人教版部编历史七年级下册《第9课 宋代经济的发展》教学设计2

人教版部编历史七年级下册《第9课宋代经济的发展》教学设计2一.教材分析本课《第9课宋代经济的发展》是人教版部编历史七年级下册的一课。教材主要介绍了宋代经济的发展，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的发展情况。教材通过具体的史实和实例，展示了宋代经济的繁荣和进步，使学生了解宋代我国经济发展的重要历史地位。二.学情分析学生在学习本课之前，已经了解了宋代社会的一些基本情况，如政治、文化等。但对于宋代经济的了解可能还不够深入，对于一些具体的经济现象和发展原因可能还不太清楚。因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，结合教材内容，深入分析宋代经济发展的原因和特点。三.教学目标知识与技能：使学生了解宋代农业、手工业、商业和海外贸易等方面的发展情况，认识宋代经济的繁荣和进步。过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题的能力。情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强学生的国家认同感。四.教学重难点重点：宋代农业、手工业、商业和海外贸易等方面的发展情况。难点：宋代经济发展原因的分析。五.教学方法自主学习：引导学生通过自学教材，了解宋代经济发展的基本情况。合作探究：学生进行小组讨论，分析宋代经济发展的原因和特点。案例分析：通过分析具体的史实和实例，使学生更深入地理解宋代经济发展的情况。互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。六.教学准备教材：人教版部编历史七年级下册。课件：制作与本课内容相关的课件，用于辅助教学。史实和实例：收集与宋代经济发展相关的史实和实例，用于分析讲解。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾宋代政治、文化等方面的情况，为学生提供一个背景知识。然后引出本课主题，说明本课将主要探讨宋代经济的发展。呈现（10分钟）教师引导学生通过自学教材，了解宋代农业、手工业、商业和海外贸易等方面的发展情况。学生在自学过程中，可以结合教材中的图片和实例，更直观地了解宋代经济发展的实际情况。操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析宋代经济发展的原因和特点。学生可以通过分析教材中的史实和实例，结合自己的已有知识，提出自己的观点和看法。巩固（5分钟）教师针对学生的讨论结果进行讲解和总结，使学生对宋代经济发展的原因和特点有更清晰的认识。同时，教师可以通过提问方式，检查学生对知识的掌握情况。拓展（10分钟）教师引导学生思考宋代经济发展对当时社会的影响，如人口增长、城市发展等。学生可以结合教材中的内容，联系实际，提出自己的观点。小结（5分钟）教师对本课内容进行简要总结，强调宋代经济发展的原因和特点，以及其在我国历史中的重要地位。家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，如让学生结合教材内容，写一篇关于宋代经济发展的短文，或者进行相关的实践活动。板书（5分钟）教师根据本课内容，设计板书，突出宋代经济发展的原因和特点。板书可以使用关键词和图示等形式，帮助学生更好地理解和记忆。以上是本课的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。在本课的教学过程中，我尽力按照预先设计的教学方案进行教学，但实施过程中还是遇到了一些问题。通过反思，我认识到了这些问题，并思考了相应的解决办法和改进措施。问题一：在导入环节，我原本计划通过提问方式引导学生回顾宋代政治、文化等方面的情况，但由于时间安排不够合理，导致导入环节过于仓促，学生没有足够的时间充分思考和回答。解决办法：在今后的教学中，我将在导入环节给予学生更多的时间思考和回答，以确保学生能够充分回顾和了解背景知识。改进措施：在设计导入环节时，我将更加合理地安排时间，确保学生有足够的思考和回答时间。同时，我也会根据学生的实际情况，适时调整导入内容，使其更加符合学生的认知水平。问题二：在呈现环节，我引导学生通过自学教材了解宋代经济发展情况，但由于教材内容较为繁杂，学生对于一些具体的经济现象和发展原因理解不够深入。解决办法：在今后的教学中，我将结合具体的史实和实例，为学生提供更详细的讲解，帮助学生深入理解宋代经济发展的具体情况。改进措施：在呈现环节，我将更加注重对具体史实和实例的讲解，通过分析教材中的内容，引导学生深入理解宋代经济发展的原因和特点。同时，我也会鼓励学生在自学过程中提出问题，并及时给予解答，以帮助学生更好地理解教材内容。问题三：在操练环节，我学生进行小组讨论，但由于课堂时间有限，学生没有足够的时间充分展开讨论，导致讨论效果不尽如人意。解决办法：在今后的教学中，我将合理安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行小组讨论。同时，我也会引导学生明确讨论的目标和方向，以提高讨论的效率。改进措施：在设计小组讨论环节时，我将更加注重时间的安排，确保学生有充分的时间进行讨论。同时，我也会在讨论前向学生明确讨论的目标和方向，引导学生有针对性地进行讨论。此外，我也会积极参与学生的讨论，给予他们及时的指导和帮助。问题四：在拓展环节，我引导学生思考宋代经济发展对当时社会的影响，但由于问题较为宽泛，学生回答较为表面，没有深入分析问题。解决办法：在今后的教学中，我将提出更具针对性的问题，引导学生深入分析问题。同时，我也会给予学生更多的思考和回答时间，以鼓励他们充分表达自己的观点。改进措施：在拓展环节，我将提出更具针对性的问题，引导学生深入分析宋代经济发展对当时社会的影响。同时，我也会给予学生更多的思考和回答时间，以鼓励他们充分表达自己的观点。此外，我也会适时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地分析问题。总的来说，本课的教学设计在实施过程中存在一些问题，但通过反思和总结，我已经找到了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学中，我将更加注重教学设计的合理性，提高教学效果，使学生更好地理解和掌握历史知识。为了巩固学生对《第9课宋代经济的发展》的理解和记忆，我设计了以下几种类型的作业：知识性作业：要求学生根据教材内容，总结宋代农业、手工业、商业和海外贸易的发展情况，并简要说明其原因。这样的作业可以帮助学生梳理和巩固课堂上学到的知识。思考性作业：要求学生思考宋代经济发展对当时社会的影响，如人口增长、城市发展等，并撰写一篇短文进行阐述。这样的作业可以引导学生深入思考历史问题的本质，提高他们的历史思维能力。实践性作业：要求学生结合自己的生活实际，观察和分析现代经济的发展情况，如农业、手工业、商业和海外贸易等方面，并撰写一篇观察报告。这样的作业可以让学生将历史知识与现实生活相结合，提高他们的实践能力。在教学过程中，我邀请了历史学科的专家对教学进行点评，以进一步提高教学质量和效果。专家对我的教学设计和实施给予了充分的肯定，同时也提出了一些宝贵的建议和改进意见。专家认为，我的教学设计注重了学生的主体地位，充分调动了学生的学习积极性，这是值得肯定的。同时，专家也指出，在教学过程中，我应该更加注重对历史知识的深入讲解，引导学生理解历史发展的内在逻辑，提高他们的历史思维能力。对于作业设计，专家认为我注重了知识巩固、思考培养和实践应用，这是很好的。但专家也建议，我可以在作业设计中加入一些创新性的元素，如引导学生进行历史比较、分析历史趋势等，以进一步提高学生的学习兴趣和思考能力。根据专家的建议，我将在今后的教学中更加注重对历史知识的深入讲解，引导学生理解历史发展的内在