部编版六年级上册第七单元作文《我的拿手好戏》写作指导+范文

部编版六年级上册第七单元作文《我

的拿手好戏》写作指导+范文

写作指导

1.审题

"我的拿手好戏"要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手

工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，十分宽泛。

本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。

2.选材

我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际

情况把最拿手的技能写下来和大家分享。

3.构思

我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟悉的

来写，其中发生的故事和感受要真实。

(1)要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。

(2)关于拿手好戏的故事体现趣味。

(3)突出自己的感受、想法。

4.表达

(1)抓环境，做铺垫。

特定的环境中的人的出现、事的发生，都会给人耳目一新的感觉。写好有关自己

的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写。

(2)抓场面，显特别。

要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，突显你的

拿手好戏不一般，可以结合大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体

里的某一个体，由面到点聚焦。

(3)抓心理，表情感。

每个人都有拿手好戏，要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边写

自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。

五、学生自由习作

图文讲解

习作：我的拿手好戏

跳舞，唱歌，画画，变魔术;

习作：我的拿手好戏

剪纸，捏泥人，做标本，做航模;

习作：我的拿手好戏

挑西瓜，做面包，炒拿手菜;

习作：我的拿手好戏

吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树;

\习作内容

本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。

米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故

事，然后有详有略地把故事写下里。

%习作流程

什么叫拿手好戏？十八般武艺，样样是好戏!

「艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……

手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模

生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜……

素材归类

娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓童，爬树…

体育类：打羽毛球，跳绳……

其他：……

你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想:

◊你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？

◊怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

◊哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？

可以仿照下面的例子列一个提纲.

点明拿手好戏是挑

西瓜

简单介绍：是怎样

练成挑西瓜的拿手我用“看、听、拍”三招,

三招挑西瓜____

好戏的。自信地挑了两个大西瓜。

详细写：周末和同

第一个西瓜很好，得到同

学郊游时挑西瓜、

学夸奖，我很得意。

吃西瓜的趣事。

第二个西瓜没熟，我很尴

尬——拿手好戏演砸啦!

自编提纲

点明拿手好戏是说相声

我给爸爸说相声，爸爸没逗笑,

简单介绍：我很爱相声,

自己却笑了。

说相声-一每晚睡觉前反复听。

我又一次讲给爸爸妈妈听，成

详细写：说相声的经历、

功都笑了他们，从此，我对相

乐趣。

声爱不释口。

我把相声说给朋友一家人听，

他们连连叫好，我的心里甜滋

滋的。

习作指导〉

跳具

吹口用

〔玩改方

f的鱼

T>-

\雅树

跳绳

［打篮球

\泳林

修航裳/1\

,皿■我对它感兴趣电写

［我练成拿手好戏略写

［我展示“手好或停写

,...

