人教新课标一年级上册美术《第18课 电脑美术 》教学设计

人教新课标一年级上册美术《第18课电脑美术》教学设计一.教材分析《第18课电脑美术》是人教新课标一年级上册美术的一课，主要让学生初步了解电脑美术的基本概念和基本操作，培养学生利用电脑进行创作的兴趣和能力。本课内容较为新颖，对于学生来说具有很大的吸引力，能够激发学生的学习兴趣。教材以简单易懂的语言和图示，介绍了电脑美术的基本操作和创作方法，适合一年级学生学习。二.学情分析一年级的学生对电脑有一定的接触和了解，但大部分学生对电脑美术的概念还很模糊，操作上也相对陌生。因此，在教学过程中，需要注重对学生电脑操作能力的培养和美术素养的提高。同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习欲望，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，引导学生集中注意力，提高学习效果。三.教学目标让学生了解电脑美术的基本概念，认识电脑美术的工具和软件。培养学生利用电脑进行创作的兴趣和能力。提高学生的美术素养，培养学生的创新精神和实践能力。四.教学重难点教学重点：让学生掌握电脑美术的基本操作和创作方法。教学难点：如何引导学生运用电脑美术工具进行创作，提高学生的创新能力。五.教学方法情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。任务驱动法：教师提出任务，学生分组合作完成任务，培养学生的实践能力。示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随模仿，提高学生的学习效果。评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。六.教学准备电脑和投影仪，用于展示教材内容和学生作品。电脑美术软件，如画图工具、幻灯片制作工具等。学生作品展示平台，如班级微信群、学校网站等。教学素材，如图片、视频等。七.教学过程导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的电脑美术作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些作品是怎么制作的吗？”引导学生思考和回答，从而引出本课的主题《电脑美术》。呈现（10分钟）介绍电脑美术的基本概念，让学生了解电脑美术的工具和软件。教师通过示范操作，展示电脑美术的基本操作步骤，如选择工具、调整大小、涂抹颜色等，同时讲解相关知识。操练（10分钟）学生分组合作，利用电脑和美术软件进行实际操作。教师给予个别指导和辅导，帮助学生掌握基本操作方法。学生可以根据自己的喜好和特长，选择创作主题，进行电脑美术创作。巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生提高创作水平。拓展（5分钟）教师提供一些有趣的素材和主题，引导学生进行更深入的电脑美术创作。学生可以自由选择主题，利用电脑美术工具进行创作。小结（5分钟）教师总结本课的主要内容和学生的创作成果，强调电脑美术的重要性和乐趣。鼓励学生在日常生活中多运用电脑美术工具，发挥创新精神，提高实践能力。家庭作业（5分钟）布置一道电脑美术创作作业，要求学生利用所学知识和技能，创作一幅有趣的作品。作业提交方式可以是纸质版或电子版，电子版作品可以通过电子邮件或微信等方式提交。板书（5分钟）教师在黑板上板书本课的主要内容和关键词，方便学生复习和记忆。板书内容可以包括电脑美术的基本概念、基本操作步骤、创作方法等。以上是针对《第18课电脑美术》的教学设计，希望能够对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和教学环境进行调整和优化，以提高教学效果。在本课的教学过程中，我深刻认识到一年级学生对于电脑美术的认知和操作能力存在一定的差异，因此在教学设计和实施过程中，我尽力考虑了这一点，通过情境教学法和任务驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。同时，我也发现了一些问题，并在解决问题的过程中不断改进教学方法，提高教学效果。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题：在呈现电脑美术的基本概念和操作步骤时，部分学生注意力不集中，难以跟随教师的讲解和示范。解决办法：针对这一问题，我在讲解和示范过程中，增加了与学生的互动环节，如提问、回答等，引导学生积极参与，提高注意力。同时，我也尽量使用生动有趣的语言和比喻，让学生更好地理解和记忆。