【部编版】八年级语文下册《综合性学习：古诗苑漫步》公开课 说课稿

【部编版】八年级语文下册《综合性学习：古诗苑漫步》公开课说课稿一.教材分析部编版八年级语文下册《综合性学习：古诗苑漫步》公开课，选材丰富，有古诗、有故事，有欣赏，有练笔，是学生学习古诗的很好素材。本节课的学习，旨在让学生感受古诗的魅力，提高欣赏品味，增强语文素养。教材内容主要包括五个部分：古诗欣赏、古诗故事、古诗练笔、古诗拓展、课后作业。二.学情分析八年级的学生，已经有一定的古诗阅读基础，对一些著名的古诗和诗人有一定的了解。但他们对古诗的鉴赏能力还有待提高，对古诗背后的故事和文化内涵还不够熟悉。此外，学生的阅读习惯和欣赏水平参差不齐，需要在教学过程中给予个别关注和指导。三.说教学目标知识与技能：通过学习，让学生掌握几首代表性的古诗，了解古诗的基本韵律和修辞手法，感受古诗的美。过程与方法：培养学生独立阅读古诗的能力，学会欣赏古诗的方法，提高审美情趣。情感态度与价值观：培养学生热爱古诗，热爱传统文化的感情，增强民族自豪感。四.说教学重难点重难点：古诗的韵律和修辞手法的理解和运用。原因：这部分内容比较抽象，需要学生通过大量的阅读和实践才能掌握。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等。教学手段：利用多媒体课件、古诗文朗诵、图片等辅助教学。六.说教学过程导入：通过播放古诗朗诵，让学生沉浸在古诗的美妙之中，激发学习兴趣。新课导入：介绍本节课的学习内容，明确学习目标。自主学习：让学生自主阅读教材，理解古诗内容，体会古诗韵律。课堂讲解：讲解古诗的韵律和修辞手法，引导学生深入理解古诗。互动交流：分组讨论，让学生分享自己的阅读心得，互相学习。课堂练习：让学生尝试创作古诗，运用所学知识。总结拓展：总结本节课的学习内容，拓展相关知识。课后作业：布置相关的课后阅读和练笔任务，巩固所学。七.说板书设计板书设计分为两部分：一部分是本节课的学习目标，另一部分是古诗的韵律和修辞手法。八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的情况等；二是学生的课后作业，包括阅读和练笔的完成情况。九.说教学反思教学反思主要包括以下几个方面：教学目标的达成情况、教学重难点的解决情况、教学方法和手段的运用情况、学生的学习反馈等。通过反思，总结经验教训，为下一步的教学提供参考。知识点儿整理：古诗的韵律和节奏：介绍古诗的平仄、押韵、对仗等基本韵律特点，让学生理解古诗的音韵美。古诗的修辞手法：讲解古诗中常用的比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，分析具体诗句中的修辞运用。古诗的欣赏方法：引导学生从意境、情感、主题等方面去欣赏和理解古诗，提高学生的审美能力。古诗背后的故事和文化内涵：介绍一些著名古诗的创作背景、诗人经历和相关的文化知识，帮助学生更好地理解古诗。古诗的练笔和创作：引导学生尝试仿写或创作古诗，培养学生的语文实践能力。古诗拓展阅读：推荐一些与本节课相关的古诗作品，拓展学生的阅读视野。课后作业的布置：布置相关的阅读和练笔任务，巩固所学知识，提高学生的语文素养。教学方法和手段的运用：启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。教学评价的指标：学生的课堂表现、课后作业的完成情况等，全面评估学生的学习成果。教学反思的内容：教学目标的达成情况、教学重难点的解决情况、教学方法和手段的运用情况、学生的学习反馈等，总结经验教训，为下一步的教学提供参考。以上知识点儿整理，涵盖了本节课的主要内容和教学活动，希望能够帮助学生系统地学习和掌握古诗的相关知识。同步作业练习题：下列句子中，哪个字的读音与其他三个不同？A.小桥流水人家B.春风送暖入屠苏C.独在异乡为异客D.断肠人在天涯下列句子中，哪个字的写法与其他三个不同？A.月落乌啼霜满天B.江枫渔火对愁眠C.姑苏城外寒山寺D.夜半钟声到客船下列诗句中，哪个诗句的韵脚最为优美？A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲B.床前明月光，疑是地上霜C.登鹳雀楼，白日依山尽D.黄河之水天上来，奔流到海不复回《静夜思》的作者是______，这首诗描绘了______的情景。答案：李白，作者夜卧床上，看到月光照在窗帘上，以为是地面上的霜，思念家乡。《登鹳雀楼》的作者是______，这首诗描绘了______的景象。答案：王之涣，作者登上鹳雀楼，看到夕阳西下，黄河之水奔流到海。请简要解释一下古诗中的“对仗”手法，并给出一个例子。答案：对仗是指诗句中的词语、短语或句子在音、义、形式上相互对应、呼应、对称的一种修辞手法。例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，其中“床前”对应“疑是”，“明月光”对应“地上霜”，形成了对仗的效果。请分析一下《登鹳雀楼》中的意境，并简要描述一下诗人想要表达的思想感情。答案：《登鹳雀楼》中的意境是壮阔的黄河景象和夕阳余晖下的河山。诗人通过描绘黄河奔流到海的壮阔景象，表达了对人生的无限感慨和对世界的追求。诗人站在高楼上，俯瞰大地，感受到了人生的短暂和世界的无常，同时也表达了对美好景色的喜爱和欣赏。根据本