妙左手英/

佳作引路，

我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球……差不多人

人都有拿手好戏。我的拿手好戏是——滑冰。

我的拿手好戏是爸爸带我练成的。四年级暑假的一天，爸爸带我到溜冰

馆，我急切地跳下车，跑到了海冰馆的出入口，一阵寒气袭来。有，原来这

里真有真冰呀，爸爸一刷卡同门打开，我便跳了进去，迫不及待她叫爸爸快

给我租海冰鞋。穿上溜冰鞋一进冰场，我就给大家来了个“见面礼”，掉了

个四脚朝天，好不容易来到一个“人烟稀少”的冰场角落，我左脚一招，身

子一晃，又掉在了冰上，哎喝我的屁股呀，在这里我真像一个不会走路的孩

子，瓶在冰面上，等着别人扶我起来。还好这时爸爸过来了，把我扶了起来。

爸爸开始教我滑冰的动作要领：“两只脚先往外撇，重心要降底、稳住,

再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。”我看着爸爸和其他小朋友在

冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。

我鼓起勇气，心里默念着爸爸教的要领：两脚分开稳住重心，右脚用力

一蹬，接着我左脚一收，我成功地迈出了第一步。右脚蹬、左脚收；左脚蹬、

右脚收——周而复始这个动作，手也自然摆动了起来。爸爸夸我说：“不错,

有点样子啦，继续努力。''我高兴地笑了笑，这一笑麻烦大了，失去重心后

又摔了个四脚朝天。

就这样，我不知掉了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。

自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身

酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有

点苦，结果却是甜的。

A

A

I习作评议

【点评】：文章开头点明自己的拿手好戏是滑冰，接着详细写了拿

手好戏是怎样练成的，结尾照应开头，交代拿手戏就是这样练成的。

文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。

习作指导

(1)审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的，

另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众

多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。

(2)确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如

画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方

面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿

手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。

(3)列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么,

接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达

衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。

(4)润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容

是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。

明写法一、典型事例写具体

花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我

出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺,

疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟

后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅,

就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻

浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需

要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。

蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在

一旁啧啧称赞，直流口水。

快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手

的锅铲也在上下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的

一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。

明写法

二、正面描写和侧面描写相结合

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。

屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁

能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就

像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时句匀实实一道白，

白得透亮，白得清爽。有人说这薇浆的手法有高招，

有人说这调浆的配料有秘方。

曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来,

悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长

长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙

面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

列提纲》我的拿手好戏一说相声

开头：我对相声感兴趣，打算学会讲相声。

练习：我听到了一则最满意的相声《四字歌》，（略写）

每晚睡前反复地听。

展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，

自己却笑了，我反思原因。

展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他

们，我对相声欲罢不能。（详写）

展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相

声。

范立欣我的拿手好戏

赏屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深

沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。袅袅

余音，在这静谧的夜色中渲染开来……

I仅仅一个细长的基杆，一个雕花的琴筒，两

根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演

奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。少年的我,

左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一

只琴弦上的芭蕾舞着。右手有力的运弓，时快时

慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。

'一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候,

那可不是十分轻松的事儿

运弓，是二胡的最基本动作。“万事开头难”，

刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍

又一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定

又怎能轻易放弃？坚持，坚持，再坚持，终于音色

有了起色，变得圆泄了，不再那么刺耳了。

由于音乐知识匮乏，可以说一窍不通，仅仅识

谱，就是我的一大难题。看着一大堆筒谱扑面而来,

我真有些犯难甚至想放弃。但老师有耐心的一遍又

一遍的教导：“5读so……”经过坚持不懈的练习，

我终于对于这些数字形成了条件反射，这令我倍感

鼓舞！

基本功合格后，我就开始练习曲子。最开始

练的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就两根弦,

怎么拉的出曲子呢？老师告诉我，哪个音用哪个

手指按弦，按弦的哪个位置……于是断断续续的

琴声响起来了，每当我拉错时，老师就会提醒我

改正，回家之后仍锲而不舍的练习，终于连贯悦

耳的《小星星》新鲜出炉了，我突然在喜悦中感

到一种从未有过的感觉。

就这样，《小漆丘》《田园春色》《良宵》

等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎来了

自己的第一次比赛。

洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗，坐在

舞台中央聚光灯下，这样的气氛令我十分紧张激动,

马上要开始了！我的内心不禁翻江倒海般忐忑，当

我抚摸着熟悉的二胡时，我的心刹那间平静了下来,

活泼高亢的乐音在场上流连徘徊，在耳边绽放……

简单的二胡简单的坚持收获了大家的鼓励和认同。

如今，我已会拉许多许多的曲子，像激情

澎湃的《赛马》，忧伤婉转的《二泉映月》。

这些悠扬圆泗的音乐，如同心头种下的种子，

我小心呵护，不懈耕耘，已经发芽，开始露出

了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子里再一次响起了悠扬的二胡声，

或古朴淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不

息，在这静谧的夜色中渲染开来。少年的我，

欣然享受着我的拿手好戏。

作文选题

十八般武艺，样样是好戏！

◊跳舞，唱歌，画画，变魔术；

◊剪纸，捏泥人，做标本，做航模;

◊挑西瓜，做面包，炒拿手菜；

◊吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；

你的拿手好戏是什么？写下来，和同学们一起分享吧!

习作要求

1.首先确定自己的拿手好戏。

2.注意字迹清晰，纸面干净。

3.内容写具体，语句要优美。

写法指导

◊你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣

的故事？

◊怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

◊哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？

1.审清题目，明确要求

本次习作的主题是我的拿手好戏，主要是写这个拿手好

戏是怎样练成的。写的时候要把自己练的过程写清楚。

2.巧妙安排，重点突出

写之前要确定哪些内容先写，哪些内容后写，哪些内容

需要详写，哪些内容可以略写。同学们可以先列一个提

纲，然后根据提纲进行写作。

3.准确表达，合理想象

在习作过程中，要把故事的内容写完整，把学艺的感受

写清楚。结合本组课文中学到的表达方法，在叙事的过

程中，可加入自己的想象和联想。

可以仿照下面的例子列一个提纲。

我用“看、听、拍”

