浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（解析版）

浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题一、选择题（10小题,每题2分，共20分）1.思维导图是一种有效的学习工具，可以增进对知识的理解与记忆，提高学习效率。以下是文文同学建构的一张思维导图，其中正确的是（）A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查青春期的生理变化和心理矛盾。①②③：依据教材知识，青春期的生理变化表现为身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。①②说法正确；③错误；④：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，④错误；故本题选A。2.青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们（）①要珍视生命、回避挫折②要悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼③要正确认识自己，完善自我④要培养自信、自强态度，激发潜能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对青春的认识。②③④：结合教材知识，青春期的生理和心理变化是正常的，我们要悦纳生理和心理变化，培养自信、自强的态度，正确的认识自己，激发自身潜能，②③④正确；①：人生难免有挫折，难以回避挫折，①错误；故本题选D。3.喜欢集邮的小明得到一套限量发行的新邮票时会兴奋无比，而对于喜欢踢足球的小强来说，他得到这套邮票时并不觉得兴奋。这说明（）A.小强没有高雅情趣 B.情绪反应与兴趣无关C.情绪具有多样性和复杂性 D.兴趣不同，人们的情绪也会不同【答案】D【解析】【详解】小明和小强的兴趣不同，所以面对限量邮票的发行，产生的情绪也不同，说明兴趣不同，人们的情绪也会不同，D符合题意。小强喜欢踢足球，属于高雅的生活情趣，A错误。兴趣不同，情绪反应也不同，情绪反应与兴趣有关，B错误。情绪具有多样性和复杂性，说法正确但与材料不符，C应排除。故选D。4.进入青春期，我们对自己的认识不断深入。下列归纳恰当的是（）①小梅变得更愿意和男生说话，总想显示自己，引起男生注意——青春期的心理萌动②浩浩渐渐将内心封闭起来，内心活动不大愿意表露于外——青春期的怯懦心理③玲玲阅读喜欢书籍会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于遐想——情绪的细腻性④小军在班级播报时政新闻受肯定后，主动争取学校国旗下讲话的机会——增强自信A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理以及情绪的特点。联系教材可知，①“总想显示自己，引起男生注意”体现了青春期的心理萌动，③“沉浸于某种情绪中”体现了情绪的细腻性，④“主动争取学校国旗下讲话的机会”体现了自信心的增强，所以①③④正确；②错误，“内心活动不大愿意表露于外”体现了青春期的闭锁心理。故选C。5.下列对下边漫画的说法正确的是（）①每一个人的情绪都是一成不变的②不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受③情绪会随着所处环境的变化而变化④情绪分为积极情绪和消极情绪A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查调控情绪。①：情绪不是一成不变的，故①说法错误；②③④：材料通过两个人面对同样的半桶水的情况，说明了不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受；体现了情绪会随着所处环境的变化而变化；也体现了情绪分为积极情绪和消极情绪，故②③④说法正确；故本题选D。6.“年幼的时候在家才有安全感，很恋家；年轻的时候憧憬外面的世界，想离家；年老的时候期盼落叶归根，想回家。”对此，下列理解正确的是（）A.人最初的情感都是幼稚的 B.随着生活经历的积累和丰富，人的情感可能发生变化C.人对同一人或事物的情感是稳定的、持久的 D.人的情感具有复杂多样的特点【答案】B【解析】【详解】本题考查丰富的情感。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。分析人在不同阶段，情感的变化，说明随着生活经历的积累和丰富，人的情感可能发生变化。所以B说法符合题意；A说法错误，情感是人最基本的精神需求；C说法错误，情感与情绪相比较稳定；D说法是情感的特点，与题意要求不符，排除。故选B。7.美好的情感表达着我们的愿望，能促进我们的精神发展。因此，我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。据此，请判断，下列观点中正确的是（）①小刚：可以阅读一本好书，从中感受生命的正能量②小强：周末，和好朋友一起打扑克，打发闲暇时间③小兰：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动④小平：利用课余时间抓紧玩手机，放松大脑A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查传递美好情感。①③：阅读一本好书，参加保护环境的公益活动都是传递美好情感的表现，①③说法正确；②：我们要培养高雅的生活情趣，而不能靠打扑克打发闲暇时间，②说法错误；④：我们要合理利用网络，增强自律能力，④说法错误；故本题选C8.下面漫画《不能一擦就冒火》启示我们（）①要学会调控情绪，做情绪的主人②要用科学合理的方法抵制“冲动”③生活中不能允许自己有负面情绪④情绪的表达与身心健康密切相关A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的相关知识。①②④：生活中无论是积极情绪，还是消极情绪，情绪的产生都是人正常的心理反映。漫画告诉我们要学会调控情绪，做情绪的主人；要用科学合理的方法抵制“冲动”；情绪的表达与身心健康密切相关，故①②④正确；③：生活中是可以允许自己有负面情绪，故排除③；故本题选B。9.苏轼说：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这启示我们，自强需要（）A.闻过即改，知耻而后勇 B.有坚强的意志，不断超越自己C.扬长避短，增强自己的实力 D.战胜自己的弱点，取得事业成功【答案】B【解析】【详解】本题考查自强。