中图版地理七年级上册《第一节 地球和地球仪》教学设计10

中图版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》教学设计10一.教材分析《地理》七年级上册第一节“地球和地球仪”是学生在初中学段接触地理学科的第一课，具有重要的启蒙意义。本节课的主要内容有：地球的形状、地球仪的构造及使用方法、经纬网的构成及作用等。通过本节课的学习，使学生认识地球，了解地球仪和经纬网，为后续学习地理知识奠定基础。二.学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，对于地球和地球仪的认识几乎为零，但他们对新鲜事物充满好奇。因此，在教学过程中，教师需要利用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索地球和地球仪的奥秘。三.教学目标知识与技能：了解地球的形状，掌握地球仪的构造及使用方法，认识经纬网及其作用。过程与方法：通过观察、操作、讨论等方法，培养学生的地理观察能力、实践操作能力和团队协作能力。情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理学科素养。四.教学重难点重点：地球的形状，地球仪的构造及使用方法，经纬网的作用。难点：地球仪的制作原理，经纬网的构成及应用。五.教学方法情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。直观教学法：利用地球仪、经纬网模型等教具，帮助学生直观地理解地球和地球仪的奥秘。实践教学法：引导学生动手操作，提高学生的实践能力。小组合作学习法：培养学生团队协作能力，提高学生的地理观察能力。六.教学准备教具：地球仪、经纬网模型、PPT、黑板、粉笔等。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示地球仪和经纬网的图片，引导学生关注本节课的主题。同时，提问学生：“你们知道地球是什么形状的吗？”激发学生的好奇心。呈现（10分钟）教师利用PPT呈现地球的形状、地球仪的构造及使用方法、经纬网的构成及作用等知识点，引导学生直观地了解地球和地球仪的奥秘。操练（10分钟）教师发放地球仪和经纬网模型，指导学生动手操作，掌握地球仪的使用方法，认识经纬网的构成及作用。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（5分钟）教师提出问题：“地球仪是如何制作出来的？”引导学生思考并回答。同时，邀请学生上台演示地球仪的制作过程，加深学生对地球仪的了解。拓展（5分钟）教师引导学生探讨经纬网在实际生活中的应用，如航空、航海等。让学生认识到经纬网的重要性，提高学生的地理观察能力。小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调地球的形状、地球仪的构造及使用方法、经纬网的构成及作用。家庭作业（5分钟）教师布置作业：制作一个简易的地球仪，并观察身边的经纬网现象，下节课分享。板书（5分钟）教师根据教学内容，用粉笔在黑板上板书关键词，如地球的形状、地球仪的构造、经纬网的构成等，方便学生复习。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。本节课是初中学段的第一节地理课，对于激发学生对地理学科的兴趣，建立地理学科的基本观念具有重要意义。在教学过程中，我尝试采用了情境教学法、直观教学法、实践教学法和小组合作学习法等多种教学方法，力求提高学生的学习兴趣和参与度。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题一：在呈现地球的形状时，部分学生对于地球是圆的这一概念难以理解。解决办法：我通过展示地球仪和经纬网的图片，让学生直观地感受到地球的圆形。同时，我邀请学生上台演示地球仪的制作过程，加深学生对地球形状的理解。问题二：在操练环节，部分学生对于地球仪的使用方法掌握不熟练。解决办法：我巡回指导，一对一解答学生的疑问。同时，我鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。问题三：在拓展环节，部分学生对于经纬网在实际生活中的应用理解不深。解决办法：我通过举例说明，如航空、航海等，让学生认识到经纬网的重要性。同时，我鼓励学生课后观察身边的经纬网现象，加深对经纬网的理解。在呈现环节，可以利用多媒体手段，如动画、视频等，更生动地展示地球的形状，增强学生的直观感受。在操练环节，可以增加学生动手操作的时间，让学生更充分地了解地球仪的使用方法。在拓展环节，可以邀请相关领域的专家或从业人员来校讲解，让学生更深刻地认识到经纬网的实际应用。在课后，可以布置相关的研究性学习任务，让学生深入探究地球和地球仪的相关知识。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决问题。加强与学生的互动，鼓励学生提问，充分调动学生的积极性。在板书环节，可以采用彩色粉笔，突出关键词，提高学生的注意力和记忆效果。在家庭作业环节，可以适当增加实践性作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。通过本节课的教学实践，我认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些不足之处。在今后的教学中，我将不断反思、总结经验，努力提高教学质量，为学生的地理学习打下坚实的基础。为了巩固学生对地球和地球仪知识的理解，我设计了以下作业：制作一个简易的地球仪，并观察身边的经纬网现象，下节课分享。绘制一张家庭所在地的经纬网图，并标注出主要的城市和地标，下节课展示。写一篇关于地球仪制作过程的日记，记录制作过程中的心得体会。调查身边的经纬网应用实例，如航空、航海、地图等，并整理成报告。在本节课的教学设计中，我注重了学生的实践操作和思考，通过作业设计让学生将所学知识运用到实际生活中。但在作业设计中，我忽略了作业的难易程度和学生的实际能力。针对这一问题，专家提出了以下建议：在作业设计中，应充分考虑学生的实际能力，确保作业既能够巩固所学知识，又不会过于困难，导致学生失去信心。针对不同能力水平的学生，可以设计不同难度的作业，使得每个学生都能在完成作业的过程中得到锻炼和提高。作业中可以增加一些探究性、创新性的内容，引导学生主动探索地理知识，提高学生的地理观察能力和实践能力。在作业评价环节，要注意关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生发挥潜能。根据专家的建议，我对作业设计进行了调整：针对制作地球仪的作业，增加了作业的指导性，如地球仪的比例、制作材料等，确保学生能够顺利完成作业。对于家庭所在地的经纬网图，改为绘制学校所在地的经纬网图，更加贴近学生的生活实际。日记作业改为记录调查过程和心得