三招，自信地挑了

两个大西瓜。

第一个西瓜很好,

得到同学的夸赞,

我很得意。

第二个西瓜没熟，

我很矮尬一拿手好

戏演砸啦！,

［文章开门见山，直接点

范文欣赏1出拿手好麒副晒瓜。

三招挑西瓜k

说起我的拿手好戏，那就不得不提挑西瓜了。在挑西瓜这

方面我的经验可是大师级别的，别的不说，挑西瓜讲究的是

“看、听、拍”三招，这三招讲究好，好西瓜就到手了。今天,

我要和同学们去郊游，是时候展现一下我的拿手好戏了。

来到郊外，同学们热情高涨，大家边走边笑，玩得不亦乐

乎。走着走着，前面的路上出现了一个卖西瓜的老爷爷，这对

于已经口感舌燥的我们来说，简直就像看见了希望。大家一拥

而上，我心想，是时候展现一下我的拿手好戏了。我走过去，

问了问西瓜的价钱，便开始挑西瓜了。

我熟练的运用“看、听、拍”这三招，自信的挑了两

___________个大西瓜，这时候，馋嘴的同学们早已经忍不住了。我急

/田，，看，忙让老爷爷打开第一个西瓜。好紧张啊，我的拿手好戏的

需拍总三通成败在此一举了。经过漫长的等待时间，老爷爷终于把西

自宿地挑亍两‘瓜打开了。哈哈，第一个西瓜熟的很好，红沙辄的，看起

个大西瓜。来特别甜。同学们马上就把西瓜给抢空了，看着同学们吃

■，一的不亦乐乎，我开心的笑了。同学们吃完，对我赞叹不已。

我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜。我赶紧让老爷爷再把

第二个个西瓜打开，紧张的心情又来了，我激动不已，心

里想着同学们的赞叹。想着想着，西瓜就打开了。咦？这

个西瓜怎么没熟？面对同学们的眼光，我好尴尬。拿手好

戏给演砸啦！

合作探究

1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时

质疑评价，提意见或建议。

2.每个小组选择2〜3名学生在全班进行交流，要求

尽可能把内容说具体。

例文展示

同学们，让我们一起来欣赏这次习作

的优秀范文吧。

我的拿手好戏

爸个人都有自己的本领，有自己的特长，

有的人会跳舞开篇点明了

-------->>>>•-----------------------------------------自己的拿手

好戏是溜冰。说起溜冰让I我想起刚学溜冰时好戏是溜冰。

蝴姆可。」IIIIIIIIIIIIIII

丁国莉我学溜冰园在I我岛I闾上I班I的I闿方!，|详细地说明

了自己的这

例为赢Gj宝福赢工而春屏谪面祠个拿手好戏

男哥I制美姐I姐I们画在I那I里I滑I。I当I时司妈I给I我I是怎样练成

犯了H双溜泳鞋I"我I可I兴寄了I,网不因待向

拿着溜冰鞋来|到|了睇场|上I,I上上I湖冰I鞋|一|进|

入操场，我就给大家来了个“见面礼”摔了

个I闻脚I朝I天I,I好I不I容I易I从I地I上I阉起床I,I左I脚

一抬，身子一晃，又摔在了地上。还好有那

圉人葡哥I过I来!制成U并I制制洲冰I的国I领正司

只I脚先I科那拂I,I重I心I要I阑树，I臬I制住I,I再I右|

扁Tati省即科里IT收IJ就能I洲回来I了1。1可

说起来容易学起来难哪！「我看着那些大哥哥

地我照着大哥哥教我的要领，鼓起勇气，开

始।留习।起।来1°।虽।然闻会।不惭闺摔।倒I,।回手।却

运用对比的

我终于学会了溜冰。为了学溜冰我不知摔了手法，说明

了学会滑冰

后的开心。

iiii面多［美忸U「「「「「「「「I「「

।区幽见图型她也吐加西国强国国结尾点明自

己的体会：

多学一样本

不I太I而爰去溜了17词善目前本领而前漏领总是好的。

彳看评】1这篇作文小作者详细地写了自己的

拿手好戏以及如何练成这个拿手好戏的。文

中I运I用I大I量阔动I作摘写I,㈱“成F学博泳的1

过I程写隔1一1清匕I楚I。IIIIIIIIII1

习作：我的拿手好戏

例文

我的拿手好戏

每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等

等。我最拿手的是玩电脑。

我会用电脑打字。我不用看键盘都也记得26个字母的位置

,因此我每分钟能打70个字左右。我常利用休息时间把自己的

