人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 recycle1 》第一课时说课稿

人教PEP六年级上册英语教学说课稿《recycle1》第一课时说课稿一.教材分析《人教PEP六年级上册英语》教材是根据我国教育部门的要求和六年级学生的学习特点，结合国际先进的教育理念进行编写的。本册教材以话题为纲，交际性、实践性、应用性原则贯穿始终。在本册书的Recycle1部分，主要是对前面单元所学的语言知识进行复习和巩固，内容包含了日常对话、阅读理解、单词和短语的学习等。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常对话和简单的阅读理解有一定的掌握。但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。此外，学生的听说能力相对较弱，需要老师在教学中加强对学生听说能力的培养。三.说教学目标知识目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握并运用日常对话进行交流，提高学生的听说能力。能力目标：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在英语学习中找到乐趣。四.说教学重难点重点：熟练掌握日常对话并进行交流。难点：阅读理解能力的提高，以及对单词和短语的正确运用。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过与学生日常生活的相关话题进行导入，激发学生的学习兴趣。新课展示：通过情境教学，展示日常对话，让学生在实际情境中学习英语。阅读理解：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。单词和短语的学习：通过对单词和短语的讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用。课堂练习：通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示本节课的主要内容和知识点。可以通过关键词、思维导图等形式进行板书设计。八.说教学评价教学评价分为两个方面：一是课堂评价，二是作业评价。课堂评价主要通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性等方面进行评价。作业评价主要通过对学生的阅读理解、日常对话、单词和短语的运用等方面进行评价。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，对教学方法、教学内容等进行调整和改进，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时了解学生的学习需求，调整教学策略，使教学更加符合学生的学习实际。知识点儿整理：日常对话：在本节课中，学生将学习和掌握一些日常对话的表达方式，如问候、介绍、询问等。例如，“Howareyou?”、“What’syourname?”、“Whereareyoufrom?”等。阅读理解：学生将阅读一些与日常生活相关的短文，通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。例如，学生需要理解文章的主旨、人物关系、事件发展等。单词和短语：学生将学习一些与日常生活相关的单词和短语，如“family”、“friend”、“like”、“love”等。同时，学生还需要掌握一些常用的固定搭配，如“Howdoyoudo?”、“Whatapity!”等。语法知识：在本节课中，学生将学习和掌握一些基本的语法知识，如时态、语态、句型结构等。例如，学生需要了解一般现在时、一般过去时、一般将来时的表达方式，以及主动语态和被动语态的用法。听力技能：学生将通过听录音或观看视频的方式，提高听力技能。学生需要能够理解对话的内容，抓住关键信息，并能够根据听到的信息进行回答。口语表达：学生将通过角色扮演、小组讨论等方式，提高口语表达能力。学生需要能够流利地表达自己的观点，与他人进行有效的交流。书写技能：学生将通过写作的方式，提高书写技能。学生需要能够正确、规范地书写单词和短语，并能够写出完整的句子和段落。文化背景：学生将学习一些与日常生活相关的文化背景知识，如节日、习俗、礼仪等。例如，学生需要了解西方的圣诞节、感恩节等节日的庆祝方式。学习策略：学生将学习一些有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等。学生需要能够合理安排学习时间，积极参与课堂活动，与他人合作学习。情感态度：学生将通过学习英语，培养积极的学习情感和态度。学生需要对英语学习保持兴趣和自信心，克服困难，不断进步。以上是本节课的主要知识点儿整理，通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固和提高英语水平，为今后的学习打下坚实的基础。同步作业练习题：选择题：What’syourname?A.Howareyou?B.Mynameis…C.Idon’tknow.D.Seeyou.Whereareyoufrom?A.I’mfromChina.B.Ilikeapples.C.Sheismysister.D.Icanswim.完成句子：Mynameis.Iamfrom.___ismymother.Sheisateacher.Ihavea___.Sheisadoctor.阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedAlice.Shewasaverycuriousgirlandlovedtoexplore.Oneday,shefoundaholeinthegardenanddecidedtojumpin.Shefelldownintoawonderlandfullofstrangethings.Shemetarabbit,acaterpillar,andamadhatter.Alicehadagreatadventureinwonderland.WhowasAlice?Whatdidshefindinthegarden?Wheredidshegoafterjumpingintothehole?Whodidshemeetinwonderland?写作练习：Writeashortparagraphaboutyourfamily.Includethefollowinginformation:NamesandoccupationsofyourfamilymembersHowyoufeelaboutyourfamilySomethinginterestingaboutyourfamily选择题：完成句子：Mynameis.Iamfrom.答案：John.I’mfromAmerica.___ismymother.Sheisateacher.答案：Maryismymother.Sheisateacher.Ihavea___.Sheisadoctor.答案：sister阅读理解：AliceAholeinthe