部编版八年级下册语文第五单元复习教案

部编版八年级下册语文第五单元复习教案

复习目标

1.复习游记的文体特点，重温四篇课文的内容。

2.了解游记的写法，把握写景的角度和方法。

一、课堂导入

古人说：“读万卷书，行万里路。”旅游其实也是一种“阅读”，是

认识世界的另一种方式。游记通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，

抒发作者的情思。而阅读游记，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。今

天我们就来复习四篇游记文章。

二、复习游记特点，把握课文内容

1.游记

游记就是旅游见闻，是记述和描写旅途中的见闻，表现作者思想感情的文章。

2.游记“三要素”

游记在内容上主要包含三个要素：所至、所见、所感。

所至：即作者的游踪

所见：即作者在游览过程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人

情、历史掌故、现实生活等。

所感：即作者由所见所闻引发的所思所想。

一篇游记中“所至”是骨骼，“所见”是血肉，“所感”是灵魂，三者缺一

不可。

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接下来我们通过一个表格来看看本单元课文中的这三个要素:

题目所至所见所感

第一次：厚重的黄河积极向上、勇往直

乙

河滩上奔腾的瀑布刖

《壶口第二次：脚下的石头坚强不屈

瀑布》谷底一河心

山脚一草坝子险峻的雪峰勇于攀登

—砾石堆—冰壮美的冰塔林不畏艰难

《在长江源头山狂风肆虐的冰

各一冰窟一冰河窟

拉丹冬》T乐石堆

马带尼沿途的秀丽景赞美

一阿冉提村色向往

一黑首一高地奇形怪状的山喜悦

峰

《登勃五彩斑斓的天

朗峰》空

玉龙雪山顶晶莹的玉龙雪向往

《一滴水经—丽江坝山热爰

过丽江》一四方街美丽的丽江坝

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一玉河古老的四方街

一城外

一金沙江

三、把握游记写法特色

（一）游记不是简单的参观记录或单调的景物描写，它是一种内容丰富、形

式自由的文体，好的游记既要得读书思考之助，也要讲究写法上的创新。

本单元几篇在写法上又各有自己的创新之处：

《壶口瀑布》：时间和视角的选择。选择枯水季看瀑布的独特时间点，走进

“河心”定点观景的描写视角。

我们知道作者两次观察瀑布，略写雨季看瀑布的情形，详写的是第二次枯水

季看瀑布的情形。

而作者在观察时，选择低处河心里的一块大石头作为立足点，观察瀑布仿佛

从天而降，这样最能体现出瀑布如千军万马的气势。

《在长江源头各拉丹冬》：大量呈现作者的身体感受，表现出个体主观的观

景意识。

从文章写法的角度看，作者反复叙写自己在各拉丹冬的身体状况，使读者在

阅读“所见”的同时也读到了“所见的人”，体会到她身上的乐观与坚强，阅读

感受也更亲切、真实、可信。

《登勃朗峰》：奇妙的联想和奇特的经历，不拘泥于单纯的景物描写。

《登勃朗峰》记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简

笔勾勒，笔法多变：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变

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幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅

途，怪异的车夫，富有传奇色彩，妙趣横生。

《一滴水经过丽江》：虚构一个旅游者兼讲述者一一“一滴水”，用它串起

文章，形成时空线索，又用它与读者交流，抒发情怀，带给读者独特的阅读感

受。

除此之外，本文并不拘泥于详细描写具体景物，而是着力表现景物背后的丽

江的人文精神，采用全景式叙写，这与常见的游记也有所区别。

（二）那么一篇游记都需要注意哪些问题呢？

1.交代清楚游踪

游览一个风景点，往往会经过很多地方，看到许多景物，路线也会忽东忽西，

来回交叉。那么在记叙时，要有一个清楚明晰的顺序，这样便于读者了解景物的

地理位置及特征。

《在长江源头各拉丹冬》一文中作者的游踪是：各拉丹冬雪峰脚下：“融雪

处裸露出大山焦黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感”一一

草坝子：“海拔接近六千米”“频频小震酝酿着一两次大地震”一一砾石堆：

“晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”一一冰山：“整个冰塔林由许多

冰的庄园冰的院落组成，自成一天地”一一冰窟：“远比想象的要温暖”一一冰

河：“滑极了”一一砾石滩：“太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来”。

从这个分析中我们可以看出来，作者游览的时候，都去过什么地方，在这个

地方有什么代表性的景物，作者下一步要去什么地方，展现的清晰明了，使读者

能够迅速把握文章内容。

2.体现相关知识

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一篇好的游记往往还具有知识性。读者不仅能够从中了解景物的美妙和作