作文记在我qq空间的个人日志里，这样即锻炼了我的打字速度

,又保存了的作文。打字还对我练钢琴有极大的帮助。因为我

打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。

我会用电脑画画。画画过程中要用到线条、图形、颜色、

复制、粘贴、旋转等，这些对于我来说都是小菜一磔。我的一

幅电脑画《欢庆六一》还被老师选为参赛作品呢。

我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让

我们不出门而知天下事。我可以运用因特网查到中外名胜、古

今名人、动物植物、海底世界等知识。我可以运用E-maiI给我

的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。

当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游

戏里的网名叫百花仙女。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴

趣不妨跟我pk一下，我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸”

的哦！

玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不

/能沉溺于网络，否则就会影响学习。

__________________佳作引路G，

佳作在线：写法品析

捏泥人趣事

»*

跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方....十

八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏：•开篇点题，引出

说”.!“我”的拿手好戏是

泥人。：捏泥人，缩小了范围。

自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，：

老艺人灵活的手指动作和他捏的个个栩栩如生

的泥人，就深深地印在我的脑海中。从此我就

喜欢上了捏泥人。每天放学一回到家，我就会

拿出一大盒橡皮泥开始捏。我从捏简单的小动

物开始，看着图片，先选好不同颜色的橡皮泥

捏出各个部分，然后再把各个部分拼接起来。

;•简要介绍“我”是如

慢慢地，我捏的泥人就越来越有样子了。•i何练成捏泥人的拿手好

妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈Ii戏的。

捏一只百灵鸟作为礼物。

正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我

先拿出一块姿色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头

部下手。我先把橡皮泥揉成团，再选二个地方

揪出一个尖尖，那就是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。

我又从黑色的橡皮泥中取出一点，搓出两个小

同豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当眼

靖。接着，我用轲余的篮色的橡皮泥做身体部

分。我先把它揉阅，然后将是巴部分做成翘起

来的样子，还用小刀在尾巴上刻了几刀。最后•“我”捏百灵鸟十分

用心。制作的过程描述

就是脚了，脚就用黄色的橡皮泥做两个“丫”得也比较清楚，使用恰

当的动词进行动作描写,

字形的泥条，然后粘在身体下而，再经过努力使用表示先后顺序的词

修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。•写清了制作的步骤。

爸爸看后ji夸我手巧，他建议我照着妈妈的

样子再捏一个泥人，还要给我做指导。这是我

第一次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一张

照片，看着照片，听着爸爸的指挥：“眼睛再:

