概念的概述 高中政治统编版选择性必修三

------------概念是逻辑思维的细胞遵循逻辑思维规则概念判断推理准确把握概念正确运用判断掌握演绎推理方法学会归纳与类比推理提升逻辑思维能力（第四课）（第五课）（第六课）（第七课）第二单元单元结构核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维为什么这个外国人觉得汉语很难学呢？一词多义同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，不能简单地把相同语词当作相同概念。什么是概念呢？统编版高中政治第四课准确把握概念

4.1概念的概述自主学习阅读教材P22-25,梳理标划以下问题答案

1.事物的属性及分类是什么？

2.什么是概念？概念具有什么性质？★3.概念是如何表达出来的？概念与语词有什么关系？★

4.什么是概念的内涵？什么是概念的外延？二者有什么关系？★5.概念之间的外延关系有哪些？▲

有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。”

于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起．问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。你能否概括出人的属性，并能否说出什么是人（人的概念）？情境一为什么柏拉图给人下的概念会惹来了笑话？人的属性有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能血液循环能思维并能制造和使用生产工具……其他动物也可能具有非本质属性揭示“人”的本质属性①含义：事物的性质和关系统称为属性。②分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。例如：“西红柿是红色的”。其中“红色”是“西红柿”的性质。

“4大于2”，这里“大于”表示的是“4”与“2”的关系。属性本质属性非本质属一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。某事物具有，其它事物也可具有的属性。1.属性

一、概念的含义（1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。例：P23相关链接

依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。2.概念1.“谁曾见过‘一’，我们只见过某一个人，某一棵树，某一间房，而决不会见到作为数学研究对象的‘一’；类似的，我们也只能见到圆形的太阳，圆形的车轮，而决不会见到作为几何对象的真正的‘圆’。”这段话旨在表达()A．每一事物总有许多性质和关系B．概念具有抽象性和概括性C．概念只有通过语词才能表达出来D．任何概念都是内涵与外延的统一B（1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。（2）性质：概念具有抽象性和概括性。

（P23相关链接最后一句）“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。2.概念

《新论·鄙名第十七》载:“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰:'盗!’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言:'殴!殴!’吏因殴之。盗几至于殪。这种情况是由什么原因引起的?这是因为母亲与官吏对概念的理解不同引起的。同为“盗”，母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”；同为“殴”，母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。可见，在现实生活中，如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。3、概念的表达（与语词的关系）（1）不同的语词可以表达同一个概念（多词一义）----概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）（2）同一个语词在不同场合可以表达不同的概念（一词多义）道听途说：“路”的意思；河道：水流通行的途径”的意思；同道之人：“方向”的意思；生财有道：“方式、方法”的意思概念混淆父亲、爸爸、爹爹、father思考：任何概念都必须通过语词来表达，是不是每一个语词都表达概念？理由？

【易混易错】比较概念与语词

(1)概念只有通过语词才能表达出来。语词是概念的体现者，没有语词，概念就不能存在。（2）概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。(3)任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。

①一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。②孤立的助词和叹词通常不表达概念。如：的、了、着、吧小结：概念与属性、语词的关系（听课27）项目概念与属性概念与语词关系①事物的属性可分为本质属性和非本质属性②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性③概念是反映事物本质属性的思维形式①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念（非一一对应）②不同的语词可以表达同一个概念③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念结论把握概念，就是把握其本质属性对概念和语词进行区分，避免概念的混淆事物的本质属性概念思维的内容（反映对象）思维的形式（作出的反映）语词体现为表达物质载体（标识这一反应的符号）1.汉语中，中国人用“三角形”这个语词来表示三角形，而英国人用"Triangle”、德国人用“Dreieck”、越南人用“Tamgic”这些语词来表示三角形。这说明()①概念是通过语词表达出来的②不同语词可以表达不同概念③不同语词可以表达同一概念④同一语词可以表达不同概念A.①③B.①④C.②③D.②④A材料一关于“人”的描述任何对象都是多种属性的统一体。在动物这一领域中，人的属性是多方面的：A．能思维、有语言、会制造和使用工具……B．能直立行走……C．能血液循环，用肺呼吸……D．有黄头发、黑皮肤、蓝眼珠……为了在认识上把人和别的动物区别开来，通常需要首先撇开人的偶有属性(D)，抽象出固有属性(A、B和C)，进而抽象出特有属性(A和B)或本质属性(A)，以形成关于人的初步概念。材料二概念与语词的关系多词一义一词多义1.土豆洋芋洋山芋香山芋马铃薯2．维生素维他命vitamin3．大夫医生郎中4．妻子老婆夫人青—青铜—黄色青—青砖—灰色青—青草—绿色青—青衣—青色依据上述材料，谈谈你对概念的理解。1.从概念与属性的关系看，概念是反映事物本质属性的思维形式。2.从概念与语词的关系看，概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。你是否同意公孙龙的论证？为什么？探究与分享P23对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。①“白马非马”中的“非”如果理解为“不是”。从概念的外延来看,白马”的外延小于“马”的外延。“白马”是种概念，“马”是属概念，二者是种属关系。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。“白马”当然是“马”。“白马非马”就是错误命题，正因如此，人们常常认为公孙龙是在诡辩。②“白马非马”中的“非”如果理解为“不等于”。从概念的内涵来看，白马与马分别涉及动物马的个性与共性（本质属性），“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。