问题：在操练环节，部分学生对于电脑美术工具的操作不熟练，难以完成创作任务。解决办法：针对这一问题，我安排了小组合作创作的形式，让操作熟练的学生帮助操作不熟练的学生，共同完成任务。同时，我也提供了的操作指导和辅导，帮助学生掌握基本操作方法。问题：在评价环节，部分学生对自己的作品过于自信，忽视了他人意见；而部分学生则对自己的作品缺乏信心，不敢展示。解决办法：为了解决这一问题，我在评价环节制定了明确的评价标准，引导学生客观评价自己和他人作品。同时，我也强调了评价的目的在于提高和改进，鼓励学生大胆展示自己的作品，尊重他人意见，共同进步。问题：在家庭作业环节，部分学生对于如何在日常生活中运用电脑美术工具存在困惑。解决办法：为了解决这一问题，我在课后提供了相关的资源和指导，如推荐一些有趣的电脑美术软件和网站，让学生在课余时间自主探索和实践。同时，我也鼓励学生多观察、多思考，将所学知识与生活实际相结合，发挥创新精神。针对学生注意力不集中的问题，我在教学过程中增加了与学生的互动环节，如提问、回答等，引导学生积极参与，提高注意力。同时，我也尽量使用生动有趣的语言和比喻，让学生更好地理解和记忆。针对学生操作不熟练的问题，我在教学过程中提供了更多的操作指导和辅导，帮助学生掌握基本操作方法。同时，我还安排了小组合作创作的形式，让操作熟练的学生帮助操作不熟练的学生，共同完成任务。针对学生评价问题，我在评价环节制定了明确的评价标准，引导学生客观评价自己和他人作品。同时，我也强调了评价的目的在于提高和改进，鼓励学生大胆展示自己的作品，尊重他人意见，共同进步。针对学生对于如何在日常生活中运用电脑美术工具的困惑，我在课后提供了相关的资源和指导，如推荐一些有趣的电脑美术软件和网站，让学生在课余时间自主探索和实践。同时，我也鼓励学生多观察、多思考，将所学知识与生活实际相结合，发挥创新精神。通过本课的教学实践，我认识到在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，我也明白了教师在教学过程中要不断反思、总结，发现问题，改进教学方法，以提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。本节课的作业设计旨在巩固学生对电脑美术的基本概念和操作的掌握，同时激发学生的创新思维和动手能力。作业要求学生运用所学知识和技能，创作一幅有趣的作品。具体要求如下：作品内容：学生可以自由选择主题，运用电脑美术工具创作一幅有趣的作品。作品可以是一幅画、一张卡片、一个动画等，形式不限，要体现学生的个性和创造力。作品格式：电子版作品，可以通过电子邮件或微信等方式提交。作品格式可以是JPG、PNG等常见图片格式。提交时间：作业提交截止时间为课程结束后的一周内。评价标准：作品将根据创意、技巧、完成度等方面进行评价。每个方面满分10分，总分为30分。为了提高学生的学习效果和创作水平，我将邀请一位电脑美术领域的专家对学生的作品进行点评。专家点评的具体流程如下：收集作品：在作业提交截止后，我将收集所有学生的作品，并整理成册。专家点评：邀请专家对作品进行点评，专家将根据作品的创意、技巧、完成度等方面进行评价，并提出改进意见和建议。反馈给学生：将专家的点评意见整理成文字，反馈给学生，让学生了解自己的作品在专家眼中的优点和不足，以便学生进行改进和提高。学生改进：学生根据专家的点评意见，对作品进行改进和完善，提高创作水平。通过专家点评，学生将有机会接触到专业的意见和建议，从而提高自己的创作水平。同时，专家的点评也将为学生提供一个新的视角，帮助学生发现自己的不足和潜力，激发学生的学习兴趣和创作热情。在教学过程中，我发现了一些问题，并在解决问题的过程中不断改进教学方法，提高教学效果。问题：在呈现电脑美术的基本概念和操作步骤时，部分学生注意力不集中，难以跟随教师的讲解和示范。解决办法：针对这一问题，我在讲解和示范过程中，增加了与学生的互动环节，如提问、回答等，引导学生积极参与，提高注意力。同时，我也尽量使用生动有趣的语言和比喻，让学生更好地理解和记忆。问题：在操练环节，部分学生对于电脑美术工具的操作不熟练，难以完成创作任务。解决办法：针对这一问题，我安排了小组合作创作的形式，让操作熟练的学生帮助操作不熟练的学生，共同完成任务。同时，我也提供了的操作指导和辅导，帮助学生掌握基本操作方法。问题：在评价环节，部分学生对自己的作品过于自信，忽视了他人意见；而部分学生则对自己的作品缺乏信心，不敢展示。解决办法：为了解决这一问题，我在评价环节制定了明确的评价标准，引导学生客观评价自己和他人作品。同时，我也强调了评价的目的在于提高和改进，鼓励学生大胆展示自己的作品，尊重他人意见，共同进步。问题：在家庭作业环节，部分学生对于如何在日常生活中运用电脑美术工具存在困惑。解决办法：为了解决这一问