大点儿，头发选棕色……”我小心翼翼地捏着，；

在五官上下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像

她。过了一会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫j

不及待地去厨房把妈妈叫了出来，让妈妈来欣।

赏我的“大作”。

妈妈出来看着桌上的泥人笑着说：“这个小

鸟捏得不错，这个小人捏的是我吗？哈哈，真

有点儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手

好像是四根手指吧？"我和爸爸一看还真是，

也跟着大笑起来。虽然我的拿手好戏出了一点

・写了“我”在爸爸的

儿小状况，不过妈妈还是很开心，说这是她收

指导下照着妈妈的照片

到的最好的生日礼物。•捏泥人，展后捏出来的

泥人逗笑了妈妈的趣事。

捏泥人是一件有趣的事，它不仅锻炼了我的

动手能力，也使我做事更加注重细节。不过，

做这些小泥人也不是一件容易的事情。台上一分:・总结全文，引用俗语

钟，台下十年功。只有勤学苦练技艺才能不断提i告诉大家要想有收获，

j必须经过勤学苦练，深

高，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。•i化了文章主题。

习作例文

我的拿手好戏一弹钢琴

弹钢琴，是我的拿手好戏,也是我最骄傲的特长。

在我5岁时，第一次接触钢琴，很快，我爱上了优美的钢琴曲和钢琴的音色。我

当时并不知道看花简单绣花难的道理，单纯的以为不过一个月，我也能弹出优美

的曲子。

但钢琴不简单，需要大量的练习。夏日，太阳公公把我们变得浮躁，可是钢琴需

要沉静的心情，但一首首优美的乐曲在激励我，让我度过夏天这一难关。寒冬，

手指冷得很僵硬，每次开始练习都很痛苦。尤其是节奏快的时候。但练好钢琴的

信念，鼓舞着我，寒冬这一困难无法再阻挠我前进的步伐。

练了一段时间，我迎来了瓶颈期，这是学音乐的孩子最大的困难，那双手好像不

是我的，怎么练习都达不到作者想要表达的意境。那段时间，我几乎没什么进步,

这对我造成了很大的打击，好几次都想放弃，但是妈妈温和而坚定地对我说："坚

持下去，作曲家也一定很想和你交谈。"我并不明白，很多曲作者都已仙逝，怎

么交谈呢？就这样，每一个节假日我都坚持练习。晚上，无论多累，我也坚持。

那盏陪伴我的小台灯，仿佛为我指明了前进的道路。

每一个音符，都在为我加油，一段时间后，我的技巧有了提升，我能游刃有余地

表达出作曲者的心情了，弹琴，变成了和作曲者促膝长谈，而不再枯燥无味的练

习了，原来这就是妈妈所说的和作者的交谈，作者所有想表达的思想都藏在曲子

里了。随之而来，我轻松地通过了8级考试，并且在学校的艺术节上自信地演奏。

钢琴是我最值得骄傲的，能有今天，完全是坚持不懈的精神为我打开了音乐之路，

除了文字和语言之外，我能用音乐和钢琴技术，与过去的作曲家，与我的同龄人,

与不同国家的朋友交流,这就是我的拿手好戏，它为我的生活增添了绚丽的色彩。

捏泥人

跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好

戏就是捏泥人。

那天，风和日丽，我独自出去散步。来到一家超市门前，发现一大群人围在一起,

于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。

我借着自己个子小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前面。我一看这才知道，

原来有位老艺人坐在中间捏泥人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏,

一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼可爰的小鸭子、

爰动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人个个活灵活现，就像真的

一样。一只可爰的百灵鸟色彩鲜艳，眼睛透亮灵活，我觉得很有意思，就拿零用

钱买了一个。仔细瞧着这只被老艺人雕得栩栩如生的百灵鸟，他好像在对我说：

"小主人，小主人，我唱首歌给你听！"我突然有一个想法，自己也来做一个小

百灵鸟送给妈妈做礼物。

说做就像，我一回到家，从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，开始捏把了起来。我首

先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头下手，我把橡皮泥揉成团，再选一

个地方揪出一个尖尖，那就是小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓

揉出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴左上方和右上方，当做眼睛；再用剩余蓝色做

身体部分，也先把它揉圆，但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，

这就做完了，最后就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个"丫"字形，小脚粘在身

体下面，再经过努力修改，一只可爰的百灵鸟就大功告成了。

我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老艺人做的始以是天上的仙鸟，而

我的呢，就是地府的鸟鬼了。我还做了几个泥人"小妖"放在"鸟鬼"左右来伺

候它呢，这回就更有趣了。我一边欣赏，一边给它们取名呢！我把妈妈叫来一起

欣赏我做的小泥人，不，应该是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着肚子哈哈大笑，

我也跟着笑了起来。

这小泥人可真有趣！不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情，这回我懂得了

老师常说的话了，台上一分钟，台下十年功。学习不也是这样的吗？

总评：本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精彩表演吸引“我"

也来"捏泥人"，并且"我"从中体睑到了快乐，领悟到了“台上一分钟，台下

十年功”的含义。捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语进行

描述，很有条理。"我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事写得很有趣

味。本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。

我是魔方高手

近日，我们班掀起了一股"魔方热"。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓

"长江后浪推前浪"，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。

"咔咔咔……"三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个"杂乱无章"的魔方

还原。我也因此多了一个外号——"快手杨明豪"，后来，同学们就干脆叫我

"快手杨"了。

虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是

多么不可思议的事情啊！可我却"明知山有虎，偏向虎山行"，非要迎难而上，

并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫

视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴

里还念念有词，"上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……"不知什

么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。

我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一

分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始

记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆

弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了

多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师

的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多

艰难，我都能勇往直前。

点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有志者，事

竟成”的道理。值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，"捧""扫视""拉"