因此，“白马”不等于“马”，“白马非马”就是正确命题,

不是诡辩。二、概念的基本特征1、概念的基本特征——内涵与外延（1）内涵：是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。（2）外延：是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。水果的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果，草莓、桃子等。如:水果的内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味并可食用的植物果实。（3）内涵与外延的关系：P24相关链接

①概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。

概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。②是一种相反的关系（反变关系）概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体就越少，外延越窄；内涵越浅，外延就越广。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。例：穿白色衣服的学生；穿白色衣服的女生；穿白色衣服的瘦瘦的女生。比较概念的内涵与外延概念的内涵(听课29)概念的外延区别含义作用联系概念所反映的事物的本质属性概念所反映的本质属性的事物的范围它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，侧重究竟反映什么它说明概念所反映的那种事物“有哪些”，侧重究竟是在指“谁”①相互联系、相互制约概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。②是一种相反的关系（反变关系）概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体就越少，外延越窄；内涵越浅，外延就越广。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。2、不同概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系(1)相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。划分标准：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。全同关系属种关系或种属关系交叉关系类型指两个概念的外延完全相同指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。ABABABAB易混淆，判断的方法看属和种谁在前，属在前就是属种关系，种在前就是种属关系◆“《史记》的作者”与“司马迁”

◆“动物”与“马”

◆“马”与“动物”

◆“中学生”与“球迷”属种关系种属关系全同关系交叉关系“树”与“树叶”、“树”与“松树”都是属种关系吗？整体与部分的关系≠属种关系“树”与“树叶”是整体与部分关系，不是属种关系“树”与“松树”是属种关系【注意】判断属种关系的技巧：（1）是否处在同一类事物中；（2）是否有共同的属性；（3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。牛刀小试7．下列各组概念中，具有属种关系的是(

)A．西南财大——西南财大法学院B．花——花蕊C．资本——固定资本D．党——党员c对点训练（课时）6．中国(a)在亚洲(b)，是世界贸易组织成员国(c)，也是发展中国家(d)。以下哪一组图表正确地刻画了上述四个概念之间的关系(

)

ABCDB（2）不相容关系(全异关系)：两个概念在所指范围上不具有相同部分。AB全异关系矛盾关系ABCA+B=C如：“有效同”+“无效合同”=合同反对关系ABA+B＜CC如：“输”和“赢”输+赢<比赛结果，比赛结果除了输和赢外，还有平局（课时）3．从概念的外延看，下列属于反对关系的是①“红色”与“白色”②“合作”与“竞争”③“马克思主义思想家”与“非马克思主义思想家”④“正义战争”与“非正义战争”A．①②B．①③C．②④D．③④A“团员”和“非团员”“等边三角形”和“等角三角形”“团员”和“党员”“小麦”和“农作物”“妇女”和“律师”“小说”和“武侠小说”“工厂“和”工人“

练一练：判断以下各组概念之间的关系矛盾关系全同关系反对关系种属关系交叉关系全异关系属种关系小结：概念之间的外延关系项目相容关系不相容关系(全异关系)含义两个概念在所指范围上具有相同部分两个概念在所指范围上不具有相同部分类别全同关系属种关系种属关系交叉关系矛盾关系反对关系阐释两个概念的外延完全相同一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延一个概念的全部外延被另一个概念的外延包含两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延基本特征（内容）内涵外延相容关系不相容关系全同关系属种关系交叉关系矛盾关系反对关系表达:语词概念含义课堂小结1.下图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合图示信息的是A．S：政党制度

P：

基本政治制度

B．S：国体

P：政体C．S：中国

P：北京

D．S：担保物权

P：质权课堂检测：“S：政党制度P：基本政治制度”中政党制度的外延包含在基本政治制度的外延中，S与P是种属关系“S：担保物权P：质权”是担保物权的一种，其外延被担保物权包含，S与P是属种关系，A排除，D符合题意。