部编版七年级语文上册第二单元测试题及答案

部编版七年级语文上册第二单元测试题及

答案

最新部编版七年级语文上册第二单元测试题及答案

第二单元达标检测卷

时间：120分钟满分：150分

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写诗文中的名句名篇。（10分）

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①我寄愁心与明月，o（李白《闻王

昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②但愿人长久，o（苏轼《水调歌

头》）

③,江春入旧年。（王湾《次北固山

下》）

④最是一年春好处，O（韩愈《早

春呈水部张十八员外》）

⑤马致远的《天净沙・秋思》中表现一个长期漂泊异乡的

游子的思乡之情，其中

表现主旨的句子是

(2)默写《陈太丘与友期行》中元方用来反驳友人的句子。

________________，

,O

2.阅读下面文字，完成(1)—(4)题。(9分)

窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草

滩上的野花，一

朵都寻不见了。母亲shl弄的花圃，昨天还花团锦簇的，

一夜的霜冻，就让它

们腰肢摧折，花容失色。

大自然的花季过去了，居室的花季还在。母

亲摆在我书房南

窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的

花蜜了，当我开窗通

风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们倾睐

的是金黄的秋菊，还

是水红的灯笼花？

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)

shl弄()花团锦簇()有模()有样

(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写

法是“"。(2分)

(3)在文中横线处填入恰当的关联词语。(2分)

(4)文段运用了、的修辞手法。

(2分)

3.运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。(4分)

中国现代文学史上著名的女作家冰心，以宣扬“”

著称，《》

《》就是她描写母爱、、自然(三大

主旋律)的诗歌代表。

4.综合性学习。(12分)

⑴你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想

邀请本校心理咨询室

的袁老师参加，同学们推荐你去邀请。你应该怎样对袁老

师说？(3分)

(2)“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离

不开朋友。然而，大

千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹

夫不可以不慎取

友“，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课

题。为引导同学

们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题

的综合性学习

活动，请你积极参加并完成以下任务。

【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活

动拟一条宣传标语。

（2分）

【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。（4分）

活动一：

活动二:

【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究

结果。（3分）

①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王

大哥，王大哥经

常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母

没时间陪他，王大哥

则成了他的好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他

说：“有一个小子总

跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也

不认识你。”被王大

哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人

的头上猛击一棒，致

其重伤。

②小刘、小彭、小陈都是某校初中生，也曾是老师眼里的

好学生、父母眼

里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。

郑某通过财物诱惑，

逐渐将他们三人拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游

荡，最终走上犯罪的

道路。

探究结果：

二、阅读（55分）

阅读下面的语段，分别回答问题。

(-)(20分)

妈妈的水仙

毕淑敏

朋友送我几个水仙头，说是最新的品种，球茎硕大，花芽

繁茂，春节可开出金色的重瓣花盏。

妈妈没养过水仙，很随意地找来一个浅盆，注满了水，把

水仙头浸了进去。

我说：“妈，需找行家将水仙头雕刻了，才会长出优美的

造型。”

妈妈说：“我看人家的水仙都是这样泡着的，并没有动刀

动剪。你不要充内行，我知道你也没有养过水仙。”

我说：“是啊，我没有养过水仙，可我看过养水仙的书啊,

书上就是这样说的。”

妈妈说：“你那是本本主义。”

我就不再说什么了。养水仙是为了让妈妈高兴，她高兴那

样养，就那样养好了。

水仙头得了丰足的水的滋润，渐渐膨胀起来，蜕去了葱样

的旧衣，生出白嫩的须根。A有绿珠似的芽叶挤了出来，畅快

地舒展腰身。妈妈把水仙盆放在靠暖气的窗台上。我趁她不注

意，把盆端到封闭的阳台上，让它见阳光。妈妈见了，赶快用

手圈着盆，把水仙救回来。

我说：“水仙喜寒不喜热。”

妈妈说：“又是你那本书上写的吧？我看，你把水仙加上

两个点，改成，冰仙，得了。”

从此我再不敢让水仙经风雨见世面。

妈妈为水仙换水的时候，拎一把水壶，从上灌下，把水仙

盆灌得像个澡盆。

我说：“妈，节约用水。水仙可以游泳了。水太多，叶子

易疯长，书上说……”

妈妈打断我的话说：“水仙水仙，没有水，哪能成仙？”

水仙在妈妈的侍弄下，窜得很高，犹如一片茂密的竹林。

妈妈得意地说：“别看我没养过水仙，长得还真不错啊。接着

又谦虚地补充一句，其实也没有什么，水仙好养。”

当水仙长到两尺高的时候，终于开花了。B叶片在嫩绿中

透出鹅黄，好像长得太快的少女，清秀地临风而立。高耸的花

茎像一柄长剑，颤巍巍地指向天花板。花真的是重瓣，只是那

颜色为稀薄的米黄，实在算不得是金黄。若有若无的香气，像

丝一样在空气中抖动着……

妈妈很高兴，对邻居们说：“我家的水仙开花了，你们来

看呀。“晚上我读书的时候，像水稻一样高的水仙，突然从窗

台上倒伏下来，凌空落下，匍然一声好像被伐倒的空心木。叶

脉像绿色的头发，柔软地纷披着，花也合上了眼睛，好像赤足

走了长路的美人，睡眼惺松。

水仙盆里满满的一腔清水，将好大一块地毯的颜色，染得

比平日要深。

我竭力将水仙扶进盆里，希望它们重新挺立。无奈这骄傲

的精灵倔强地匍匐着，不肯挺起胸膛。

我只好将它们收成一拢，允许它们卧着，做一个好梦。第

二天早晨，妈妈见了躺下的水仙，吃了一惊。

我说：“妈，是我不留意，把水仙碰到地上了，又没有及

时发觉……”

妈妈就叹着气对邻人说：“那是多么好的一盆水仙啊，都

怪我女儿……不，是我自己想得不周到，要是把盆再往窗台里

面挤挤就好了……不过，没什么，欢迎你们明年再到我家看水

仙...”

