人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》教学设计6

人教版新目标英语八年级上册《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》教学设计6一.教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》主要介绍了制作香蕉奶昔的过程。本节课通过一个对话和一个任务来帮助学生掌握如何描述制作食物的步骤。教材内容丰富，实用性强，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语。但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。三.教学目标能够听懂、说出一系列的动词短语，如“put…in…”,“stir”,“add”,"blend"等。能够听懂、说出并运用“Howdoyoumake…?”进行询问。能够描述制作食物的过程，并在实际操作中运用所学知识。四.教学重难点动词短语的运用。听力理解能力的培养。口语表达能力的提升。五.教学方法任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际操作能力。情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。交际教学法：注重师生互动，生生互动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。六.教学准备教学课件：制作包含图片、文字和声音的多媒体课件，以便于生动、形象地展示教学内容。食材和工具：准备一些水果、牛奶、搅拌器等，以便于学生在实际操作中学习制作香蕉奶昔。录音机和磁带：用于播放听力材料。七.教学过程导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生谈论他们喜欢的水果和饮料。然后引入本节课的主题——制作香蕉奶昔。呈现（10分钟）展示制作香蕉奶昔的过程，并用英语描述每个步骤。同时，板书关键词语，如“put…in…”,“stir”,“add”,“blend”等。操练（10分钟）学生两人一组，模仿老师刚才的动作和语言，练习制作香蕉奶昔的过程。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。巩固（5分钟）学生分成两组，一组提问，一组回答，用“Howdoyoumakeabananamilkshake?”进行询问。然后角色互换，继续练习。拓展（5分钟）学生分组讨论，尝试用英语描述其他食物的制作过程。每组选一名代表进行汇报，大家共同评价。小结（5分钟）教师总结本节课所学的知识和技能，强调动词短语的运用和听力理解的重要性。家庭作业（5分钟）学生回家后，用英语描述制作一道自己喜欢的家常菜的过程，并写在作业本上。板书（随教学过程进行）板书关键词语和句型，如“put…in…”,“stir”,“add”,“blend”,“Howdoyoumakeabananamilkshake?”等。教学过程各环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和交际教学法，让学生在实际操作中学习、运用英语。整节课下来，我觉得教学效果还是不错的。但同时，我也发现了一些问题，需要进一步改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在呈现制作香蕉奶昔的过程中，部分学生对于一些动词短语的用法混淆不清，如“put…in…”、“stir”、“add”、“blend”等。解决办法：针对这个问题，我在课堂上进行了二次讲解，并用实物演示了每个动词短语的含义和用法。同时，让学生多次模仿、练习，确保他们能够正确运用。问题二：在听力理解环节，部分学生表现出较大的困难。解决办法：为了提高学生的听力理解能力，我放慢了语速，并重复了关键句子。同时，让学生在听的过程中做笔记，帮助他们更好地捕捉信息。问题三：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生不敢开口，课堂氛围显得较为沉闷。解决办法：为了调动学生的积极性，我鼓励他们大胆开口，并设置了奖励机制。同时，我积极参与到学生的讨论中，给予他们及时的反馈和鼓励。二、改进措施在今后的教学中，我将继续加强对动词短语的讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。对于听力理解环节，我将增加一些辅助手段，如图片、图表等，以帮助学生更好地理解听力材料。在小组讨论和角色扮演环节，我将更多地关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能参与到课堂活动中来。针对课堂氛围较为沉闷的问题，我将尝试采用更多样的教学手段，如游戏、歌曲等，以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我要注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课堂进度。最后，我要加强与学生的互动，多给予他们鼓励和表扬，增强他们的自信心。总的来说，这节课的教学效果还是不错的，但仍然存在一些不足。在今后的教学中，我将不断反思、总结经验，努力提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。作业是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。针对本节课的内容，我设计了以下作业：家庭作业：让学生用英语描述制作一道自己喜欢的家常菜的过程，并写在作业本上。这样既能让学生复习本节课所学的知识，又能提高他们的写作能力。课后练习：让学生完成教材中的SelfCheck部分，以检测他们对本节课知识的掌握情况。小组作业：让学生分组，每组选择一种水果，用英语描述这种水果的特点和食用方法。小组成员互相评价，选出最佳描述。在作业设计方面，我认为你做得非常好。你不仅设置了书面作业，还设计了课后练习和小组作业，这样可以全面提高学生的英语能力。同时，作业内容与课堂教学紧密结合，有助于学生巩固所学知识。然而，我建议你在作业设计中加入一些拓展性作业，如让学生在网上查找其他水果的英文介绍，并分享给同学。这样既能让学生了解更多水果知识，又能提高他们的英语阅读能力。此外，在评价作业