3.1仰望天空（教案）科学三年级下册教科版

第1课仰望天空(教材P42～44)授课时间：______________累计____1____课时课题仰望天空课型新授课教学目标

科学学习目标

1.认识太阳作为主要恒星的功能及其为地球提供光和热的关键作用。

2.分辨太阳与月球的圆形外观及其不同之处。

3.掌握太阳、月球与地球之间的距离和相互关系。

科学探索目标

1.通过图像观察与数据收集，有效管理有关太阳和月球的信息。

2.在教师引导的实验模拟下，研究太空科学问题。

3.运用维恩图进行太阳和月球数据的对比与分析。

科学精神目标

1.对天文学保持浓厚兴趣，并积极参与天文探索。

2.乐于分享个人见解，同时尊重他人观点，以增进知识交流。

科学、技术、社会与环境目标

了解太阳和月球对地球生态系统的重要性，以及它们与地球的紧密联系如何深刻影响人类社会。

教学重难点

关键点：全面认识太阳与月球的不同之处，并比较它们在特性上的相同点与不同点。

难点：通过图片比较、制作模型实验等手段进行观察与研究，并用韦恩图帮助整合和深化对知识的理解。

教学准备

准备给学生：圆柱状纸张、大圆纸板（模拟太阳）、小圆纸板（模拟月亮）、学生实验操作指南。

教师需准备：授课演示文稿、太阳和月亮的实景影像。

流程教学设计二次备课聚焦

1.引言：（教学提示：展示太阳和月球的实际图片。）我们在这个星球上生活，每当抬头看天空，白天常能看到光芒闪耀的太阳，夜晚则能欣赏到明亮的月亮。

2.思考：在二年级的学习中，我们已经学到了关于太阳和月球的一些基础知识。现在，关于这两个天体，我们能知道些什么？它们有哪些共同点和不同点？（预设：太阳和月球都是球形的，每天从东方升起，西方落下。太阳是一颗发光发热的恒星；月球则是一颗绕地球运行的卫星……）（教学提示：指导学生使用维恩图，并记录重要信息。）

3.主题揭示：同学们已经对太阳和月球有了初步的认识。今天，我们将继续凝视天空，进一步研究我们头顶的太阳和月亮。（在黑板上写下：凝视天空）

【设计意图】通过探讨“关于太阳和月球，我们了解哪些？它们有何相同和不同？”这个问题，既能检验学生当前的知识储备，也为本课的学习目标——深入研究太阳和月球——做了铺垫。维恩图是整理信息的有力工具，指导学生使用维恩图有助于加强他们的思考和分析能力，为后续的学习奠定坚实的基础。

探索与研讨

对比太阳与月球的特点：

1.引导：学生们已经分享了他们对太阳和月球的认识。现在，请大家仔细观察这两组照片。（提示：展示课本第43页的照片）

2.探讨：在第一组照片中，太阳和月球都有发光现象吗？太阳发出的光和月球反射的光有什么区别？（预设：太阳本身发光，月球反射太阳光。）

3.观察：第二组照片展示了太阳和月球的表面，你们注意到了哪些特征？（预设：太阳表面有黑点，月球表面有环形坑。）

4.解释：太阳黑点看起来较暗，是因为它们的温度比周围区域低，从而颜色较暗。月球的环形坑大小不一，形态各异。

5.概括：太阳和月球都是圆形，太阳发出高温光芒，表面有黑点；月球不发光，依赖反射太阳光，表面有环形坑。

【目的】利用维恩图辅助学生总结太阳和月球的共同点和不同点，以促进深入思考和讨论。

探究太阳与月球的大小差异：

1.提问：尽管太阳直径远大于月球，为何它们看起来大小相似？（预设：因为它们距离地球的远近不同。）

2.过渡：让我们通过实验来验证这个假设。

3.假设：圆形纸筒模拟观察视角，大圆形纸片代表太阳，小圆形纸片代表月球。

4.实践：分组进行实验，并完成实验指导卡片。

【目的】通过实验操作，学生可以更加直观地理解为何太阳和月球在视觉上看起来大小相近。

进行讨论与汇报：

拓展与小结

1.课程要点：通过学习，我们知道了太阳是一颗能够发出光和热的恒星；月亮则是地球的卫星，自身不会发光，仅能反射太阳的光芒；两者都是圆形，但表面的特征各不相同；虽然太阳和月亮的实际大小不同，但从地球上观察时，它们看起来大小相仿，这是因为它们与地球之间的距离不同所导致的。

2.扩展学习：建议同学们在课后继续搜集关于太阳和月球的资料，以此增加自己的知识储备，并为接下来的课程学习做准备。

【教学目标】本课是本单元的引言，旨在为后续课程构建基础知识结构。通过课后的进一步研究，学生们可以积累更多关于太阳和月球的背景知识，为后续的深入探讨奠定坚实的基础。

板书设计教学反思

本课教授的是关于宏观世界的知识，对三年级学生而言，这些内容比较抽象。这个年龄段的孩子们还没有建立起足够的知识基础和空间思维能力，因此他们在学习过程中可能会遇到一些困难。教师在授课时需要采用多种策略帮助学生解决问题。在新的课程中，可以鼓励学生进行更多的互动讨论，通过相互的交流来学习新知识，教师则担任引导和协助的角色。在教学时，可以有效利用多媒体工具，通过图片、动画和视频等方式，直观地向学生展示太阳和月球的特点，以激发他们的学习兴趣。进行实验模拟时，应事先分组并分配好每个小组的任务，然后在户外空旷的场地进行实际操作。

课后作业

选择题。

1.地球上的光和热主要来自于()。

A.太阳B．月