者的情怀，还能从中获取相关知识。

《一滴水经过丽江》第13段：“我想停下来看看，东巴文的‘水'字是怎

样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸

到笔尖，被写成东巴象形文的‘水'，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见

我了。”作者谈到了丽江的历史，谈到了巴东文字。

《在长江源头各拉丹冬》第1段：“近些年来，骤然掀起一股长江考察热,

一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位

探险者壮烈献身于这项人类事业。”作者谈到了长江考查及中外勇士的探险。

这都增强了文章的可读性和文化气息。而这些知识的选取就需要我们在游览

时用心搜集相关材料，能够恰如其分的运用。

3.融入独特情感

“一切景语皆情语”，游记对于画面的描写是动态的，要写出游览过程中的

所见所闻，其中还会渗透作者独特的情感，即景中含情，情景交融。

《壶口瀑布》第5段：“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力

抗争。”

这句话写出了黄河水愤怒时的力量之大，作者借助黄河水，生动地写出了

中华民族有耐力，有钢铁般的意志。

游记文章的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山

河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时，

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要突出作者对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与作者内心的独特

感受水乳交融，从而更强烈地打动读者。

4.突出景物特征

抓住最富有特征或代表性的，或是你感受最深的景物来写，鲜明地呈现其

独特、令人难忘之处。

《一滴水经过丽江》，作者在介绍丽江古城时，为何浓墨重彩地描绘四方街

呢？因为四方街是丽江古城的中心，这里交通四通八达，街道依山势而建，顺水

流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。

《壶口瀑布》一课，作者重点描述了第二次枯水季节到壶口看瀑布的情景。

而作者单单描述瀑布用了两个大的段落来写它奔腾激越、令人震撼的声势。

作者都是抓住了景物中最富有特征或最具有代表性的来写，这样能够使读者

被深深吸引，久久不能忘怀。

我们知道，游记是以写景为主的文章，一定要突出景物的特征，那么把握写

景的角度和方法就变得尤其重要。接下来我们就以这四篇课文为例来给大家讲讲

写景角度与方法。

（1）移步换景法

移步换景是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观

察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。

描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

例：《登勃朗峰》前文在写作者徒步攀登勃朗峰时，先总体勾勒“取道黑首，

抵达高地，沿途不乏秀色美景。”然后又选取沿途有代表性的景物（隧道、峡谷、

清流、岩壁、瀑布、怪石等）一一分别予以描述。

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我们要注意采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚,

然后再把所见具有代表性的景物具体展现出来，避免记流水账。

(2)定点观察法

所谓定点观察法，就是观察者选定一个处于相对静止状态的观察对象有

次序地进行观察的方法。

例：《壶口瀑布》中作者第二次在枯水季节去壶口瀑布，“我一直走到河

心……我依在一块大石头上向上游看去……”我们可以看出这块大石头就是作

者的立足点。

作者选择低处河心里的一块大石头作为立足点，观察瀑布仿佛从天而降，这

样最能体现出瀑布如千军万马的气势。

运用定点观察法，我们一定要注意立足点的选择，因为它的好坏，往往关系

到观察活动的成败。立足点不同，观察时事物呈现的面貌也不同，所以一定要根

据事物的特点和观察的需要，选择最理想的立足点。

(3)动静结合法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静

态描写和动态描写结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

例：《壶口瀑布》第3段：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千

军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成

堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”

作者先写瀑布的动景，接下来写静景“山和天”，以动衬静，衬托壶口瀑布

奔腾激越、令人震撼的气势。

(4)多感官并用

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例：《一滴水经过丽江》第10段：“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，

看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的

蜿蜒老街。”此处作者从视觉的角度描绘了丽江古城的安静、自然。

第13段：“我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡

翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。”从听觉

的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐。

第14段：“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心

也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”从

触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。

多种感官并用来描绘景物，将景物描绘得及其细腻，让人如身临其境之

感。

(5)善用修辞，语言优美

在写景时运用修辞手法，能够使景物生动、形象、具体，更好地突出景物特

征，给人以鲜明的印象。

例：《登勃朗峰》第4段：“勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状一一都为浅棕

色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰,

形如塔糖。”

连用比喻的修辞手法，将山峰比作美女的纤指，比作塔糖，生动形象地写出

了勃朗峰周围山峰的石头奇形怪状、难以有双。

例：《壶口瀑布》第4段：“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于

是又有