B：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”意思是说自古以来能够成就伟大功绩的人，不仅仅要有超凡出众的才能，还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志，这启示我们，自强需要有坚强的意志，不断超越自己，B正确；ACD：材料体现的是要有坚强的意志，ACD不符合题意；故本题选B。10.神秘人“小菜根”，连续877天向“南京大学学生重症医疗救助基金”捐款。“嚼得菜根，做得大事”，尽管是每日的绵薄之力，日积月累，却可成行千里之力。从“小菜根”的身上你感受到的正能量是（）A.宽以待人的传统美德 B.“止于至善”的精神追求C.文明有礼的良好品质 D.“行己有耻”的心理品质【答案】B【解析】【详解】本题主要考查对止于至善的认识。A：题干主要强调对“止于至善”的精神追求，没有体现宽以待人，故A说法错误；B：神秘人“小菜根”，连续877天向“南京大学学生重症医疗救助基金”捐款，这体现了“止于至善”的精神追求，故B说法正确；C：题干主要强调对“止于至善”的精神追求，没有体现文明有礼的良好品质，故C说法错误；D：题干主要强调对“止于至善”的精神追求，没有体现“行己有耻”的心理品质，故D说法错误；故本题选B。二、材料题（2小题）11.阅读下列材料，回答问题。材料一听说自己的课本是被小明扔到地上的，小淮当即火冒三丈；自从英语演讲比赛未能得奖后，满腔热情的小淮对自己完全失望了，从此一蹶不振；语文课上，老师讲到主人公的悲惨命运时，小淮就禁不住落泪。（1）材料一小淮的情绪变化体现了青春期情绪的哪些特点？材料二受到老师表扬后，小春上课发言更积极，做作业更认真，对班级事务更上心了。材料三自从妈妈去世后，小芹一直不能走出阴影，雪上加霜，最近又诊断为中度抑郁症。（2）请联系材料二、三，谈谈为什么情绪会让人欢喜让人忧？材料四场景分析场景调节情绪的方法场景一小柯被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。场景二小志因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过。场景三小宏最近又长痘痘了，心情沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼。场景四小奕在期中考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪。（3）请你结合以上四个场景，分别写出他们调节情绪的方法。【答案】（1）①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪细腻性。（2）①材料一表明，保持积极的心态，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②材料二表明：持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。所以情绪会让人欢喜让人忧。（3）①场景一：合理宣泄法。②场景二：改变认知评价法。③场景三：转移注意法。④场景四：放松训练法。【解析】【分析】考点考查：情绪的特点、情绪的作用、调节情绪的方法。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的特点”有关知识，从体现类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“当即火冒三丈”→可联系情绪反应强烈作答。关键词②：“小淮对自己完全失望了，从此一蹶不振。”→可联系情绪波动与固执作答。关键词③：“语文课上，小淮禁不住落泪。”→可联系情绪的细腻性作答。第三步：整合信息，组织答案。小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的作用”有关知识，从原因类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“受到老师表扬后，小春发言更积极，做作业更认真，对班级事务更上心。”→可联系情绪的积极作用作答。关键词②：“自从妈妈去世后，小芹一直不能走出阴影。”→可联系情绪的消极作用作答。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“调节情绪的方法”有关知识，从措施类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“大哭一场”→可联系合理宣泄法作答。关键词②：“他意识到老师的批评也是对自己的关心”→可联系改变认知评价法作答。关键词③：“在练书法中渐渐忘记了烦恼”→可联系转移注意法作答。关键词④：“深呼吸来缓解紧张情绪”→可联系放松训练法作答。第三步：整合信息，组织答案。12.阅读材料,回答问题。材料一进入中学后，小成觉得自己不是小孩子了，不喜欢爸妈干涉自己的事情，可碰上“大麻烦”又渴望得到爸妈的帮助；喜欢在同学面前表现自己，又怕别人说三道四；有心里话不愿意对别人讲了，可还是希望有人能理解自己……青春期的矛盾心理有时让小成非常烦恼。材料二青春飞扬，但并不意味着可以肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。在学校里，有一些同学言谈举止粗暴无礼，抄袭作业、考试作弊。在社会上，有一些网络主播为吸引“眼球”，用低俗表演吸引用户高额打赏；兜售“三无”产品、假冒伪劣商品，严重侵犯消费者合法权益，扰乱正常网购市场秩序。（1）结合材料一分析，小成的表现体现了青春期的哪些矛盾心理?（2）请你告诉小成该如何正确处理这些心理矛盾?（3）请从“行己有耻”的角度，给材料二中的同学和网络主播提出几点忠告。【答案】（1）反抗与依赖；勇敢与怯懦；闭锁与开放。（2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（3）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【解析】【分析】考点考查：青春期矛盾心理、行己有耻。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用青春期矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：不喜欢爸妈干涉自己的事情，可碰上“大麻烦”又渴望得到爸妈的帮助→可链接反抗与依赖。关键词②：喜欢在同学面前表现自己，又怕别人说三道四→可链接勇敢与怯懦。关键词③：有心里话