人教新课标四年级数学上册6.1《口算除法-商不变定律》说课稿

人教新课标四年级数学上册6.1《口算除法——商不变定律》说课稿一.教材分析人教新课标四年级数学上册6.1《口算除法——商不变定律》这一节的内容，是在学生已经掌握了除法的基本运算和表内除法的基础上进行教学的。本节课主要让学生通过探究发现商不变的规律，进一步理解和掌握除法的运算规律，提高口算除法的运算速度和准确性。二.学情分析这个阶段的学生已经具备了一定的数学基础，对于除法的基本运算和表内除法有一定的了解和掌握。但是，学生在进行口算除法时，往往会受到除数和被除数的影响，不能很好地把握商不变的规律。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，发现和理解商不变的规律。三.说教学目标知识与技能目标：让学生理解和掌握商不变的规律，能够运用商不变的规律进行口算除法。过程与方法目标：培养学生观察、操作、思考、讨论的能力，提高学生的数学思维能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。四.说教学重难点教学重点：让学生理解和掌握商不变的规律。教学难点：让学生能够运用商不变的规律进行口算除法。五.说教学方法与手段在教学过程中，我会采用引导发现法、合作交流法和练习法进行教学。同时，利用多媒体课件和实物教具等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入新课：通过复习除法的基本运算和表内除法，引出商不变的规律。探究发现：让学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，发现和理解商不变的规律。归纳总结：引导学生总结商不变的规律，并能够运用到口算除法中。练习巩固：设计一些练习题，让学生运用商不变的规律进行口算除法，巩固所学知识。课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生总结学习方法和经验。七.说板书设计板书设计如下：商不变的规律被除数÷除数=商被除数÷除数=商八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习完成情况和课堂小结来进行。对于学生在课堂上的积极参与、思考和讨论，以及能够运用商不变的规律进行口算除法，给予及时的肯定和鼓励，提高学生的学习信心和兴趣。九.说教学反思在教学过程中，我注重引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，发现和理解商不变的规律。在练习巩固环节，我设计了不同难度的练习题，让学生运用商不变的规律进行口算除法，巩固所学知识。但是，在课堂小结环节，我没有很好地引导学生总结学习方法和经验，这是我在今后的教学中需要改进的地方。知识点儿整理：商不变的规律：在进行除法运算时，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。口算除法：通过直接计算被除数和除数的商来进行除法运算，不需要借助计算器或笔算。除法运算：将一个数分成几个等份的运算，叫做除法。除法的基本运算包括表内除法和表外除法。表内除法：当被除数和除数都在100以内的整数时，通过直接的除法运算得到商。表外除法：当被除数和除数不在100以内的整数时，可以通过表内除法进行运算，或者通过商不变的规律进行运算。除数是一位数的除法：当除数是一位数时，可以通过试除法或直接计算得到商。除数是两位数的除法：当除数是两位数时，可以通过试除法、商不变的规律或直接计算得到商。除数是三位数的除法：当除数是三位数时，可以通过试除法、商不变的规律或直接计算得到商。除法的运算性质：除法具有分配律、结合律和交换律等运算性质。除法的运算顺序：在进行多个除法运算时，按照从左到右的顺序进行运算。除法的运算规则：在进行除法运算时，要注意除数不能为0，被除数要大于等于除数。除法的运算技巧：可以通过分解被除数或除数、调整运算顺序等方法，简化除法运算。商的变化规律：当被除数扩大或缩小几倍时，商也扩大或缩小相同的倍数；当除数扩大或缩小几倍时，商反而缩小或扩大相同的倍数。商的不变规律：在进行除法运算时，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。商的应用：商在除法运算中起到关键作用，可以通过商来判断运算的结果和范围。口算除法的优点：口算除法可以提高运算速度和准确性，锻炼数学思维能力。口算除法的注意事项：在进行口算除法时，要注意运算的准确性，避免因粗心大意而产生错误。除法的应用领域：除法在日常生活和工作中有广泛的应用，如计算分数、折扣、比例等。除法的运算练习：通过进行除法的运算练习，可以巩固除法的运算规律和技巧。除法的运算总结：在进行除法运算时，要掌握除法的运算性质、运算顺序和运算规则，运用商不变的规律和口算除法，提高运算速度和准确性。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容和知识点，通过理解和掌握这些知识点，学生可以更好地运用商不变的规律进行口算除法，提高数学运算能力。同步作业练习题：选择题：25÷5=（）A.5B.10C.2048÷8=（）A.6B.12C.1863÷9=（）A.7B.14C.21填空题：50÷__=25__b)72÷__=9__c)80÷__=10答案：a)2b)8c)8判断题：36÷6=6，商不变。（）27÷3=9，商不变。（）45÷5=9，商不变。（）答案：a)√b)√c)×解答题：计算120÷15。答案：120÷15=8计算180÷30。答案：180÷30=6计算240÷40。答案：240÷40=6应用题：小明有20个苹果，他想把这些苹果平均分给5个朋友，每个朋友能得到几个苹果？答案：每个朋友能得到4个苹果。一个长方形的长是12厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。答案：面积=长×宽=12厘米×4厘米=48平方厘米小华买了一本书，原价是24元，书店给了他一个9折的优惠，小华实际付了多少钱？答案：实际付款=原价×折扣=24元×90%=21.6元提高题：计算360÷60。答案：36