“抿"等一连串动词的使用，将"我"盲拧魔方的画面生动地呈现出来。而成语

和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。

包饺子

"小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！“表姐惊叹我包饺子

的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最

快最好看。

这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿起一

张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一

边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓

的饺子就包好了。"挺简单的，我已经学会了！"表姐迫不及待地拿了一张饺子

皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把破的

地方"补"好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱

的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句"不包了！"就拿着手机回了

房间……

见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。

于是，我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。弟弟妹

妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们："要和我学包饺

子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！"

别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个"菜鸟”呢！那个时候的我也总是

会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进

步。包的饺子也由最初的"软塌塌"变成了"小月亮"，后来"小月亮"越做

越鼓，越做越好看。

每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能随着

音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是"冰冻三尺,

非一日之寒"，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。

点评：小作者构思比较巧妙，不仅写了“我”如何教表姐包饺子，还写了“我”

如何"拯救”被表姐包破皮的饺子，体现了“我"包饺子的水平。另外，习作的

语言比较生动形象，如“包的饺子也由最初的‘软塌塌’……好看"，非常形象

地说明了“我“包饺子的进步。

我的拿手好戏

我的拿手好戏可多了，我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当然我最拿手的就

是溜冰了。

星期天，哥哥来到我家。我自豪的对哥哥说："哥哥，我的拿手好戏可多了。”

哥哥露出不屑一顾的表情，不以为然的说："你有什么拿手好戏，说来听听。”

我大声的说："我会溜冰，"哥哥说："这有什么了不起的。""那咱们就比比

吧！"我自信的说。我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。我们首先

进行的是绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛，前脚弯曲，后脚蹬地，等着爸爸

发号施令，1、2、3当爸爸刚发出3时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫

不示弱紧随其后。一不小心哥哥超过了我，我急了，用脚使劲的蹬地，努力把速

度调到最快，我像风一样滑向终点。比赛异常激励，我和哥哥你追我赶，互不相

让，最终我们两人同时冲向了终点。第一场爸爸宣布甥口哥哥平局，我又向哥哥

发起了挑战，比直线溜冰。紧跟着我们进行了第二场比赛，这一场哥哥不擅于直

线溜，溜的很慢，我笑话哥哥像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的胜

利而告终。我哈哈大笑，开心的说："哥哥，服了吗？"哥哥愤愤的说："下次

一定赢你。”

从溜冰中我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。一个人要想有高超的拿手好

戏必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往的努力下去，超过我

身边的人。

总评：文章布局合理，开篇点题，然后叙述了作者和哥哥比赛溜冰的全过程，最

后由溜冰明白了人生道理：一分耕耘，一分收获，结尾深化文章主旨，起到画龙

点睛的作用。语言流畅自然，很好。

我的拿手好戏一跳绳

看!操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳行云流水般地跳跃着。在人山人海中，

你第一个看到的必定是我一那个手飞快地挥舞着，脚轻盈地跳跃着的人。绳子

在我手中可谓是"神龙见首不见尾"恪黑子刚在我头顶跃过，瞬间又从我脚下飞过,

没错，那个人就是我。

说起跳绳，可是我的拿手好戏，不必说我甩绳之快，也不必说跳绳数量之多,单说我

在家中的勤学苦练，你必会大吃一惊。不由自主地彳主日的一幕幕浮现在眼前。

那是甜蜜与辛酸交织的岁月。

四年前，我上二年级时，那时的我每次跳绳只能一个一个地单跳，我也为一分钟要

跳100个而担忧。回到家中，向父母诉说了我的苦恼他们便决定每天放学后陪我

练习。

当时只是二年级，回家写完作业后，父母便陪我下楼跳绳。爸爸讲解了跳绳的要领:

绳子长短要调整到位，手要甩得快，脚不要跳得太高……随着一日日地勤学苦练，

很快我一分钟能跳130多个了，已成为了班级中的佼佼者。

光阴似箭，日月如梭，如今我已是六年级的大男孩了。随着身体的成长，我已能将跳

绳的个数保持在200个左右。

一次跳绳比赛，我调整好状态，伴随着响亮的口哨声,我行云流水般舞动着手中的

短绳，速度出奇地快。半分钟过去了，我额头布满了细小的汗珠，可我仍不放弃继续

加快速度，超常发挥,最终以236个的优异成绩从众多比赛选手中脱颖而出才商得

了跳绳比赛的桂冠，心中自豪之情油然而生。

卖油翁日："无他，惟手熟尔。"我也说："无他，惟勤学多练也。"俗话说："台上

一分钟，台下十年功是啊,为了台上的精彩表演，成功背后要付出多大的努力啊!