5.请简要概括“我”和妈妈在养水仙的过程中经历的多次

波折。（4分）

6.文中多次提到“书上说”有何作用？（4分）

7.请从运用修辞的角度，赏析文中画线句。（任选一句作

答）（6分）

A.有绿珠似的芽叶挤了出来，畅快地舒展腰身。

B.叶片在嫩绿中透出鹅黄，好像长得太快的少女，清秀

地临风而立。8.结合语境，探究作者在文章最后两段使用省

略号的写作意图。（6分）

（二）（20分）

金色花

①偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花

的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文

竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这

才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。

②只有仙人掌活下来了。

③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它

总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳

光和空气。

④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不

无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔

强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。

对于它的存在，我却不再关心。

⑤许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙

人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，

我却忍不住大笑起来。

⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪

样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老

人的脸。我越看越觉得丑……

⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫

它活着困难一百倍，这可怕的东西！

⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。

谁想夏天一到，竟发生了奇迹。

⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的

空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是

霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？

⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黄色，十二

片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，

细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿

般辉煌灿烂的光芒……

11这是我看过的最美的花！。

12此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈

加深刻了。是啊，它赖。

以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花,

它不能不倾注全部的心血。

13我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,

。竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。

14可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的

枝。但为了抗拒沙漠的。

压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬了无数娇美的花

卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。

15它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的

美，令弱者也令强者肃。

然起敬。

16美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。。

9.根据④一⑦段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和

“海棠、月季、文竹”等

花草的特点。（4分）

（1）开花前仙人掌的特点：

（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：

10.根据文段内容，概括作者对仙人掌的感情所经历的四

种变化。（4分）

13段内容回答下面两个问题。（4分）11.请根据。

⑴是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？

（2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？

12.文章采用了纵横对比的手法，分别概括出纵向和横向

对比的内容。（4分）（1）纵向对比为和

__________________的对比。

（2）横向对比为和

__________________的对比。

13.本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描

写，要揭示一个怎样的道

理？（4分）

（三）（15分）

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公

欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐

空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大

笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去

后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君

在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰:

“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期

日中。日中不至，则是

无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

14.解释下列句中加点的词。（4分）

(1)俄而雪骤

(2)未若柳絮因风起

⑶相委而去

(4)下车引之

15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）撒盐空中差可拟。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

16.下面将谢道龌的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的

一项是（）（3分）

A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪

漫天的氛围。

B.，，柳絮，，一句较，，撒盐，，一句更写实，描摹出了大雪的色

彩和下落之态。

C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬

景非常巧妙。

D.，，柳絮，，一句较，，撒盐，，一句情感更饱满，表现出了对大

雪的喜爱。17.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指

出他的“无信”“无礼”,这说

明元方是个怎样的人？如果父母不在家，家中来了客人，

你该如何接待？（4分）三、作文（55分）

18.世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。分享

知识、见解、体验，激活

思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，

斑斓了岁月。分享是

爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的

亮丽。请根据自己的

生活经历和切身体验，以《分享，为成长添一抹亮色》为

题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中

不得出现真实的

地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

第二单元达标测试卷

一、1.(1)①随君直到夜郎西②千里共婵娟③海日生残夜④

绝胜烟柳满皇都⑤夕阳西下，断肠人在天涯(2)君与家君期日

中日中不至则是无信对子骂父则是无礼

2.(1)侍ctimii(2)倾睐青睐(3)而(4)拟人比喻

3.爱的哲学繁星春水童真

4.(1)示例：袁老师，您好！我们班准备举办一次以“交

友之道”为主题的班会，想邀请您来参加，希望您能给予我们

关于交友方面的指导，您看行吗？点拨：要有称呼，语言要委

婉，要以商量的语气来交流，简明得体即可。（2）【拟写标语】

交友之道，贵在真诚。【设计活动】示例：活动一：办一期以

“交友之道”为主题的黑板报；活动二：举行“网络交友利弊谈”

的辩论赛。

【探究材料】探究结果：示例：①近朱者赤，近墨者黑。

青少年时期一定要慎择友，择良友。②面对朋友的要求，必须

保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，

不可随意迁就，否则会铸成大错。

二、（一）5.“我”建议雕刻水仙头，妈妈认为“我”是本本主

义；“我”把妈妈放在暖气片旁的水仙端到阳台上，妈妈把水仙

救回来；“我”劝妈妈不要给水仙浇太多的水，妈妈认为水仙就

是需要水；“我”把水仙倒伏的责任揽在自己身上，妈妈叹息自

责。6.①多次提到“书上说”，是“我”想提醒妈妈要科学养水

仙；②妈妈认为“我”是本本主义，表现了妈妈的固执；③“书

上说“引发了妈妈和“我”的多次冲突，推动了情节的发展；④

暗示了后文妈妈养花终告失败。

7.A句运用了比喻和拟人的修辞手法，将水仙的芽叶比

作绿珠，形象地突出了芽