球的力度、目视前方、身体重心稳定等要点；能够连续进行直线和变向运球练习。过程与方法：通过分组练习、示范讲解、纠错指导等教学方法，提高学生的身体协调性、反应能力和团队合作意识；学会自我反思和相互评价运球技巧。情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养坚持不懈、勇于挑战的精神；增强团队合作意识，促进同学间的相互帮助和鼓励。二、教学内容：篮球基础运球理论知识介绍，包括运球的重要性、基本姿势等。直线运球练习，强调手指控球、目视前方、身体保持平衡。变向运球技巧教学，如体前变向、背后运球等，提升运球的灵活性和欺骗性。分组对抗练习，将运球技巧融入实战中，检验学习成果。三、教学方法：示范讲解：教师首先进行标准动作的示范，并详细讲解每个动作的要领和注意事项。分组练习：将学生分成若干小组，每组安排一名小组长负责组织和监督练习。个别指导：教师巡回指导，针对学生的个别问题进行纠正和指导。合作学习：鼓励学生之间相互学习、相互帮助，共同提高运球技巧。游戏竞赛：通过小组间的运球接力赛或半场对抗赛等形式，增加练习的趣味性和挑战性。四、教学步骤：导入新课（5分钟）：通过篮球比赛视频片段或明星球员运球集锦激发学生的学习兴趣，引出本课主题。理论知识讲解（10分钟）：教师讲解篮球基础运球的理论知识，包括运球的重要性、基本姿势等。示范与模仿（15分钟）：教师进行运球动作的示范，学生跟随模仿，教师观察并纠正学生的错误动作。分组练习（20分钟）：学生分组进行直线运球和变向运球练习，小组长负责组织和监督，教师巡回指导。游戏竞赛（15分钟）：组织运球接力赛或半场对抗赛，检验学生的运球技巧和学习成果。总结反馈（5分钟）：教师总结本课的学习要点和学生的学习情况，鼓励学生提出问题和建议。五