今后,我要继续努力，争取再创佳绩,更上一层楼！

点评：这篇习作以细节见长。开头是一个大场景一“操场上众多运动健儿挥舞手

中的短绳“，但小作者马上将镜头拉近,让人们看得清“那个手飞快地挥舞着，脚轻

盈地跳跃着”的我，形象生动。随后,写自己的勤学苦练：”回家写完作业后，父母

便陪我下楼跳绳。”又写参加比赛取得每分钟236个的好成绩。这都是让细节

来说话。最后,引用卖油翁的名句：“无他，惟手熟尔。“可谓恰到好处。

我的拿手好戏一蛋炒饭

春节是我们的传统节日,美味佳肴是每家每户必备的，但是吃多了也会吃腻。

这不，初八一大早，我就对妈妈说："妈妈，今天早饭我来做吧，给你们换换口味。"

"好呀!”妈妈笑着说。看着妈妈那满心期待的笑容，我可不能让妈妈失望了，那

就做我的拿手好戏——蛋炒饭吧。

我先拿出两个鸡蛋，再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一磕，用手一掰，只见圆圆的蛋黄

躺在了洁白的碗里，多可爰呀!那蛋黄就像两个圆圆的太阳，又像一双亮晶晶的眼

晴在看着我，好像在为我加油鼓劲。我往碗里撒了一点盐，再用筷子把蛋液搅拌均

匀。接着我又拿出一根火腿肠才巴它切成一小块一小块的，装在碗里放在旁边备用。

准备工作完成，开启蛋炒饭模式。我先打开煤气灶的锅预热。等锅热到一定程度

的时候，往锅里倒了一些油。油开始冒烟的时候，我把蛋液倒入锅中，蛋液在油中炸

开了花。过一会儿，我拿锅铲把鸡蛋翻了个面，直到鸡蛋的两面都煎黄了，我就把冷

饭和火腿肠倒入锅中，又加了一些生抽，并不停地翻炒。锅和锅铲相互碰撞,发出了

"乒乒乓乓”的声音，仿佛敲出了一段段美妙的乐曲。在我不断地翻炒下,那些饭

团乖乖地散开了，香气也变得越来越浓。

几分钟后，一碗香喷喷的蛋炒饭便大功告成。我把蛋炒饭出锅装碗，端上饭桌。

看着自己亲手做的蛋炒饭，心里甭提有多高兴了。

蛋炒饭非常美味，妈妈尝了后，也不禁竖起了大拇指，肯定地说:“你做的蛋炒饭超级

棒!”

做蛋炒饭，我不但给了自己一次动手实践的机会，更重要的是我把对父母的爰落实

到了行动上，我为自己点赞。

点评：小作者抓住事情的起因、经过、结果,很有条理地把做蛋炒饭的过程写了

下来。文中运用拟声词和比喻句，形象生动，让我们看到了一位小“大厨"的"拿

手好戏”。

我的拿手好戏一轮渭

过春节了,爸爸送给我一个精美的盒子，我打开一看，哇，一双好漂亮的轮滑鞋呀，我

拿着它爰不释手。可我不会滑，怎么办呢?我暗暗地下定决心,一定要学会。

星期天的早晨，我起了个大早提着我心爱的轮滑鞋和妈妈一起下了楼。马路上静

悄悄的，几个晨练的人在跑步。我坐在地上，穿上了轮滑鞋,系紧了鞋带儿，小心翼翼

地站起来谁知道还没站稳,就重重地摔在了地上。原来学轮滑这么难呀!怎么办呢?

我揉了揉摔痛的屁股，鼓足勇气又站了起来，结果可想而知,我又摔倒了而且比上

次摔得更惨，最后还是妈妈把我给扶了起来。我怕再摔跤，紧张得都不知道该迈哪

条腿了。在妈妈的不断鼓励下，我咬了咬牙，勇敢地迈出了左腿，可谁知道左腿还没

站稳,右腿就"跑”了起来，唉，又摔了一跤，这次是个"大劈叉"。我又伤心又疼痛,

就哭了起来，还边哭边说："我怎么这么笨呢?”妈妈却笑了，说："傻孩子，别着急啊,

什么都要有个过程，学什么都要付出心血和代价。只要有信心,有毅力，妈妈